《4.6用計(jì)算器計(jì)算平均數(shù)和方差》(青島版)教案

1、4.6用計(jì)算器計(jì)算平均數(shù)和方差本節(jié)課選自蘇科版九年級(jí)上冊度三章第三節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)算器并掌握了計(jì)算器的的基本功能；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為以后數(shù)據(jù)的整理和處理提供了基礎(chǔ)，因此本節(jié)課有承前啟后個(gè)的作用.【知識(shí)與能力目標(biāo)】根據(jù)指定信息，會(huì)利用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并會(huì)對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、加工和整理.【過程與方法目標(biāo)】初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工和整理得過程，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)加工能力.【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過使用計(jì)算器的探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究意識(shí)，通過相互間的合作探究，讓學(xué)生都有所收獲，共同發(fā)展.【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)據(jù)的收集及處理.【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算器的使用方法.教學(xué)過程一、情景

2、創(chuàng)設(shè)估計(jì)黑板的長度，記錄全班每位同學(xué)的估計(jì)值，并計(jì)算這些估計(jì)值的平均值.計(jì)算器按鍵流程如下：1 .按開機(jī)鍵ON/C,打開計(jì)算器；2 .按MOOE健選擇1,進(jìn)入starx模式，即單變量統(tǒng)計(jì)模式；3 .按第三功能健ALPHA及M+健進(jìn)入統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的錄入模式；4 .輸入Xi的值;5 .按光標(biāo)鍵J,確認(rèn)；6 .輸入x值的頻率也就是個(gè)數(shù)（FRQ）,其中FRQ的默認(rèn)值=1；7 .重復(fù)步驟4、5和6,知道輸入所有數(shù)據(jù)為止；8 .按第三功能鍵ALPHA及M+健退出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的錄入模式，再按的三功能鍵ALPHA、平均值鍵4和二得到結(jié)果.用尺子量出黑板長度和目測的估計(jì)值比較.二、例題講解某中學(xué)八年級(jí)（1）班35位同學(xué)

3、上學(xué)路上所花時(shí)間如右圖所示，用計(jì)算器計(jì)算該班35位同學(xué)上學(xué)路上所花時(shí)間的平均數(shù).三、練習(xí)鞏固1 .利用計(jì)算器計(jì)算下列數(shù)據(jù)的平均數(shù)：12.8,12.9,13.4,13.0,14.1,13.5,12.7,12.4,13.9,13.8,14.3,13.2,13.5.2 .英語老師布置了10道選擇題作為課堂練習(xí)，小麗將全班同學(xué)的解題情況繪成了下面的條形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖表，求平均每個(gè)學(xué)生做對了幾道題？3 .某足球隊(duì)在去年比賽中的進(jìn)球數(shù)如下，用計(jì)算器求該隊(duì)去年平均每場比賽進(jìn)球數(shù).進(jìn)球數(shù)0123456場次6151012544.某商店有200升、215升、185升、182升四種型號(hào)的冰箱，在一段時(shí)間里共銷售58臺(tái)，其中上述型號(hào)分別售出6臺(tái)、30臺(tái)、14臺(tái)、8臺(tái)，在研究電冰箱出售情況時(shí)，商店經(jīng)理關(guān)心的是這兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)嗎？他關(guān)