歲兒童語言的發(fā)展與教育

1、歲兒童語言的發(fā)展與教育學習目標：1、了解 03 歲兒童語言發(fā)展的特點2、掌握 03 歲兒童語言的教育方法第一課 01 歲嬰兒語言的發(fā)展與教育一、簡單音節(jié)階段兒童語言的發(fā)展與教育（ 03 個月）（一） 語言發(fā)展的特點1、聽覺較敏銳，對語言較敏感，具有一定的辯音水平。（ 1）嬰兒首先學會區(qū)別語音和其他聲音。 （2）嬰兒獲得辨別不同話語聲音的感知能力。2、與成人進行面對面交談時，嬰兒會產(chǎn)生交際傾向。3、能發(fā)出一些簡單音節(jié)，多為單音節(jié)。（二） 語言教育活動1、用各種聲音和語音來刺激嬰兒。2、多撫摸、擁抱嬰兒，并和嬰兒進行面對面的語言交流。3、睡前傾聽搖籃曲等樂曲，訓練嬰兒有意識的傾聽能力。4、開展早期

2、閱讀，初步激發(fā)嬰兒閱讀的興趣。5、進行早期的語言親子游戲。二、連續(xù)音節(jié)階段兒童語言的發(fā)展與教育（ 48 個月）（一） 語言發(fā)展的特點1、經(jīng)常發(fā)出連續(xù)的音節(jié)。2、與成人交往中出現(xiàn)學習交際規(guī)則的雛形。（1）對成人的話語逗弄給予語音應答，仿佛開始進行交談。（2）在用語音與成人對話時，嬰兒出現(xiàn)與成人輪流說的傾向。（3）當成人和嬰兒之間的一段對話結(jié)束之后，嬰兒會發(fā)出一個或多個音來主動的引起另一段 對話，從而使這種交流延續(xù)下去。（4）嬰兒在 410 個月期間，逐漸學會使用不同的語調(diào)來表達自己的態(tài)度，而這種表達往往 伴以一定的動作和表情。3、能辨別一些語調(diào)、語氣和音色的變化。4、懂得簡單的詞、手勢和命令，理

3、解具有情境性。5、出現(xiàn)兒語，會用語音來吸引別人的注意。（二）語言教育活動1、繼續(xù)堅持用語言刺激孩子，模仿學習發(fā)音2、用強化、鼓勵等方法誘導嬰兒發(fā)音3、用動作、實物配合法，建立語音和實體之間的聯(lián)系4、初步養(yǎng)成傾聽文學作品的習慣5、和嬰兒進行平行的親子閱讀，初步培養(yǎng)良好的閱讀習慣三、學話萌芽階段兒童語言的發(fā)展與教育（ 912 個月） （一）語言發(fā)展的特點1、不同的連續(xù)音節(jié)明顯增多，近似詞的發(fā)音增多2、開始真正理解成人的語音3、語言交際功能開始擴展（ 1）能執(zhí)行成人簡單的指令，并建立相應的動作聯(lián)系（ 2）一定的語音能和實體相聯(lián)系，但 缺少概括性4、開口說話，出現(xiàn)第一個有意義的單詞（二）語言教育活動1

4、、豐富嬰兒的生活內(nèi)容，提供豐富的語言環(huán)境2、鼓勵嬰兒掌握新的語音，并反復進行練習強化3、在行動中伴隨著語言刺激，讓嬰兒說話4、開展早期閱讀，初步培養(yǎng)嬰兒良好的閱讀習慣第二課 12 歲嬰兒語言的發(fā)展與教育一、單詞句階段兒童語言的發(fā)展與教育（ 11.5 歲） 在這一階段，嬰兒往往用一個單詞表示一個句子，我們稱之為單詞句。（一） 語言發(fā)展特點1、對語言的理解能力迅速發(fā)展2、會給常見的物體命名。但是嬰兒在命名和使用新詞時常常會出現(xiàn)一種詞義“泛化”或“窄 化”現(xiàn)象。3、常用省略音、替代音和重疊音的發(fā)音策略。（二） 語言教育活動1、幫助嬰兒掌握新詞，擴大詞匯量。2、多跟孩子交談，提供語言模仿榜樣。3、利用

5、圖書促進嬰兒閱讀興趣和閱讀能力的提高。 親子閱讀不僅能促進孩子的視覺閱讀能力、 聽覺閱讀能力、語言閱讀能力、語言記憶能力和想象力等的提高，還能促進語言表達能力 的不斷提高。4、鼓勵嬰兒多開口，成人要耐心地傾聽并予以回答。二、雙詞語階段兒童語言的發(fā)展與教育（ 1.52 歲）（一） 語言發(fā)展的特點1、能理解的詞匯數(shù)目和種類“與日俱增” 。2、喜歡提問，語言上出現(xiàn)“反抗行為”3、掌握新詞的速度突飛猛進，處于“詞語爆炸”階段（二） 語言教育活動1、為嬰兒提供良好的語言榜樣和言語示范2、主動告訴嬰兒一切問題，對嬰兒的提問和講述要正確對待3、傾聽文學作品，觀看兒童美術(shù)片或動畫片4、繼續(xù)開展早期閱讀指導第三

6、課 23 歲嬰兒語言的發(fā)展與教育一、 初步掌握口語階段兒童語言的發(fā)展與教育（ 22.5 歲）（一） 語言發(fā)展特點1、基本上能理解成人所用的句子。但是對某些詞匯的理解上還具有直接性和表面性。2、語音逐步穩(wěn)定和規(guī)范，發(fā)不出的語音逐漸減少。3、能運用多種簡單句句型，復合句也初步發(fā)展。4、疑問句逐漸增多。5、語言常常使用結(jié)為策略。（二） 語言教育活動1、讓嬰兒多看、多說、多聽、多練。2、鼓勵嬰兒同伴之間的自發(fā)模仿和相互交談3、隨時隨地幫助嬰兒正確使用語言4、組織多種形式的語言教育活動二、 目標口語初步發(fā)展階段兒童語言的發(fā)展與教育（ 2.53 歲）（一） 語言發(fā)展特點1、詞匯量迅速增加，對新詞感興趣2、能說出完整的句子，出現(xiàn)了多詞句和復合句3、說話不流暢，表達常有“破句現(xiàn)象”（二） 語言教育活動1、 提供豐富的語言學習環(huán)境，豐富嬰兒的語言經(jīng)驗2、 欣賞文學作品，重復和理解作品內(nèi)容3、組織嬰兒進行談話活動第四課 03 歲兒童語言教育的原則一、 教孩子說話要用規(guī)范準確的語言。不要使用兒語，兒語的危害體現(xiàn)在以下兩個方面： 第一，教孩子錯誤的表達會浪費孩子的學習時間。第二，不規(guī)范的語言會影響孩子與他人 的交談。二、 成人要善于使用擬人化、富有想象力的兒童語言三、不要模仿孩子口齒不清的語言，否則會強化孩子記憶不清晰的發(fā)音四