第6課《燕子專列》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、教育精選燕子專列教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。過程與方法在多種形式的朗讀中，抓住文中的關(guān)鍵詞，體會(huì)人物的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到愛護(hù)小動(dòng)物的教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生受到愛護(hù)小動(dòng)物的教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。找出人們?yōu)榱藢ふ?、保護(hù)燕子做了哪些事情，明確他們這樣做的重大意義，引導(dǎo)學(xué)生通過這個(gè)故事認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)人們對(duì)燕子的愛，從中受到保護(hù)環(huán)境的教育。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，感受燕子所面臨的處境，圍繞“課文表達(dá)了怎樣的情感，你是從哪些語句中體會(huì)到的”這些問題，認(rèn)真研

2、讀，領(lǐng)悟課文表達(dá)的情感。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，感知課文內(nèi)容1這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)新的課文燕子專列。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀這篇課文，圈出生字、新詞，小組交流，解決字詞問題。2快速瀏覽課文，了解課文內(nèi)容，回答下列問題：課文主要講了一件什么事？”（燕子遇到困難，人們用專列把它們送到溫暖的地方）故事發(fā)生在誰和誰之間？燕子人類（板書）二、品讀課文第2自然段1燕子到底遇到什么麻煩？請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀第二自然段。（課件出示）氣溫聚降，風(fēng)雪不休冷長(zhǎng)途跋涉，非常疲憊累找不到食物餓2指導(dǎo)朗讀。燕子又冷、又累、又餓,饑寒交迫，瀕臨死亡。誰說說“瀕臨死亡”是什么意思？生：（略)這是多么凄慘、多

3、么悲涼啊!誰能把這種感覺讀出來。（分各種形式朗讀，老師適時(shí)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)朗讀2自然段）3師生合作讀2自然段，從而導(dǎo)出瑞士政府決定用火車將燕子送到溫暖的地方。這真是一個(gè)了不起的決定。為什么說瑞士政府做出這個(gè)決定了不起？人們?yōu)榱藢ふ?、保護(hù)燕子做了哪些事情？政府為什么要做這樣的決定？4分組討論。政府得花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，克服許多困難，甚至冒著生命危險(xiǎn)才能把燕子送到溫暖的地方，他們真了不起。人類要保護(hù)好燕子、愛護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處，我們的家園才會(huì)更美。三、感悟第3自然段1政府不但做出了這個(gè)了不起的決定，還通過電視和廣播向人們呼吁救護(hù)燕子，瞧！大家已經(jīng)行動(dòng)起來了。（播放課件）居民們是怎樣行動(dòng)的？誰

4、能有感情的讀讀這段話。居民們（板書)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。反復(fù)誦讀。2我們一起完成這個(gè)練習(xí)。（課件出示填空練習(xí)，從這些詞語中你體會(huì)到什么？）四、賞析第4自然段1居民們是這樣做的：如果你遇到這種情況，你會(huì)怎樣做？學(xué)生自由回答。師：有一個(gè)年紀(jì)和你們差不多的小女孩，聽到這一消息后，也加入到救護(hù)燕子的行列中來了。（課件出示第4自然段，請(qǐng)大家齊讀這一段。）（生讀）在這一段話中，你讀懂了什么？小貝蒂生1：我讀懂了，貝蒂是和媽媽一起尋找。生2：我讀懂了，尋找救護(hù)燕子的時(shí)間長(zhǎng)。生3：我讀懂了，尋找燕子環(huán)境惡劣。生4：我讀懂了，要被救護(hù)的燕子的數(shù)量多。2創(chuàng)設(shè)情境，老師配樂朗讀，學(xué)生想象。貝蒂尋找燕子的時(shí)間長(zhǎng)，環(huán)境惡劣，再加上天氣寒冷，北風(fēng)呼嘯請(qǐng)大家閉上眼睛想象一下當(dāng)時(shí)的情景。（播放課件）3從剛才的情景中，你能體會(huì)到貝蒂是一個(gè)怎樣的孩子？師：你們能讀出貝蒂的勇敢、善良和不怕困難嗎？指導(dǎo)朗讀。4你有什么話想對(duì)貝蒂說嗎？（課件出示圖片）五、學(xué)習(xí)第5自然段在大家的共同努力下，燕子終于坐上了漂亮、舒適的列車，它們的心情怎樣？從哪句話可以看出來？（播放課件）燕子嘰嘰喳喳，仿佛在對(duì)人類說什么呢？感謝（板書）燕子為什么感謝人類呀？救護(hù)（板書）除了說感激之外，還說些什么？讓我們把這種高興、激動(dòng)的心情讀出來。（分形式讀）六、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了燕子專列這篇課文，它主要講述了人類救護(hù)燕子的感人故事，從而表現(xiàn)出人類關(guān)