【公開課】六年級上冊 ：第6課秦陵兵馬傭1_第1頁
【公開課】六年級上冊 ：第6課秦陵兵馬傭1_第2頁
【公開課】六年級上冊 ：第6課秦陵兵馬傭1_第3頁
【公開課】六年級上冊 ：第6課秦陵兵馬傭1_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教學時間 年 月 日 星期總課時課 題第6課 秦陵兵馬傭教材分析教學目標：1、使學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色，以及喚起學生對祖國珍貴文物的愛護之心，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。2、引導學生感受兵馬俑寫實的藝術風格。3、鼓勵學生搜集有關資料，自主學習。教學重點：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色和歷史文化價值。教學難點：指導學生欣賞秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實，注重細部刻畫的藝術風格。學法指導討論、活動、總結(jié)、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵教 具多媒體課件 教學過程一，激情造趣 故事導入1.師生對話導入。2.分享一個30多年前的神奇故事,三個因為干旱缺水打井的農(nóng)民來到這片長滿了荒草的黃土地,(視頻發(fā)現(xiàn))他們還是

2、沒有找到水源。但是,他們卻引發(fā)了一個神奇的秘密呢,誰來猜一猜?(生答)二，觀察分析 了解考古1，了解考古正如大家的猜測一樣,消息不脛而走,引起考古部門的極大重視(視頻考古)。通過視頻觀察,誰來說說你所了解的考古知識?(生答)師總結(jié)考古是由調(diào)查、發(fā)掘、整理、陳列這四個程序組成,是一項艱辛的工作。2.揭示課題艱辛的考古過程,成就了一座世界雕塑藝術瑰寶秦始皇陵地下軍團兵馬俑(課件圖片),今天我們著重欣賞兵俑。3.解讀“俑”字陪葬用品。三，分析成因1.了解歷史遠觀整體觀看秦朝人物形象、服飾的視頻。2.遠觀秦俑請學生用詞語寫下遠觀兵馬俑的感受。4， 近看局部 填圖訓練1.近觀整體,了解塑型讓學生觀摩兵俑

3、模型,感受兵俑是陶泥制成。(課件圖片展示)從兵俑頭部的塑造過程,我們可以看到,工匠們首先是借用簡單的模具將黃土塑成頭的粗坯。接下來堆、捏鼻子,貼上耳朵眉毛。再借助工具用刻、畫的方法,細雕兵俑的表情和發(fā)式,來豐富它的細節(jié)。然后陰干,再放到950至1050攝氏度的窯中進行燒制,這樣,我們的泥俑就變成陶俑了。由此,它才能保存兩千多年。最后就是給它通體彩繪,軀干和四肢也是用這些方法來進行塑造再拼合而成的。2.近看局部,惟肖逼真(1)把視線集中到兵俑頭部,猜猜它的性格。(2)看幾個兵俑,從神態(tài)、臉型、五官、發(fā)式分析兵俑的特點(課件圖片)。(3)觀看兩張不同鎧甲和衣服的兵俑(課件圖片展示),總結(jié):兵俑的衣服線條比較柔軟,鎧甲的塑造手法非常的細致。通過對比填空了解鎧甲和衣服的表現(xiàn)手法。采用的這種曲和直、柔和剛、簡和繁的手法是對比手法。(4)觀看有色彩的兵俑視頻,分析彩陶藝術。五，創(chuàng)作表現(xiàn) 巡堂指導學生作業(yè):用線描的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論