《對10以內(nèi)數(shù)的認識》教學設(shè)計

1、對10以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計教學目標1加深對10以內(nèi)數(shù)的認識，進一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，學會用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學意識。2學習多角度思考問題、多途徑地探索解決問題的方法。感受解決問題方法的多樣性。3在解決問題的過程中初步學會與人合作。教學內(nèi)容教科書第82、83頁。教具、學具準備鈴鼓、信箱、小球、筐子、卡片、數(shù)字迷宮圖、方格圖、小旗。教學設(shè)計導入師：同學們，前一段我們已經(jīng)學習了10以內(nèi)的數(shù)的有關(guān)知識，今天老師想帶大家到數(shù)學樂園去玩一玩，你們想不想去？師：好，下面先來看一看“數(shù)學樂園”中我們安排了哪些游戲。介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則師：請同學們看大

2、屏幕（“數(shù)字迷宮”彩虹圖），在“數(shù)學樂園”的大門前有什么？生：畫著一些方格，格子里面有數(shù)字。生：有兩個箭頭，我想是表示出口。師：你想的對，那么都有哪些數(shù)字？生：1、2、3師：這是一個數(shù)字迷宮圖，它是通往“數(shù)學樂園”的必經(jīng)之路。要走出迷宮必須按照從19的順序走，左右兩個出口，分別通往“數(shù)學樂園”。師：現(xiàn)在，數(shù)學樂園中已經(jīng)有很多小朋友在玩，他們都在玩什么？出示反映各種游戲場面的課件。讓學生觀察，熟悉游戲內(nèi)容和規(guī)則。在學生觀察、敘述的基礎(chǔ)上教師進行歸納。1擊鼓傳花。這幾個同學在玩擊鼓傳花。持鈴鼓的小朋友先說出一個數(shù)，然后將鈴鼓傳給另一個同學，這個同學說：“我對幾”，再把鈴鼓傳給下一個同學，下一個同學

3、要說出：“幾和幾組成幾”，才能把鈴鼓傳下去，接下來的小朋友再說出一個數(shù)如果有說錯的或重復的，要他給大家表演個節(jié)目，再往下繼續(xù)進行。2投擲游戲。師：同學們看，有幾個小朋友在投擲？師：黑板前的兩個小朋友在干什么？旁邊的小朋友又在干什么？生：黑板前的兩個小朋友在做記錄，旁邊的小朋友在拾球。師：是怎樣記的？生：哪個隊投進一個球，就在磁性黑板上為哪個隊貼上一個圖標。師：他們合作的好嗎？3小小郵遞員。師：這里是一群小小的郵遞員，不過要把信準確地投入信箱可不容易。他們要跳過所有的方格，每跳一格，就用前一格算式的得數(shù)與下一格相加或相減，邊跳邊說。跳出方格后再將信投入與其信中得數(shù)相同的信箱中。進入游戲師：同學們

4、，這個“數(shù)學樂園”就在學校的'操場上，我們也去玩，好嗎？師：不過，在去之前，我們需推選每項活動的主持人，誰愿意當。選好主持人后，帶領(lǐng)同學們離開教室，到操場參加活動。1根據(jù)“數(shù)學迷宮”的兩個出口調(diào)整人數(shù)。把全班同學分為三組，由主持人負責進入游戲。2教師參與學生的活動，幫助學生解決活動中的問題。3及時進行調(diào)整，使每個同學都有參加各項活動的機會。同學們，今天在“數(shù)學樂園”里，大家玩得開心嗎？咱們下次再來玩。專家評析從本節(jié)課的教學設(shè)計和教學實踐來看，學生在“數(shù)學樂園”中學習得輕松愉快、積極主動，教學效果十分明顯?，F(xiàn)簡要分析如下：1教學組織形式新。就目前小學數(shù)學教學現(xiàn)狀來說，要體現(xiàn)新課程的基本理

5、念，落實素質(zhì)教育的要求，不但要從觀念和方法上進行變革，還需要組織形式上的創(chuàng)新，實現(xiàn)教學形式上的多樣化。在本節(jié)課中，教師根據(jù)內(nèi)容的需要，讓學生離開課桌，走進教師為他們設(shè)計的游戲活動中，把學習內(nèi)容與豐富的生活實際緊密聯(lián)系，使學生在有趣的活動中學數(shù)學、用數(shù)學、體會數(shù)學的價值。2教學內(nèi)容安排活。教師在把握教學要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地處理了教材，把序數(shù)、計算、統(tǒng)計等學習內(nèi)容融于各項活動之中，從而為學生的探索學習和技能訓練創(chuàng)設(shè)了一種愉悅、和諧、自主的氛圍，讓學生在豐富多彩的活動中，主動參與新知識的構(gòu)建過程。3培養(yǎng)學生情感、態(tài)度實。鼓勵學生參與現(xiàn)實、生動、直觀的數(shù)學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學好數(shù)學的信心，體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學意識是新課程的基本理念之一。在這節(jié)課中，所設(shè)計的各項活動，均為學生綜合運用所學數(shù)學知識提供了平臺，為學生的相互交流、表現(xiàn)自我創(chuàng)造了機會，使學生能夠用自己所喜歡的方式方法去解決問題，體驗成功所帶來的樂趣。執(zhí) 教：河南省洛陽市軸承集團公司第二子