蘿卜謠小班語言優(yōu)秀教案_第1頁
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文檔簡介

1、蘿卜謠小班語言優(yōu)秀教案活動目標：一理解兒歌內容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。二初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。三通過活動萌發(fā)初步的移情意識?；顒訙蕚洌阂幌嚓P圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。二兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。三相關字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”?；顒舆^程：一引題。1師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”2引導幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進行小結。3師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說小兔子，快出來。4出示一張小兔。二理解兒

2、歌內容。1教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學說，教師同時出示字卡：拔。3師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結合念兒歌句子。（小兔依次介紹圖片，教師結合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導幼兒理解內容。方法同上）三學念兒歌。1師：“老師把這五張照片的內容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導幼兒跟念）2教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）3幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）4師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）四念兒歌炒蘿卜。1師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？2請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。3師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊瑁钔旰筚浰鸵煌胩}卜。五活動結束。師：“我們小朋友

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