《假如給我三天光明》一體化教學(xué)案（學(xué)生版）

1、?假設(shè)給我三天光明?一體化教學(xué)案學(xué)生版?假設(shè)給我三天光明?一體化教學(xué)案學(xué)生版教學(xué)設(shè)想：本文來(lái)自蘇教版高一語(yǔ)文必修二“珍愛(ài)生命專(zhuān)題 “生命之歌板塊。這個(gè)板塊共有兩篇課文 ,?假設(shè)給我三天光明?鳥(niǎo)啼? ,都是研習(xí)要求。這個(gè)板塊是散文 ,本文是第一篇 ,教學(xué)主要是學(xué)習(xí)散文的閱讀理解 ,體會(huì)散文的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。人文精神培養(yǎng)上 ,主要是學(xué)會(huì)珍惜生命 ,熱愛(ài)生活 ,培養(yǎng)頑強(qiáng)地對(duì)待逆境和磨難的意志。目標(biāo)與要求：1、理清文章思路 ,整體把握全文結(jié)構(gòu) ,全面理解課文內(nèi)容；2、品味重點(diǎn)語(yǔ)句 ,體會(huì)作者對(duì)光明的渴望之情、對(duì)待生命的積極態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；3、領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)重點(diǎn)：體味作者質(zhì)樸的語(yǔ)言 ,洋溢

2、的誠(chéng)摯美好的感情 ,體悟其中深刻的哲理。教時(shí)設(shè)置：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入史鐵生在自己雙腿殘疾后 ,曾經(jīng)陷入人生的絕境 ,但是 ,他終于在磨難中走出低谷 ,他懂得了生命的珍貴 ,感悟了生命的意義。19世紀(jì) ,美國(guó)的一位兩歲前失去了聽(tīng)力和視力的女性 ,更是創(chuàng)造了世界奇跡 ,馬克·吐溫稱(chēng)她和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的兩個(gè)人物。她就是19世紀(jì)舉世敬仰的美國(guó)作家和教育家海倫·凱勒。今天我們要讀的?假設(shè)給我三天光明?是她對(duì)明眼人的一次深情演講。二、關(guān)于作者海倫·凱勒1880、6、271968、6、1女 ,美國(guó)殘疾人英雄 ,作家、社會(huì)活動(dòng)家。一歲生病時(shí)失明、失聰 ,成為一個(gè)集盲

3、、聾、啞于一身的殘疾人。后經(jīng)過(guò)刻苦努力 ,掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)。并通過(guò)艱苦訓(xùn)練 ,能夠說(shuō)話(huà) ,能夠通過(guò)觸摸別人的口唇“聽(tīng)懂別人話(huà)語(yǔ)。出版了自傳集?我生活的故事?。1880年6月27日 ,海倫·凱勒誕生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的一個(gè)城鎮(zhèn)。在一歲零七個(gè)月時(shí) ,突如其來(lái)的猩紅熱產(chǎn)生的高燒使海倫失明、失聰 ,成為一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人。由于聾盲兒童沒(méi)有獲取正確信息的途徑 ,心靈之窗被禁錮造成她性格乖戾 ,脾氣暴躁。7歲那一年 ,安妮·莎利文老師來(lái)到她的身邊 ,此后半個(gè)世紀(jì)一直與海倫朝夕相伴 ,用愛(ài)心和智慧引導(dǎo)她走出無(wú)盡的黑暗和孤寂。莎利文到海倫家擔(dān)任家庭教師的

4、那一天 ,就送給她一個(gè)玩具娃娃 ,并用手指在海倫的小手上慢慢地、反復(fù)地拼寫(xiě)“d-o-l-l玩具娃娃這個(gè)單詞。海倫立刻對(duì)這種游戲產(chǎn)生了濃厚興趣。她一遍又一遍地模仿著老師的動(dòng)作 ,從此開(kāi)始懂得世間萬(wàn)物都有各自的名字 ,開(kāi)始知道自己的名字叫“HelenKeller海倫·凱勒。此后 ,海倫陸續(xù)學(xué)習(xí)并掌握了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)。聾盲卻能掌握五門(mén)語(yǔ)言 ,海倫的成功被稱(chēng)為“教育史上最偉大的成就。海倫的“啞是因?yàn)閱适?tīng)力而造成 ,聲帶并沒(méi)有受損。十歲那年 ,海倫開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà) ,因聽(tīng)不到別人和自己的聲音 ,只能用手去感受老師發(fā)音時(shí)喉嚨、嘴唇的運(yùn)動(dòng) ,然后進(jìn)行成千上萬(wàn)次的模仿和糾音。當(dāng)首次像正常人

5、那樣說(shuō)出“天氣真熱這句話(huà)時(shí) ,驚喜之余 ,她和莎利文老師都意識(shí)到 ,在她們頑強(qiáng)的毅力面前 ,再?zèng)]有克服不了的困難。海倫的一生中 ,在世界各地巡回演講甚至成為她事業(yè)的重要組成局部。她除了嗜書(shū)如命 ,還喜歡騎馬、游泳、劃船 ,酷愛(ài)戲劇表演藝術(shù),靠著不屈不撓的意志 ,海倫學(xué)會(huì)了唇讀 ,可以通過(guò)“手聽(tīng)到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說(shuō) ,以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。讀書(shū)不但使海倫成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者 ,也陶冶了她美好的心靈。她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中 ,也喜歡月夜泛舟 ,靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來(lái)區(qū)分方向。她還喜歡騎著雙人自行車(chē)兜風(fēng) ,在奔馳中體會(huì)力量和速度 ,并像男孩子一樣喜

6、歡在國(guó)際象棋的較量中斗智斗勇她還愛(ài)大自然 ,站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景 ,聽(tīng)不到那震耳欲聾的轟鳴 ,卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。在博物館和藝術(shù)品商店里 ,海倫就像用手指去“觀察寫(xiě)在人們臉上的喜怒哀樂(lè)一樣 ,可以用靈巧的十指去感受古希臘雕塑之美 ,從那些變幻的線條中“看到月亮女神狄安娜的清新和維納斯的秀美。1937年 ,海倫訪問(wèn)日本時(shí)受到特殊禮遇 ,被允許用手撫摸皇室的藝術(shù)珍藏和被視為日本國(guó)寶的中國(guó)鑒真和尚塑像。海倫師從莎利文學(xué)習(xí)三個(gè)月后 ,就開(kāi)始嘗試用稚嫩的文字表達(dá)自己的感受 ,寫(xiě)出了有生以來(lái)的第一封信。從1902年4月開(kāi)始 ,她又在莎利文老

7、師的幫助下 ,開(kāi)始在美國(guó)的一家雜志上連載她的自傳?我生活的故事?。第二年結(jié)集出版后轟動(dòng)了美國(guó)文壇 ,甚至被譽(yù)為1902年世界文學(xué)上最重要的兩大奉獻(xiàn)之一。許多人不相信 ,如此優(yōu)美的文字居然出自一個(gè)聾盲人之手。雖有馬克·吐溫為此作證 ,還是平息不了疑心。不過(guò)海倫平生的成就對(duì)此作出了最好的答復(fù)：她一生共出版專(zhuān)著14部。一個(gè)世紀(jì)以來(lái) ,?我生活的故事?被翻譯成五十多種文字 ,傳遍了世界每個(gè)角落。曾有專(zhuān)家稱(chēng)其“就文學(xué)成就來(lái)說(shuō) ,和盧梭的?懺悔錄?相比毫不遜色。如果說(shuō)海倫那種緊緊扼住命運(yùn)喉嚨的頑強(qiáng)毅力令人鼓舞的話(huà) ,那么她的愛(ài)心更是留給世界的珍貴財(cái)富。剛開(kāi)始跟莎利文老師學(xué)習(xí)的時(shí)候 ,聰穎的小海倫

8、很容易就學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)身邊許多物品的名稱(chēng) ,可是卻理解不了“愛(ài)這種非常抽象的名詞。年輕的莎利文把她的愛(ài)心化作無(wú)比的耐心 ,使得海倫越過(guò)了盲聾學(xué)生學(xué)習(xí)中難以逾越的障礙 ,而小海倫在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí) ,也學(xué)到了莎利文老師的愛(ài)心。憑著這份愛(ài)心 ,10歲的海倫為一個(gè)5歲聾盲兒童成功地募集到了兩年的教育費(fèi)用。也許從那時(shí)起 ,她就已經(jīng)立志要幫助世界上所有像她這樣需要幫助的人。她給世界以愛(ài)心 ,世界回報(bào)她崇高的榮譽(yù)。1919年 ,海倫的故事被好萊塢搬上銀幕 ,由她本人出任主演。1955年 ,她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位 ,成為歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女。馬克·吐溫稱(chēng)她和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的兩個(gè)人物。從海

9、倫童年時(shí)起 ,每一任美國(guó)總統(tǒng)都邀請(qǐng)她到白宮做客 ,還被政府稱(chēng)為全美三十名為國(guó)家做出突出奉獻(xiàn)的杰出人士之一 ,榮獲過(guò)美國(guó)總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎(jiǎng) ,并被譽(yù)為美國(guó)的高級(jí)公民。1959年 ,聯(lián)合國(guó)在全球發(fā)起以她的名字命名的“海倫·凱勒運(yùn)動(dòng) ,以資助世界各地的聾盲兒童。1960年 ,美國(guó)海外盲人基金會(huì)在海倫八十歲生日那天 ,宣布頒發(fā)“國(guó)際海倫·凱勒獎(jiǎng)金 ,以獎(jiǎng)勵(lì)那些為盲人公共事業(yè)做出杰出奉獻(xiàn)的人。1968年6月1日 ,88歲高齡的海倫走完了傳奇般的一生。人類(lèi)在開(kāi)展的歷程中 ,有著許多珍貴的共同點(diǎn)。世界上不同膚色、不同制度下的人們都能從海倫的故事中汲取力量 ,鼓勵(lì)斗志 ,這是因?yàn)槟欠N不

10、畏困難勇于同自身弱點(diǎn)拼搏的精神 ,始終是人類(lèi)共同的精神財(cái)富。她的一生為人們樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的典范。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不拔意志的象征 ,傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。三、研讀課文 ,整體了解1、由三個(gè)同學(xué)分別朗讀海倫·凱勒的三天安排2、列出作者三天主要活動(dòng) ,填表： 時(shí)間 白天 夜晚 為什么這樣安排 第一天 第二天 第三天四、研習(xí)課文 ,深入探究 瀏覽課文 ,思考問(wèn)題 ,和同學(xué)交流 ,準(zhǔn)備班級(jí)發(fā)言：1、海倫·凱勒的三天安排是圍繞著視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)恢復(fù)后的活動(dòng) ,其活動(dòng)順序是否可以變更？這樣的安排可以洞悉她怎樣的心靈世界？2、此題來(lái)自課文編者海倫·凱勒在隨筆?夜與盲?中寫(xiě)道：“詩(shī)人告訴我們 ,夜充滿(mǎn)神奇。失明之夜也有其神奇。惟一絲毫無(wú)光的黑暗是無(wú)知與無(wú)感。我們之間看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的差異并不在感官本身 ,而是在我們是否運(yùn)用了感官。憑著想像力和勇氣 ,我們可以追求感官以外的智慧。說(shuō)說(shuō)這段話(huà)的含義。誦讀?假設(shè)給我三天光明?中描寫(xiě)景