把我寄給爸爸

1、第 十 單元整體分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)本單元的23個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字，認(rèn)識(shí)重要的偏旁部首。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓、重音的處理指導(dǎo)讀出散文詩(shī)的韻味。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀，感受文中的童真、童趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文中“我”的心情。教學(xué)方法：講授法、情境法。學(xué)習(xí)方式：合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片，教學(xué)課件或課文掛圖。課時(shí)分配：5課時(shí)。課題： 1-把我寄給爸爸 主備人： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“父字頭兒”和“兩點(diǎn)水兒”。2.正確、流

2、利、有感情地朗讀課文。3.用“說(shuō)”和“畫(huà)”的方式來(lái)表達(dá)自己的愿望。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，感受文中的童真、童趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟父女之情，體味親情的重要。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：正確寫(xiě)字，理解文章表達(dá)的情感。教學(xué)方法：講授法、情境法。學(xué)習(xí)方式：合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片，有關(guān)南極和企鵝的錄像、圖片等相關(guān)資料。課時(shí)分配：2課時(shí)。第 1課時(shí)把我寄給爸爸主備人教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。學(xué)會(huì)“父字頭兒”和“兩點(diǎn)水兒”，了解“角”的字理演變過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：正確寫(xiě)字

3、。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。教 學(xué) 過(guò) 程師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見(jiàn)一、激情導(dǎo)入孩子們，你們最親、最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？元宵節(jié)要到了,你們給自己的爸爸、媽媽準(zhǔn)備了什么禮物？真好??！爸爸、媽媽一定會(huì)高興的?？捎幸粋€(gè)小朋友，他的爸爸在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方工作，在這個(gè)特殊的日子里，他是怎樣表達(dá)自己對(duì)父母的思念之情呢？今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的就是一個(gè)小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事。二、教學(xué)生字.教師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。.學(xué)生自由小聲朗讀課文，把本課的生字找出來(lái)，分別用橫線和波浪線畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的生字和要求認(rèn)識(shí)的生字。.學(xué)生借助拼音反復(fù)識(shí)記生字的字音，同桌和小組之間互相檢查。4 .教師通過(guò)生字卡片檢測(cè)自學(xué)效果

4、。5 .學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字。(1)拼讀要求認(rèn)識(shí)的生字，其中“宵”“角”“想”是三拼音；“元”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“父”是從爸中拆出的字。引導(dǎo)學(xué)生在觀察中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)識(shí)字興趣。師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見(jiàn)(2)了解“角”的字理演變過(guò)程。(3)初步理解“寄”“元宵節(jié)”的意思。學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的字。(4)在學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”時(shí)，就在拼讀正確的同時(shí)，記住這些字的形初步理解它們的意思。(5)學(xué)習(xí)“父字頭兒”“兩點(diǎn)水兒”。(6)用部件組合法學(xué)習(xí)“把”“媽”兩個(gè)字。.規(guī)范書(shū)寫(xiě)學(xué)生仿寫(xiě)(1)把生字放回課文中認(rèn)真讀觀察虛宮格中的字，看字在虛宮格中的占位。(2)教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)

5、筆畫(huà)的起止。(3)學(xué)生仿寫(xiě)。 三、布置作業(yè)熟讀課文。在書(shū)寫(xiě)中培養(yǎng)審美能力。第 2課時(shí)把我寄給爸爸主備人教學(xué)目標(biāo)：1.流利地朗讀課文,用”說(shuō)”和”畫(huà)”來(lái)表述自己的愿望。2.進(jìn)行親情教育,感受孩子對(duì)父親的思念之情。教學(xué)重點(diǎn)：流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受孩子對(duì)父親的思念之情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教 學(xué) 過(guò) 程師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見(jiàn)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。二、朗讀指導(dǎo)1.齊讀課文：想一想要知道什么？2.指名同學(xué)讀課文，把不懂的詞在文中畫(huà)出來(lái)。3.逐步理解課文，讀懂每句話(huà)的意思，體會(huì)小作者為什么要把自己寄給爸爸？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)講一講。(1)讀好問(wèn)句和感嘆句。(2)讀好第二自然段，體會(huì)表達(dá)了怎樣的思想感情。(3)引導(dǎo)學(xué)生想象，我是怎樣把自己畫(huà)在信一角的。(4)指導(dǎo)學(xué)生讀好最后一自然段，要讀出感嘆的語(yǔ)氣。4.組織討論如果爸爸回信他會(huì)說(shuō)什么呢？5.規(guī)范書(shū)寫(xiě)(1)教師范寫(xiě)，。三、作業(yè)布置引導(dǎo)學(xué)生在觀察交流中提高語(yǔ)言表達(dá)能力