第6課《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、教育精選第六課 變色龍教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解新詞，并能用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)”造句。2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：憑借課文中具體的語言文字，了解變色龍的特點(diǎn)，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、變色龍的圖片。2、變色龍的資料。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，大自然有許多的奧秘等著我們?nèi)ソ议_，今天我們一起來認(rèn)識(shí)一位新朋友。讀課題，師出示變色龍的圖片，學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容。二、初讀感知1、讓我們拿起手中的課文，用自己喜歡的方式，自由讀讀課文，去試著了解了解

2、這位神奇的朋友。（提示:畫出不認(rèn)識(shí)的較難理解的生字詞，借助課文后的認(rèn)字表和寫字表或者同桌之間相互糾正）2、出示生字詞。（1）自由讀。（2）指名讀，齊讀。（課件：藤、橢、鈍、伺、剎、震、蕉 、棕）（課件：繪聲繪色、名副其實(shí)、兇相畢露、指手畫腳、豆莢、遲鈍、窺探、伺機(jī)、彌漫）3、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。通過讀課文，你對變色龍這位朋友了解了多少？（指名說。）4、你們真是一群善于觀察的好孩子，請你依照課文的表達(dá)順序，給課文分段。（出示：（1）我們發(fā)現(xiàn)變色龍。（2）我們端詳變色龍。（3）我們放回變色龍。）三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字。2、指讀。 3、描紅臨寫。四、精讀課文第一部分1、自由輕聲讀課文

3、18自然段，看看文中的我們是怎么找到變色龍的？2、交流：說說變色龍的特點(diǎn)，引用文中的相關(guān)語句說明。五、布置作業(yè)1、朗讀課文。2、抄寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文按事情發(fā)展的順序，依次寫了哪三部分的內(nèi)容？（板書：發(fā)現(xiàn)、端詳、放回）通過學(xué)習(xí)課文第一部分，我們了解到變色龍?jiān)谕庑紊嫌心男┨攸c(diǎn)？二、繼續(xù)精讀課文（一）學(xué)習(xí)“我們端詳變色龍”課前質(zhì)疑：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)到，我們發(fā)現(xiàn)了一只變色龍，這可是不太容易看到的動(dòng)物。你想了解有關(guān)變色龍的那些信息呢？（將其中有典型性的問題板書在黑板。）1、默讀915自然段。2、以上三個(gè)方面，你對于那個(gè)問題最感興趣，打開書讀一讀有關(guān)內(nèi)容，看看能否解答你的疑問。讀完以后，再去看

4、看另外兩個(gè)問題，從課文中能發(fā)現(xiàn)那些資料？在你印象深刻的語句下面圈圈畫畫。3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視全班，幫助指導(dǎo)。4、交流：（1）變色龍是什么樣子的？（2）變色龍如何捕捉食物？（3）變色龍真的會(huì)變色嗎？5、你對變色龍的哪個(gè)方面最感興趣，再讀一讀，并說說自己的理由。6、全班交流。7、請同學(xué)以動(dòng)物園解說員的身份來 介紹一下變色龍的特點(diǎn)。（要求選擇一個(gè)特點(diǎn)來介紹，運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)，可以引用課文中的語句。）（二）“我們”放回變色龍1、同學(xué)們，這就是外形怪異，捕食快速又準(zhǔn)確，顏色變化多端的變色龍。如果此時(shí)，碰到這只稀罕的變色龍的是你，你會(huì)怎樣處置它？ 2、學(xué)生交流，教師給予評價(jià)。3、那作者他們是怎樣做的呢？原因是什么？4、小結(jié)：其實(shí)，不僅是數(shù)量不多的變色龍我們要保護(hù)，自然界中的其他小動(dòng)物我們也要保護(hù)。讓我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物和諧地生活在地球上吧！三、總結(jié)引導(dǎo)全班學(xué)生體會(huì)表達(dá)方法的指導(dǎo)：仔細(xì)觀察，抓住其特點(diǎn)來寫