《她是我的朋友》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、她是我的朋友優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、讀懂文中描寫人物神情、動作的重點(diǎn)語句，體會人物心情，探究人物的內(nèi)心活動；2、理解課文內(nèi)容，感受朋友之間真摯的友誼；3、體會阮恒無私奉獻(xiàn)的精神，加深對朋友一詞理解；4、體會人物內(nèi)心活動，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：1、體會描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動作、神情的語句，了解他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜的內(nèi)心活動；2、繼續(xù)練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：1、教師準(zhǔn)備：電腦、課件、網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)物投影儀等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于輸血知識的資料?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課，解題質(zhì)疑1、同學(xué)們，許多英雄模范為了祖國、人民的利益犧牲了自己的利益、甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的事跡令我

2、們感動，他們的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?？墒墙裉?，毅然獻(xiàn)出自己鮮血、甚至愿意犧牲自己生命去挽救朋友生命的，竟是一個(gè)小男孩。大家想不想了解他的故事？2、今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文：她是我的朋友（板書課題、齊讀），相信學(xué)過之后大家一定會對朋友這個(gè)詞有新的理解。二、默讀全文，初步感知1、請同學(xué)們默讀全文，提出不理解的問題。師：說說初讀課文之后你有什么不理解的地方？（學(xué)生口頭提出問題，教師適時(shí)提煉后給BBS論壇發(fā)新帖子）2、下面，就請同學(xué)們帶著這些問題再讀課文，這回你們可以大聲地朗讀，還可以與同桌討論，共同來給剛才的問題回復(fù)帖子。（生回帖后全班瀏覽）3、提問：課文主要講了一件什么事？（板書：急需輸血、冒死

3、獻(xiàn) 血）4、小結(jié)：是??！小姑娘生命危在旦夕，輸血迫在眉睫，在這緊急的關(guān)頭，終于有一個(gè)小男孩愿意為小姑娘獻(xiàn)血，他就是阮恒。三、理解重點(diǎn)語句，探究人物心理1、阮恒給小姑娘獻(xiàn)血的過程中是怎么想的呢？在這一單元的導(dǎo)讀和本課的預(yù)習(xí)要求中都提到了要抓住描寫人物神情、動作的語句來體會人物的內(nèi)心活動的學(xué)習(xí)方法（師板書：神情、動作、內(nèi)心活動），請同學(xué)們從課文中找出描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動作的句子畫，從這些句子中體會阮恒獻(xiàn)血時(shí)的內(nèi)心活動，多讀幾遍，還可以在書上及時(shí)把自己的感悟以批注的形式記錄下來。2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)重點(diǎn)語句的情況：你找到的是哪一句？（生說一句，師在電腦主機(jī)上點(diǎn)擊哪一句畫）對于這句話，你是怎么理解的？把

4、你的內(nèi)心感受讀出來。3、提問：同學(xué)們，阮恒在獻(xiàn)血的過程中，從啜泣一下，到又開始嗚咽，到持續(xù)不斷的低聲哭泣，說明什么？他一次又一次地掩飾自己的害怕，又說明什么？4、小結(jié)：終于有個(gè)孩子愿意為小女孩獻(xiàn)血了，他就是阮恒。輸血前，他害怕過、猶豫過，但是仍然數(shù)他最勇敢，只有他愿意為小女孩獻(xiàn)血。5、引讀：從同學(xué)們的朗讀中，老師仿佛看到了小男孩輸血前的害怕、猶豫，卻又不乏勇敢，讓我們一塊兒把這些令我們感動的句子有感情地朗讀一遍，愿意做動作的可以站起來讀。好，下面老師讀表示時(shí)間的詞，請同學(xué)們讀表示阮恒神情、動作的句子。師引讀下列句子：師：抽血過程中-生：阮恒一動也不動不說師：過了一會兒-生：他突然啜泣了一下捂住

5、臉師：但過了一會兒-生：他又開始嗚咽痛苦師：接著-生：他那不時(shí)的啜泣變成竭力制止抽泣6、你覺得課文中還有哪些句子令你感動？好好讀一讀，體會一下，和同學(xué)互相說說你的想法。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會高尚品質(zhì)1、這個(gè)時(shí)候，醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。請同學(xué)們聯(lián)系上下文想一想醫(yī)生會對阮恒說些什么？阮恒又會說些什么？老師課前對輸血知識進(jìn)行了歸納和整理，可以進(jìn)入網(wǎng)上資源，查一查老師給你們收集的輸血知識，還可以結(jié)合你們自己課前所了解到的輸血知識，練習(xí)扮演醫(yī)生勸勸阮恒。2、假如老師就是阮恒，你們會怎么來安慰我，讓我立刻停止了哭泣呢？指名說。3、是啊，阮恒是以為自己把所有的血都給那個(gè)小姑娘后自己會

6、死去，可他為什么愿意這樣做呢？阮恒是怎么回答的？（全班齊說阮恒的回答：她是我的朋友）聽了阮恒的回答，你們覺得阮恒是個(gè)怎樣的人？ (阮恒為了挽救小伙伴的生命，不惜獻(xiàn)出自己的鮮血，犧牲自己的生命。)師：阮恒對待朋友舍己救人、無私奉獻(xiàn)。（板書：舍己救人、無私奉獻(xiàn)）五、利用網(wǎng)絡(luò)，讀寫結(jié)合1、教師在網(wǎng)上給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生分組或獨(dú)立完成任務(wù)。課內(nèi)任務(wù)1：點(diǎn)擊時(shí)光郵箱，把你學(xué)過課文之后想對阮恒說的話發(fā)送E-mail給阮恒；課內(nèi)任務(wù)2：先進(jìn)入友情小站自由選讀感興趣的.材料，再點(diǎn)擊心意小屋，在電子卡片的空白處用一兩句話寫下你對朋友這個(gè)詞語的理解。2、交流展示學(xué)生作品。3、布置課外任務(wù)。課外任務(wù)1：收集關(guān)于友情的格言或中外故事，制作一個(gè)以偉大的友誼為主題的班級專題網(wǎng)站；課外任務(wù)2：進(jìn)入輕松聊聊，把你學(xué)過課文之后的感悟在聊天室中與同學(xué)交流；課外任務(wù)3：試著自學(xué)其他寫朋友的文章，說說哪些地方令你感動。（注：友情小站內(nèi)容為大量的與朋友有關(guān)的詩歌、散文、格言、成語以及朋友之間相處的感人故事等。采用確定展示方式-完成電子作品-自由訪讀作品-推薦展示作品-上傳電子作品的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與發(fā)布）六、展示學(xué)生作品，教師深化總結(jié)俗話說：千金難買是朋友，朋友多了路好走。朋友，是人一生的財(cái)富。