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1、 護(hù) 患 溝 通 試 題科室姓名得分一、單選題(每題1分,共20分)1、 護(hù)患間溝通最合適的距離是:()A. 親密距離B.個(gè)人距離C.社會(huì)距離D. 公眾距離E.安全距離2、在護(hù)患交往中,護(hù)士微笑的作用不包括()A .縮短護(hù)患之間距離B.改善護(hù)患關(guān)系C.化解護(hù)患矛盾D .優(yōu) 化護(hù)士形象E.緩解患者不安心理3、目光是面部表情的核心。在目光的接觸中反映了雙方的內(nèi)心意向, 下列表達(dá)正確的是()A. 互相注視一一表示坦誠(chéng)B.互相瞪眼一一表示鄙視C. 斜眼掃視一一表示命令 D .正視逼視一一表示敵意E. 行注目禮一一表示反感4、個(gè)人距離是指溝通時(shí)雙方相距大約()A. 0.5米 B. 米 C. 1.3-4米
2、D . 1-2米E. 4米以上5、關(guān)于手勢(shì)下列說(shuō)法中,哪一項(xiàng)是正確的()A. 遞刀、剪、筆之類(lèi)尖利的物品時(shí),需將尖端朝向?qū)Ψ紹. 與長(zhǎng)輩交談時(shí),拍其肩部或頭部C. 護(hù)士在實(shí)際工作中應(yīng)多用手勢(shì)D. 遞書(shū)、文件、資料、名片等,字體應(yīng)背對(duì)接受者E. 掌心向上表示誠(chéng)懇、謙虛之意。6、語(yǔ)調(diào)指通過(guò)聲音升降平直、高低起伏的變化表達(dá)思想情感,下列 哪項(xiàng)不是()A. 平直調(diào)B. 上揚(yáng)調(diào)C.升降調(diào)D .下降調(diào)E.曲折調(diào)7、下列哪項(xiàng)是膽汁質(zhì)的特點(diǎn)()A. 優(yōu)柔寡斷B.脾氣急躁C.思想靈活D .不卑不亢E.多愁善感8、下列說(shuō)法中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的()A. 皺額蹙眉可以表示關(guān)注、不滿(mǎn)、憤怒等情緒B. 雙眉上揚(yáng)、雙目大睜是
3、興奮、高興的表現(xiàn)C. 皺鼻表示不高興或遇到麻煩而不滿(mǎn)D. 緊抿嘴唇,表示拒絕或?qū)χ車(chē)h(huán)境和他人的種不肯定的感覺(jué)E. 嘴角向下傾斜,則可能表示輕視、鄙夷、瞧不起等情緒9、在做報(bào)告、發(fā)表學(xué)術(shù)演講、專(zhuān)題講座等情況下常用的距離屬于人 際距離中的哪種()A. 個(gè)人距離B.親密距離C.社會(huì)距離D .公眾距離E.公開(kāi)距離10、關(guān)于需要層次之間的關(guān)系下列說(shuō)法中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的()A. 多種需要未獲滿(mǎn)足前,首先滿(mǎn)足迫切需要,該需要滿(mǎn)足后,后 面的需要才顯示出其激勵(lì)作用B. 不同需要像階梯一樣從低到高,按層次逐級(jí)遞升,但這種次序 不是完全固定不變的, 在某些特殊情況下需要層次之間的順序 也會(huì)有所變化。C. 生理需
4、要、安全需要、愛(ài)與歸屬需要以及認(rèn)知的需要都屬于缺 失需要D. 人人都有需要,某層次需要獲得滿(mǎn)足后,另一層次需要才出現(xiàn)E. 某一層次的需要相對(duì)滿(mǎn)足了,就會(huì)向高層次發(fā)展,追求更高一 層次需要的滿(mǎn)足就成為驅(qū)使行為的動(dòng)力。11、下列有關(guān)患者角色的心理反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)?()A. 疾病是一種不良刺激,可能使患者感到挫折,嚴(yán)重的可能導(dǎo)致 心理應(yīng)激反應(yīng)B. 病人感知活動(dòng)的變化以主觀(guān)感覺(jué)異常為特點(diǎn)C. 患者對(duì)周?chē)h(huán)境出現(xiàn)一定的感知異常,只表現(xiàn)為感知性提高D. 患病后患者的思維能力有一定的改變E. 治療疾病的過(guò)程對(duì)患者是一個(gè)以恢復(fù)健康為目的的意志活動(dòng), 此過(guò)程中患者可能有意志行為的變化或異常12、不使用
5、詞語(yǔ),而是通過(guò)身體語(yǔ)言傳送信息的溝通形式屬于哪種類(lèi) 型的溝通:()A.直接溝通B.間接溝通C.語(yǔ)言溝通D. 非語(yǔ)言溝通E.單向溝通13、護(hù)士對(duì)人際距離的控制和調(diào)節(jié),正確的是()A. 對(duì)艾滋病患者,護(hù)士與他們交談時(shí), 千萬(wàn)不要把距離拉得太遠(yuǎn), 以免加重他們的心理負(fù)擔(dān)B. 對(duì)老年患者,人際距離應(yīng)適當(dāng)疏遠(yuǎn)些,給對(duì)方足夠的個(gè)人空間C. 患者或家屬與護(hù)士伏耳與護(hù)士說(shuō)話(huà)時(shí),護(hù)士可以明確拒絕D. 對(duì)敏感患者,縮短人際距離表示親切、體貼,有利于情感溝通E. 護(hù)士與患者進(jìn)行交流時(shí),為了使患者掌握所患疾病的相關(guān)知 識(shí),護(hù)理人員應(yīng)盡可能使用醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)詞匯。14、氣質(zhì)的基本類(lèi)型是()A. 抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D
6、.多血質(zhì)E.以上都是15、馬斯洛的需要層次理論把人類(lèi)的需要由低到高排序?yàn)椋ǎ〢 .生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛(ài)的需要、自我實(shí)現(xiàn) 的需要、審美需要、認(rèn)知需要B. 生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、 審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要C. 歸屬與愛(ài)的需要、生理需要、安全需要、尊重需要、審美需要、 認(rèn)知需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要D .尊重需要、生理需要、安全需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、歸屬與愛(ài) 的需要、認(rèn)知需要、審美需要E. 自我實(shí)現(xiàn)的需要、審莢需要、認(rèn)知需要、尊重需要、歸屬與愛(ài) 的需要、安全需要、生理需要16、最豐富的非語(yǔ)言信息來(lái)源是()A.觸摸B.面部表情C.手勢(shì)D. 身體的姿勢(shì)E.目
7、光的接觸17、在護(hù)患語(yǔ)言交流的過(guò)程中,應(yīng)該使用哪些語(yǔ)氣()A. 命令式的、質(zhì)問(wèn)式的語(yǔ)氣B. 不耐煩的、埋怨的語(yǔ)氣C. 態(tài)度和藹的、關(guān)切的語(yǔ)氣D. 責(zé)怪和生硬的語(yǔ)氣E. 擔(dān)憂(yōu)的、緊張的語(yǔ)氣18、目光注視他人的常規(guī)角度是()A.平視B.側(cè)視C.仰視D .俯視E.以上都是19、下列說(shuō)法中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的()A. 身體傾向?qū)Ψ讲殡S注視等表示挑釁B. 側(cè)轉(zhuǎn)身體并斜視表示厭惡和輕蔑C. 雙臂置于身后表示個(gè)人的權(quán)威D. 前臂在胸前交叉表示自我防衛(wèi)或不愿與人過(guò)分接近E. 微微欠身表示謙恭有禮20、在護(hù)患語(yǔ)言交流的過(guò)程中,應(yīng)該禁忌()A. 禁忌談個(gè)人隱私的話(huà)題B. 忌用不文明的言語(yǔ)C. 忌用粗話(huà)、臟話(huà),還有讓
8、人羞澀的話(huà)D. 忌用傷人的話(huà)、惡語(yǔ)E. 以上皆是二、填空題(每題 2 分,共 50分)1、性格按心理機(jī)能優(yōu)勢(shì)分類(lèi)可分為、 、。2、護(hù)患溝通時(shí),與患者保持目光接觸是必要的,接觸的時(shí)間應(yīng)不少 于全部談話(huà)時(shí)間的。也不超過(guò)全部談話(huà)時(shí)間的。3、據(jù)表達(dá)意義的不同,手勢(shì)可分為三類(lèi):第一類(lèi)為,用來(lái)模擬狀物; 第二類(lèi)為,用以傳達(dá)情意,第三類(lèi)為,用以指示具體對(duì)象。4、心理護(hù)理遵循的原則、。5、停頓主要包括、三種。6、護(hù)理人員對(duì)于“人際距離”的正確運(yùn)用大致可分為、 、四種情況。7、護(hù)士可以通過(guò)觀(guān)察患者的姿態(tài)和步態(tài)來(lái)收集有關(guān)疾病的信息。如 角弓反張是的典型癥狀之一, 患者則有醉酒步態(tài); 會(huì)使人呈現(xiàn)特殊的 步態(tài)或姿態(tài)等
9、;對(duì)這些信息臨床上要注意觀(guān)察。8、構(gòu)成表情的主要因素有和兩種。三、簡(jiǎn)答題(每題 10 分,共 30分)1、簡(jiǎn)述心理護(hù)理的方法?2、護(hù)理工作中微笑的基本要求是?3、對(duì)性格結(jié)構(gòu)的分析主要以哪些方面進(jìn)行?一、選擇題BCABECBBDCCDAEBBCEAE二、填空題1、理智型、情緒型、意志型2、30%、60%3、象形手勢(shì)、情意手勢(shì)、指點(diǎn)手勢(shì)4、交往原則、服務(wù)性原則、針對(duì)性原則、啟迪性原則、自我護(hù)理的原則5、語(yǔ)法停頓、邏輯停頓、感情停頓6、服務(wù)距離、引導(dǎo)距離、展示距離、待命距離 7、破傷風(fēng)、小腦損傷、疼痛8、目光、笑容三、簡(jiǎn)答題1、 建立良好的護(hù)患關(guān)系,是心理護(hù)理能否取得成效的關(guān)鍵 爭(zhēng)取家屬親友的密切配合 加強(qiáng)護(hù)理宣教 創(chuàng)造優(yōu)美舒適的休
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