《金色的魚鉤》教案講義A案

1、?金色的魚鉤?教案講義A案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、快速默讀課文 ,了解文章的主要內(nèi)容 ,能復(fù)述課文。2、抓住描寫老班長(zhǎng)的外貌、動(dòng)作、語言等重點(diǎn)詞句 ,體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的精神。3、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字和新詞 ,理解“喜出望外、奄奄一息等詞語的意思 ,能用自己的話說說對(duì)“金色的魚鉤的理解。4、紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】品讀重點(diǎn)語段 ,體會(huì)人物內(nèi)心的思想感情 ,有感情朗讀課文。【課時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 ,生疑激趣1、課文的題目是“金色的魚鉤請(qǐng)你讀課文后想一想 ,這個(gè)魚鉤是金色的嗎？這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題

2、來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文 ,理清脈絡(luò)1、用自己喜歡的方法讀全文 ,讀后練習(xí)概括主要內(nèi)容。2、用一句話概括主要內(nèi)容：注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的發(fā)生、開展、結(jié)果。學(xué)生可根據(jù)自己理解 ,用自己的話進(jìn)行概括 ,鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題。3、想想按什么順序給文章分成哪幾局部。教師要把作者圍繞著“兩救這個(gè)特點(diǎn)明確地告訴學(xué)生。板書：照顧病號(hào)班長(zhǎng)救病號(hào)病號(hào)救班長(zhǎng)思念班長(zhǎng)。讓學(xué)生自己讀書 ,理清思路 ,劃分段落。三、繪形悟神1、找出描寫老班長(zhǎng)外貌的句子 ,讀一讀 ,從中你體會(huì)到了什么？如：“滿臉的皺紋足以證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)?！鞍甙椎膬婶W說明他飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)。說明在長(zhǎng)征路上老班長(zhǎng)為革命十分操勞。2、老

3、班長(zhǎng)這種崇高的品質(zhì)還可以從什么地方找出來?找出描寫老班長(zhǎng)語言、動(dòng)作、神態(tài)的相關(guān)句子。第二課時(shí)一、繪形悟神1、繼續(xù)上堂課的交流從描寫老班長(zhǎng)語言、動(dòng)作、神態(tài)的相關(guān)句子中體會(huì)到老班長(zhǎng)怎樣的高貴品質(zhì)。反響。2、這篇文章除了通過老班長(zhǎng)的外表來揭示人物的內(nèi)心世界之外 ,還通過“我的神態(tài)、動(dòng)作、語言來襯托老班長(zhǎng)的內(nèi)心。從課文中畫出有關(guān)的句子。說說自己的感受。二、提煉、升華1、想想老班長(zhǎng)為什么這樣做？金色的魚鉤閃爍的是什么光芒？魚鉤閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光芒 ,老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。2、“我為什么要把魚鉤小心地保存起來？3、為什么用“金色的魚鉤做課題?用“金色的魚鉤做課題 ,表現(xiàn)了“我對(duì)老班長(zhǎng)的深切

4、思念。三、感動(dòng)、感染找出最讓你感動(dòng)的句子 ,有感情地讀一讀?！景鍟O(shè)計(jì)】金色的魚鉤象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。救老班長(zhǎng)三病號(hào)思念忠于革命舍己為人【課后反思】?金色的魚鉤?是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的略讀課文 ,文中作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫 ,揭示了老班長(zhǎng)寧可犧牲自己也要完成黨交給的任務(wù)的崇高的內(nèi)心世界。教學(xué)時(shí)我可打破順著課文次序逐段閱讀的陳規(guī) ,試用幅集跳躍法進(jìn)行教學(xué) ,從課題入手 ,先把學(xué)生引到課文的最后一段 ,讓學(xué)生體會(huì)金色的含義 ,抓住文章的中心。然后再引導(dǎo)學(xué)生從課文中分別找出描寫老班長(zhǎng)的外貌、神態(tài)、行動(dòng)和語言的詞句 ,讓學(xué)生通過對(duì)這些詞句感悟 ,體會(huì)作者是怎樣通過人物外表的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心的。這樣的課堂討論 ,由外表到內(nèi)心的思考、體會(huì) ,學(xué)生們深刻地感受到了一位忠于革命 ,無限關(guān)心他人的革命老戰(zhàn)士那種崇高的思想境界 ,并深受感動(dòng)。這樣的課堂討論 ,不僅訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和想象能力 ,教給了他們讀書方法 ,而且有益于深入理解課文 ,有益于體會(huì)課文所表達(dá)的情感 ,也有助于舉一反