燦爛的宋元文化說課稿

1、第13課宋元的科學(xué)技術(shù)說課稿 張家口市第十二中學(xué) 朱爍一、教材分析 (一)教材的地位及作用本課是人教版七年級歷史下冊第二單元第13課內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)的是宋元的科學(xué)技術(shù)，宋元文化上承隋唐、下啟明清，以自己鮮明的時(shí)代特色和獨(dú)特的風(fēng)格創(chuàng)造了中華文明史上又一個(gè)文化高峰。本課主要介紹了宋元時(shí)期我國居世界領(lǐng)先地位的科技成就。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面認(rèn)識和掌握宋元時(shí)期的各項(xiàng)科技發(fā)明，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和敢于創(chuàng)新的精神。 （二）教學(xué)目標(biāo)本課的新課標(biāo)要求是：“了解四大發(fā)明，認(rèn)識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。”根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材編寫特點(diǎn)我制定了如下三維

2、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力（1）知識目標(biāo)：掌握宋元時(shí)期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，了解科學(xué)家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻(xiàn)，由此進(jìn)一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生對課本中插圖的觀察、想象以及對具體材料的分析，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程，初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歷史感知、歷史想象的形象思維能力。通過對宋元科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面、系統(tǒng)的思考問題的能力以及概括、歸納的能力。2、過程與方法（1）通過知識競賽、科學(xué)論壇課堂討論，使學(xué)生了解四大文明的基本知識和探討拓展四大發(fā)明對世界文明的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、動(dòng)口發(fā)言、認(rèn)

3、真思考的精神。（2）通過親手實(shí)踐整理活字，讓學(xué)生感受活字印刷的過程，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的艱辛和成功，培養(yǎng)學(xué)生向發(fā)明家學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展創(chuàng)新的精神。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過學(xué)習(xí)四大發(fā)明，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生認(rèn)識到中華民族對世界文明的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)愛國主義情感和民族自豪感；（2）向古代發(fā)明家學(xué)習(xí)，反思古代文明以培養(yǎng)學(xué)生振興中華、發(fā)展創(chuàng)新的精神。（3）讓學(xué)生體會(huì)在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及展示提升中體驗(yàn)成功的喜悅和勇于探索的精神。4教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)、知識競賽、動(dòng)手體驗(yàn)、合作探究、材料解析等方法，學(xué)習(xí)和理解掌握本

4、課重點(diǎn)內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，同時(shí)力爭做到充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。教學(xué)難點(diǎn)：中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。四大發(fā)明的傳播給世界帶來了巨大的變化和影響，但初一學(xué)生對世界歷史的內(nèi)容知之甚少，對這一問題難以產(chǎn)生聯(lián)想和分析。結(jié)合馬克思、培根的話，讓學(xué)生感知世界面貌的改變，建立其歷史的縱橫了解，有助于對難點(diǎn)的理解和突破。教學(xué)準(zhǔn)備：教師的準(zhǔn)備：多媒體課件、紅色印油、白紙 。學(xué)生的準(zhǔn)備：知識預(yù)習(xí)、整理活字的材料、工具。二、學(xué)情分析和學(xué)法指導(dǎo)（一）學(xué)情分析初一學(xué)生好奇心和求知欲強(qiáng)，樂思好問，思維活躍，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，初步掌握了學(xué)習(xí)歷史的一些方法，具有了較強(qiáng)的

5、理解分析能力，因此在教學(xué)中要注意充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，注重教學(xué)的趣味性與嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性相融合，給他們時(shí)間和空間完成對問題的探索和對自我的展示，真正做到尊重他們在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力實(shí)現(xiàn)我的課堂我做主的課改理念。（二）學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)過程中感悟知識的生成、發(fā)展與變化，同時(shí)，在合作交流、展示的過程中，學(xué)會(huì)用對比的方法發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)的方法來指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)歸納提煉知識的思想方法，指導(dǎo)學(xué)生“善學(xué)”。三、教學(xué)方法1、教學(xué)方法：依據(jù)實(shí)施創(chuàng)新教育的目標(biāo)，針對宋元科技史這一相對單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，以感知?dú)v史動(dòng)手體驗(yàn)思維拓展三大版塊整合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，

6、充分利用多媒體課件，采用小組合作、知識競賽、動(dòng)手體驗(yàn)、材料解析以及“點(diǎn)撥、追問”等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)科技史的興趣，并讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受發(fā)明的艱辛，體驗(yàn)成功的快樂；在具體的認(rèn)知、體驗(yàn)之后再引導(dǎo)學(xué)生深入思考四大發(fā)明對世界文明的影響。三、說教學(xué)過程從充分相信學(xué)生，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的教改理念出發(fā)，我對教學(xué)過程作了如下設(shè)計(jì)： 首先。創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣播放2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻短片環(huán)節(jié)一 自學(xué)導(dǎo)引 走進(jìn)歷史閱讀教材，分組完成下表：以達(dá)到自主探究 授之以漁環(huán)節(jié)二 合作探究 解析歷史1、活字印刷術(shù)的發(fā)明活動(dòng)指導(dǎo)： 八位同學(xué)組成一大組，每大組分成雕版印刷組和活字

7、印刷組2小組，每小組任一成員從另一個(gè)小組中找任一個(gè)競爭伙伴。雕版印刷組（用雕版印刷的方法）和活字印刷組（用活字印刷的方法）的兩位同學(xué)用各自方法完成同樣內(nèi)容：“人來了”和“來人了”后，將各自兩幅作品印在白紙上看看誰的速度快？談?wù)勼w驗(yàn)后感受？今天的印刷業(yè)已經(jīng)告別了“鉛與火”的時(shí)代，進(jìn)入到“光與電”的時(shí)代：激光照排、電腦排版、高速印刷機(jī)等。 2、指南針的應(yīng)用活動(dòng)探究：“尋找歷史的足跡”課堂上分組搜集 “指南針”圖片并展示，感知指南針從發(fā)明到應(yīng)用的過程。材料一：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，隱晦則觀指南針。    北宋·朱彧yù萍州可談材料二：渺茫無際，天水一

8、色，舟舶來往，惟以指南針為則。晝夜守視惟謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣。  南宋趙汝適諸蕃志  材料三:如果歐洲人不借用中國人的指南針和船尾的舵，歐洲人就不可能實(shí)現(xiàn)在文化上和經(jīng)濟(jì)上席卷世界的大部。 英國李約瑟中國古代科學(xué)技術(shù)史思考： 1.材料一、二說明指南針有什么作用？ 2、材料三反映了指南針對世界的什么影響？3、火藥和火藥武器的應(yīng)用思考：火藥至今仍被人類廣泛應(yīng)用著，它的發(fā)明給世界帶來怎樣的影響？ 環(huán)節(jié)三 拓展延伸 感悟歷史1、思考:中國是指南針和火藥的故鄉(xiāng)。但19世紀(jì)中期，西方列強(qiáng)卻用堅(jiān)船利炮打開了中國的大門，使中國飽受了上百年的屈辱和災(zāi)難。你怎樣看待這一問題？ 2、這節(jié)課收獲有多少？3、據(jù)新課標(biāo)教學(xué)活動(dòng)建議，課后分小組搜集中國古代四大發(fā)明的資料，出一期板報(bào)。四、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課采用提綱板書的形式概括主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，簡單明了，條理清晰，便于學(xué)生板書填寫和建構(gòu)。經(jīng)濟(jì)省時(shí)活字印刷術(shù)：指 南 針 ：火 藥 ：大大促進(jìn)了文化的傳播為后來歐洲航海家的航海活