部編版人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《13貓》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課2

1、13.貓教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 15 個(gè)生字，掌握兩個(gè)多音字“屏”和“折”。2. 通過有感情地朗讀以及賞析語句，體會(huì)貓的古怪、淘氣等特點(diǎn)以及總分式寫作手法的妙處，學(xué)習(xí)作者用具體事例表現(xiàn)貓的特點(diǎn)的手法。3. 體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)貓的古怪與淘氣的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)用具體事例表現(xiàn)貓的特點(diǎn)的手法。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.（出示各種貓的掛圖）學(xué)生描述他們喜歡的貓的特點(diǎn)。教師予以歸納，貓： 屬于貓科動(dòng)物，機(jī)敏靈活，行動(dòng)敏捷。2.今天，我們就來學(xué)習(xí)著名作家老舍先生寫的貓。（板書課題）二、初讀課文，整體感知1. 初讀課文，標(biāo)注段落序號(hào)，識(shí)讀生字詞。（

2、屏幕出示生字詞，指名讀）2. 再讀課文，并概括本篇課文寫了哪兩個(gè)時(shí)期的貓？圈點(diǎn)勾畫出這兩個(gè)時(shí)期的貓都有什么核心特點(diǎn)？（板書：大古怪；小淘氣）3. 快速閱讀全文，找到概括貓?zhí)攸c(diǎn)的句子，說說它與上下文的關(guān)系，即這是一種怎樣的寫作手法，這種寫法有什么妙處？（總分式寫法）三、初步體會(huì)貓的古怪1. 緊接著，讓我們分別體會(huì)貓的古怪與淘氣。2. 說說貓的古怪表現(xiàn)在哪三個(gè)方面。（指名概括） 指名回答，分別用下列句子概括。它既，又，又。（老實(shí)、貪玩、盡職）它高興時(shí)會(huì)，不高興時(shí)會(huì)。（溫柔可親、一聲不吭） 它既又。（什么都怕、勇猛敢斗）3. 我們知道了貓性格的古怪之處，作者如何具體去寫的呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)

3、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起認(rèn)識(shí)了一位可愛的朋友貓，課文主要寫大貓性格古怪和小貓?zhí)詺饪蓯邸?. 作者寫小貓?zhí)詺饪蓯凼菍?duì)它們懷著怎樣的感情？又是怎樣把大貓的古怪性格活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前的？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受貓的古怪。二、再讀課文，深入品味1. 細(xì)讀第 12 自然段，找到描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子，體會(huì)它的這些特點(diǎn)，并且朗讀出老實(shí)、貪玩、盡職的感覺。（教師指導(dǎo)朗讀）（1） 理解“無憂無慮”“屏息凝視”的含義。（2） 體會(huì)“任憑也”“非不可”的表達(dá)效果。2. 以四人為小組自學(xué)第 3 自然段，說說貓高興時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的,不高興的時(shí)候又是怎樣的，從哪些詞句中可以體會(huì)到

4、？這些詞句有何妙處？（1） “蹭”“印”用得有何妙處？（派小組代表回答，師總結(jié)）（2） 把“幾朵小梅花”換成“幾個(gè)小腳印”好不好？為什么？（3） 學(xué)生抽取片段表演貓高興和不高興時(shí)的樣子，進(jìn)一步體會(huì)貓性格的古怪。3. 朗讀第 4、5 自然段，思考：貓膽小又勇敢的表現(xiàn)是怎樣的，既寫貓什么都怕，又說貓勇猛，這樣寫矛盾嗎？（不矛盾，體現(xiàn)貓性格的古怪及對(duì)貓的喜愛之情。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活。）4. 學(xué)習(xí)第 6 自然段， 學(xué)生思考貓小時(shí)候淘氣的其他表現(xiàn)是怎樣的？你喜歡哪些句子？為什么？（1） 學(xué)生聯(lián)想這只貓?zhí)詺鈺r(shí)的其他表現(xiàn)是怎樣的？（生回答，師總結(jié)）（2） 理解“遭了殃”“枝折花落”等詞。（用周圍的事物襯

5、托出貓的淘氣） 5.通讀全文，思考：文章表達(dá)了作者對(duì)貓的何種感情？（喜愛）（1） 同桌交流從哪些地方可以感受到作者對(duì)貓的喜愛之情。（2） 教師總結(jié)。再次有感情地朗讀全文。6.滿月的小貓們更可愛，它們的特點(diǎn)是什么？從哪些地方可以看出來。三、課內(nèi)拓展，學(xué)習(xí)寫法1. 通過剛才的學(xué)習(xí)，我們眼前出現(xiàn)了老實(shí)的貓、貪玩的貓、盡職的貓作者筆下的貓為什么給你留下了如此深刻的印象？（作者通過細(xì)致的觀察，適當(dāng)運(yùn)用具體事例，準(zhǔn)確的用詞才把貓的性格特點(diǎn)寫得形象、生動(dòng)。）2. 默讀課后閱讀鏈接，想一想，這兩位作者是如何表露自己對(duì)貓的喜愛之情的？3. 小練筆：你也一定有喜歡的小動(dòng)物吧，運(yùn)用具體的事例，把它的特點(diǎn)寫出來，表達(dá)出你對(duì)它的喜愛之情。教學(xué)板書13.貓貓大貓性格古怪老實(shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出膽小勇猛小貓?zhí)詺饪蓯凵鷼獠煺婵蓯郏ㄏ矏郏┙虒W(xué)反思在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我注重寫法的滲透，如在描寫貓的盡職時(shí)，就抓住作者描寫“貓耐心等老鼠”這一事例來表現(xiàn)。在課堂上，我讓學(xué)生回顧一下自己喜歡的小動(dòng)物，先說出它的一兩個(gè)特點(diǎn)，然后再分別用具體事例加以證明。學(xué)生評(píng)價(jià)并幫助修改。學(xué)生都能用比喻和擬人等修辭手法來寫小動(dòng)物，把它們當(dāng)作人來寫。從學(xué)生的表達(dá)中可以看出他們對(duì)小動(dòng)物的喜愛。但是，學(xué)生的語言表達(dá)能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。因此，我布置的課后作業(yè)是一個(gè)小練筆：選擇一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物， 仔細(xì)觀察，寫出它的特點(diǎn)。