《五彩池》愉快教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五彩池愉快教學(xué)設(shè)計(jì)五彩池愉快教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：1.投影儀教學(xué)目標(biāo)本課詞語有關(guān)五彩池池水形狀的句子2.“多媒體”有關(guān)五彩池圖像板書設(shè)計(jì)：在人間不在天上教學(xué)過程：、導(dǎo)語:同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?到過什么地方?那兒美不美?今天，我們和作者去參觀一個(gè)美麗的地方，好嗎?（板書課題，讓學(xué)生齊讀課題“五彩池”。）、檢查預(yù)習(xí):1.檢查詞語讀音。投影顯示本課詞語。師：課前我們預(yù)習(xí)了課文，那么誰能準(zhǔn)確讀出本課詞語?（指名讀，輪讀）過渡：你讀得真好，聲音響亮極了。2.整體把握課文。那么又有誰想說說課文主要寫了五彩池的那幾個(gè)方面的內(nèi)容?板書：五彩池形狀、顏色、成因3.質(zhì)疑過渡：同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地提出了自己不懂的問題，說

2、明大家動(dòng)了腦筋?，F(xiàn)在結(jié)合如下幾個(gè)問題，同學(xué)們自學(xué)課文，記住：可圈點(diǎn)勾畫，也可互相討論。三、帶題自悟：（投影顯示：學(xué)生充分自學(xué)）1 .五彩池的形狀是怎樣的?你體會(huì)到了什么?能說出理由嗎2 .你從池水的顏色中體會(huì)了什么?怎么體會(huì)的?為什么會(huì)有這些顏色?過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得十分認(rèn)真，討論得也很熱烈，可見大家很會(huì)學(xué)習(xí)。下面我們交流一下，好嗎?四、交流點(diǎn)撥:第一題：體會(huì)形狀之美。五彩池的形狀是怎樣的?誰能講一下有關(guān)內(nèi)容?,你的聲音真響亮，跟他意見一樣的舉手。那么誰還想為自己爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，用自己的話說說還有哪些形狀?說得好，你從五彩池的形狀中體會(huì)到了什么板書：美麗過渡：五彩池各種各樣的形狀如此美麗。大家肯

3、定有自己的理由，對(duì)嗎?那么誰有勇氣第一個(gè)談?wù)勛约旱睦碛桑ㄒ龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際暢談理由。如還不夠充分，教師鼓勵(lì)再加補(bǔ)充）。說由美麗的特點(diǎn)。咱們是不是應(yīng)讀生它的美麗誰想為自己爭(zhēng)取一次展示自己的機(jī)會(huì)?投影顯示：“池邊的石粉,像,像蓮花的的有關(guān)語句，讓學(xué)生競(jìng)相比讀。大膽想像，借助多媒體顯示水池不同形狀導(dǎo)語：那么除了書上介紹的那些形狀，還有哪些形狀呢?請(qǐng)看大屏幕。（教師邊展示邊配樂朗讀）大家邊聽邊看邊想像，好嗎?過渡：同學(xué)們看得真投入啊!想像得真有點(diǎn)入迷了。誰說說你想到了什么?小結(jié)：,你想像得好極了，如此努力，將來你定會(huì)實(shí)現(xiàn)成為童話作家的夢(mèng)想。大家從水池的不同形狀中體會(huì)了美麗與神奇。那么你

4、從池水中又體會(huì)了什么呢?第二題：體會(huì)顏色神奇與成因。你從池水的顏色中體會(huì)了什么呢?（有的說神奇，有的說奇妙，或從沒見過如此多的顏色,）對(duì)，歸結(jié)起來就是：神奇。這兒的池水這樣神奇，你怎么體會(huì)的？（依照課本念的做法應(yīng)該予以肯定，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們以自己的話搶答）過渡：這位同學(xué)又為自己爭(zhēng)取了一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，誰還想補(bǔ)充?,對(duì)，這么多的好看的顏色往往是不能同時(shí)見到，而在五彩池卻見到了，實(shí)在是神奇。投影顯示，進(jìn)一步體會(huì)池水顏色的神奇。教師讀有關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們從屏幕中指出相應(yīng)的顏色，師生評(píng)議，共同體會(huì)池水顏色神奇。體會(huì)感情。此時(shí)此刻，你對(duì)這五顏六色的池水產(chǎn)生了怎樣的情感?（熱愛、希望身臨其境）板書：熱愛齊讀，“神奇”“熱愛”小結(jié)：五彩池的池水來自同一水源，分布各池中卻五彩繽紛，實(shí)在神奇!那么究竟是什么原因呢?板書：成因。（池底長(zhǎng)石筍種種；表面有石粉；陽光照射，像折光鏡，花草樹木倒影）大屏幕展示五彩池圖像過渡小結(jié)：是啊，原來是因?yàn)槌氐椎母鞣N各樣的石筍折射陽光，形成了不同的顏色，再倒映著紅花綠樹，那更是五顏六色，好看極了。6.引申，體會(huì)情感。教師飽含深情地朗讀末句：“那美麗的瑤池在人間，不在天上”。作者為什么再一次強(qiáng)調(diào)“瑤池”不在天上呢?此時(shí)作者心中感情怎樣?你有同感嗎?