四年級語文教學(xué)工作總結(jié)_5

1、四年級語文教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首過去 忙碌而充實(shí)的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了 許多。在實(shí)際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極探索 嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生；懷 著高度的責(zé)任使命感，工作上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿 地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小 結(jié)， 以促進(jìn)提高今后的工作：一、 班級、學(xué)生概況本學(xué)期擔(dān)任的是四年級的語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之 間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，差 等生多，優(yōu)等生少。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足:1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)；2、

2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象 嚴(yán)重；3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。二、 具體工作（措施）1、制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊教材的編寫特 點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì) 劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn) 度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng) 學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力；學(xué)會從內(nèi) 容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會 閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的 語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開 展工作。2、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，

3、更有 利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體 預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求 復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段 時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺做到復(fù)習(xí)。2正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫 時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并 適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。 統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。 長時間的督 促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。3、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。1漢語拼音：利用早讀和上晚自

4、習(xí)前等一切可利用的一 切時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行 讀寫、聽寫。3課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀 訓(xùn)練與指導(dǎo)。4閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn) 練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這 一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專 門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。5為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性 化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱 讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄 記錄。增加學(xué)生的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規(guī)定 作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展 學(xué)生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。 提高學(xué)生對古文化的感 悟能力， 并進(jìn)行記憶積累。三、 所取成績在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的 成績：1、 圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。2、 學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。3、 學(xué)生的語言積累有所增加。四、 存在問題1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大;2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平，還有大部學(xué)生不會朗讀課文；3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方