對新課標下寶坻區(qū)小學生體育學習狀況的調(diào)查研究道

1、對新課標下寶坻區(qū)小學生體育學習狀況的調(diào)查研究 單位：寶坻區(qū)牛道口中心小學 姓名：袁偉英 李軼穎 電話對新課標下寶坻區(qū)小學生體育學習狀況的調(diào)查研究摘要：為了了解學生的興趣愛好以及他們在學校和家庭中進行體育鍛煉的具體情況，從而可以更好地關注我們的學校體育教學，更好地激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質(zhì)，促進學生在身體、心里和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展。筆者對天津市寶坻區(qū)部分農(nóng)村小學生體育學習情況進行調(diào)查和分析并提出合理化建議。關鍵詞：體育新課標 小學生 學習狀況 分析研究 體育與健康課程標準前言： 指出：體育課程改革的根本目

2、的是促進學生的全面發(fā)展。 。因此在實施新課標的過程中必須突出“以生為本”“體育與健康課程標準”在我區(qū)實施近 7 年，為了更好地了解我區(qū)小學生實施新課標后的學習狀況，更好地關注我們的學校體育。我們對小學生在學校以及家庭社區(qū)中進行體育學習、鍛煉情況的調(diào)查研究，掌握積累資料，從理論上分析研究，從而做到心中有數(shù)，對癥下藥，使學校體育工作逐步走上規(guī)范化，讓新課程改革深入持久地開展下去。 1、研究對象、方法及調(diào)查過程 1.1 調(diào)查對象： 本區(qū)共發(fā)放試卷 600 份，任意抽取寶坻區(qū) 10 所小學，在每校每個年級隨即抽取 10名學生作為被調(diào)查對象，收回有效問卷 560 份，回收率為 93.3。 1.2 研究方

3、法： 采用問卷調(diào)查法、口頭詢問法、電話采訪法、統(tǒng)計法； 1.3 調(diào)查過程 1.3.1 學生對體育課堂教學的態(tài)度 1.3.1.1 體育課的重要性。 表一 你認為體育課重要嗎 重要 一般重要 無所謂 人數(shù)（人） 317 185 58 權 重 56 33 11 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一半以上的學生認為體育課很重要，三分之一的學生認為體育課一般重要，11的學生認為無所謂，（見表一）。 1.3.1.2 學生對體育課的喜歡程度及學習體育的目的。 表二 你喜歡上體育課么 非常喜歡 喜歡 一般 討厭 人數(shù)（人） 428 72 42 18 權 重 76 12 9 3 表三 你認為自己學習體育的目的是 學習本領 鍛煉身體

4、 好玩 不知道 人數(shù)（人） 50 436 34 40 權 重 9 78 6 7 76的學生對體育課表示非常喜歡， （ 但也有 3的學生認為無所謂甚至于討厭，見表二）；9的學生認為自己學習體育的動機是學習本領，78的學生認為是鍛煉身體，而 7的學生認為是好玩，7的學生則認為不知道，（見表三）。 1.3.1.3 學生上體育課的態(tài)度及在體育課完成技術動作情況。 表四 你對體育課的態(tài)度是 積極主動 比較主動 一般主動 不主動 人數(shù)（人） 358 157 28 17 權 重 64 28 5 3 表五 你在體育課上完成技術的表現(xiàn)如何 獨立完成 鼓勵完成 幫助完成 不能完成 人數(shù)（人） 465 57 23

5、15 權 重 83 10 4 3 64的學生認為自己對體育課的態(tài)度是積極主動，有 28的學生比較主動，但也 （見表四）有 8的學生態(tài)度一般或不主動， ；80以上的學生認為自己在體育課上的表現(xiàn)是能獨立完成技術動作，但也有 7的學生對自己沒有信心，不能完成或需要幫助，（見表五）。 1.3.1.4 學生上體育課的課堂氣氛及喜歡的體育項目。 表六 你認為體育課的氛圍是 尊重學生 氣氛活躍 自由選擇 有秩序組織 人數(shù)（人） 465 57 23 15 權 重 83 10 4 3 40多的學生認為體育課堂氣氛是活躍的（低年級學生占多數(shù)），26的學生認為體育課是能自由選擇的，20的學生認為是有秩序、有組織的（

6、高年級學生占多數(shù)），13的學生認為體育課能尊重學生的選擇，（見表六） 從調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)學生喜歡的體育項目分別為“跳繩、籃球、羽毛球、足球、乒乓球、毽子”等，而認為自我滿意的體育項目是“跑步、跳繩、毽子、籃球”等； 1.3.2、學生對體育教師、班主任及學校的態(tài)度： 1.3.2.1 學生喜歡什么課堂狀態(tài)下的體育老師。 表七 你認為體育老師上課的態(tài)度是 會鼓勵 面帶微笑 尊重學生 嚴肅認真 人數(shù)（人） 162 156 136 106 權 重 29 28 24 19 28的學生認為體育老師能面帶微笑，有 29的認為是會鼓勵的（低年級學生占多數(shù)），19的學生喜歡嚴肅認真的教師（高年級學生占多數(shù)），24的學

7、生認為老師能尊重學生，（見表七）。 1.3.2.2 班主任對學生參加體育鍛煉的態(tài)度。 表八 你的班主任支持你參加體育鍛煉嗎 十分支持 支持 一般 不支持 人數(shù)（人） 363 129 40 28 權 重 65 23 7 5 當調(diào)查到學生“你的班主任對你參加體育鍛煉支持程度時”，85多的學生回答支持或十分支持，4的學生選擇“不支持” ， （低年級學生沒有）（見表八） 當調(diào)查到學生對學校有何建議時，有不少學生回答的很有針對性，例如，召開田徑運動會，增設趣味運動會等。 1.3.3 學生對家庭和社區(qū)的態(tài)度： 1.3.3.1 學生在家庭進行體育鍛煉情況 表九 你在家經(jīng)常參加體育鍛煉嗎 經(jīng)常 有時 從不 不

8、知道 人數(shù)（人） 90 403 28 39 權 重 16 72 5 7 表十 你的爸爸媽媽支持你參加體育鍛煉嗎 十分支持 一般支持 支持 不支持 人數(shù)（人） 297 211 45 7 權 重 53 38 8 1 表十一 你的爸爸媽媽能陪你一起參加體育鍛煉嗎 經(jīng)常 有時 從不 不知道 人數(shù)（人） 45 353 106 56 權 重 8 63 19 10 當調(diào)查到學生“你在家經(jīng)常參加體育鍛煉嗎”，有 72的學生回答有時參加鍛煉，13的學生選擇“經(jīng)?！?， ，12的學生則選擇“從不或不知道”（見表九）。91的學生認為爸爸媽媽支持或十分支持自己參加體育鍛煉，其中 50的學生選擇“十分支持”， ，只有

9、1的學生回答“不支持”（見表十）。而 5的學生認為爸爸媽媽能經(jīng)常陪自己一起參加體育鍛煉，近 65的學生選擇“有時”，30多的學生回答“從不”或“不知 ，道”（見表十一）。當調(diào)查到學生“你在家怎樣進行體育鍛煉時”，學生的選擇分別是：跑步、毽子、跳繩、游戲、籃球、羽毛球、乒乓球、棋類等。 1.3.3.2 學生獲取體育新聞的頻率 表十二 你在家是否通過觀看電視、報紙、廣播來關心體育新聞 經(jīng)常 有時 從不 不知道 人數(shù)（人） 139 325 39 57 權 重 25 58 7 10 當調(diào)查到學生“你在家是否通過觀看電視、報紙、廣播來關心體育新聞？”時， ，大部分學生回答有時和經(jīng)常，也有近 20的學生選

10、擇“不”或“不知道”（見表十二）。 1.3.3.3 家里有體育器材或體育報刊情況。 表十三 你家里有體育器材或體育報刊嗎 有很多 有一點 沒有 不知道 人數(shù)（人） 169 268 73 50 權 重 30 48 13 9 表十四 你一年的體育經(jīng)費有 10 元以內(nèi) 1050 元 50100 元 100 元以上 人數(shù)（人） 157 218 118 67 權 重 28 40 21 12 70的學生回答家里有一點體育器材或體育報刊，也有 20多的學生選擇“沒有” ，或“不知道”（見表十三）。當調(diào)查到學生“你一年的體育經(jīng)費時”，近 30的學生回 近答在 10 元以內(nèi)， 60的學生選擇 ， “50 元以內(nèi)

11、” 而 100 元以上的學生只占 10 左右，（見表十四）。 1.3.3.4 學生參加社區(qū)體育活動情況。 表十五 你參加社區(qū)組織的體育活動嗎 經(jīng)常 有時 從不 不知道 人數(shù)（人） 28 40 347 145 權 重 5 7 62 26 當調(diào)查到學生“你參加社區(qū)組織的體育活動嗎”，95學生回答“從不或不知道”， ，只有 5的學生回答“經(jīng)?；蛴袝r”（見表十五）。 2 結(jié)果與分析 2.1 學生在體育課堂教學中的狀況 2.1.1 通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，可以說大多數(shù)學生對體育是喜歡的，也有 3的學生對體育表示出討厭。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些學生因在校時曾被體育教師懲罰過，對體育鍛煉有“恐懼感”，對體育鍛煉失去興趣；作為體

12、育教師要做到愛崗敬業(yè)，對學生充滿耐心和愛心。對個別學生要采取談心的形式，通過組建幫困小組對他們進行幫助。體育教師發(fā)現(xiàn)低年級學生對學習體育的動機不是很清楚，隨著年齡的增長，對體育動機有了更清晰的認識。 2.1.2 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生除了對常見體育項目（如籃球）外，學生對羽毛球、足球、乒乓球等項目表示出相當大的濃厚興趣，另外還發(fā)現(xiàn)，學生，特別是低年級的小朋友對跑還是挺喜歡的，并非教師想象中的那樣，體育教師要努力使老教材上出“新花樣”。因為興趣是最好的老師，教師要尊重學生的選擇。針對學生喜愛的體育項目，在平時的教學以及課間鍛煉中要盡可能多開設學生喜歡的項目。 2.2 學生對體育教師、班主任及學校的希望

13、 2.2.1 能對學生面帶微笑，對學生多加鼓勵，這是實施體育新課標后發(fā)生的可喜局面。體育教師正在改變自己的教育觀念。然而并非對所有的體育課都管用。各個年級由于學生年齡、心理特點不同，因此要求教師采取不同的教學方法，不能一味強調(diào)“微笑、鼓勵”，有時也需要嚴肅。在課堂上，對于低年級學生應多采取活躍的氣氛，而對于高年級適可而止，有秩序、有組織的課堂教學仍然少不了。已經(jīng)有越來越多的學生開始發(fā)揮主觀能動性，他們需要得到老師的尊重與認可，內(nèi)心希望能有自由選擇的權力。 2.2.2 以前，我們總以為班主任老師不會支持學生參加體育鍛煉的，但從學生的調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，班主任老師對學生的支持率還是很高的，而少數(shù)教師也是

14、出于對學生學科成績的關心而少支持。這說明體育教師與班主任老師之間需要多交流與溝通，為了孩子全面發(fā)展，需要大家共同關心。 2.3 學生在家庭以及社區(qū)中的狀況 2.3.1 在農(nóng)村，學生還是能有一定的時間在家里進行體育鍛煉。低年級學生在家進行體育鍛煉的時間相對長一些；而中高年級，特別是高年級學生在家進行體育鍛煉的時間逐步在縮小，特別是在期末復習階段根本沒有時間進行鍛煉，這說明學生到了高年級以后，學業(yè)任務正逐漸加重，很令人擔憂，這不得不引起我們體育教育工作者的思考。學生家長陪孩子進行體育鍛 煉的狀況不容樂觀，他們中的部分家長不是沒有時間，而是認為沒有這個必要，卻有空閑沉溺于麻將、打牌等。 2.3.2

15、從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生關心體育新聞的程度不是很高，可能與家庭條件以及家長的知識、觀念有關。從詢問中我們還發(fā)現(xiàn)，有些家庭對于學生過于苛刻，以禁看電視等作為懲罰孩子的手段，其實這是不正常的現(xiàn)象逃惱嬲膊緩謾?2.3.3 雖然當今農(nóng)民家庭的物質(zhì)生活條件正在逐步改善，但由于知識層次認識水平方面有限，對體育消費還沒有得到重視，這與城市學生的體育消費相差甚遠。有些家長素質(zhì)低下，仿佛在他們眼里，體育只是“玩”的代名詞，只會影響文化學習，每年花費在家庭體育鍛煉上的經(jīng)費真是低得可憐，而在喝酒、吃飯，唱歌、跳舞上一擲千金。當然也有些家長（特別是外來人口）由于生活條件差，只能滿足于養(yǎng)家糊口，無暇顧及學生的鍛煉情況。 2.

16、4 學校體育離不開家庭、社區(qū)的支持。 從表中發(fā)現(xiàn)，體育新課程標準的實施對社區(qū)、家庭的影響不大，并未引起家庭、社區(qū)的重視。 3 建議 未來的世界是一個競爭激烈的世界，要在這個世界里生存和發(fā)展，不僅需要豐富的書本知識，而且需要強健的體魄與頑強的生存意識和能力。而事實上，我國現(xiàn)有學生，絕大多數(shù)是獨生子女，他們有許多方面的欠缺，體質(zhì)能力、心理素質(zhì)極差，如何讓他們擁有強健的體魄，學會學習，學會享受生活，迎接挑戰(zhàn)，這將需要引起全社會的共同關注。 3.1 作為學校要必須重視教學改革思路，注意創(chuàng)設良好的校園體育氛圍，正常體育教學活動，組織各種體育競賽等。要充分發(fā)揮學校自身優(yōu)勢，爭創(chuàng)體育傳統(tǒng)特色，開展學生喜愛的

17、體育特色活動。除了開展正常的小學生田徑運動會以外，還可以開展新興的體育項目，舉辦趣味運動會，包括民間體育項目、游戲，激發(fā)學生參加體育鍛煉的熱情，逐步培養(yǎng)學生終身體育的意識。 3.2 學校要逐步配備具有體育專業(yè)知識的人才，力爭使體育教學逐步走上專職化，規(guī)范化。作為體育教育工作者，險嫜浮短逵驢偽輟罰孕驢緯癱曜加兇耪返睦斫猓嬲逑幀耙隕盡鋇睦砟睿髁敖】檔諞弧鋇鬧傅妓枷耄謔導醒埃諮爸薪醒芯俊此跡氚嘀魅巍頁芮信浜希浞值鞫畝土痘浴?3.3 學校、教師要充分利用各種機會、場合向家庭、社區(qū)積極宣傳體育對學生健康成長的重要性，通過新課程標準展示課向社區(qū)、家庭開放，讓大家意識到，要重視孩子的智力發(fā)展，更要關注孩子的

18、身心健康，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境參考文獻：【1】焦曉，忠華；采取有效措施 改進體育教學吳忠縣學校體育工作現(xiàn)狀調(diào)查J；寧夏教育；1983 年 08 期。 教育前沿綜合版【2】陳永進；小學生體育學習心理障礙成因分析與突破對策研究； ；2007 年06 期。 寶坻區(qū)小學生體育學習狀況調(diào)查問卷 為了更好地了解我區(qū)小學生實施新課標后的學習狀況，更好地關注我們的學校體育。我們對小學生在學校以及家庭社區(qū)中進行體育學習、鍛煉情況的調(diào)查研究。 謝謝你的參與！1、你是（ ）年級學生 A 一年級 B 二年級 C 三年級 D 四年級 E 五年級 F 六年級2、你認為體育課重要嗎？（ ） A 重要 B 一般重要 C 無所謂3、你喜歡上體育課么？（ ） A 非常喜歡 B 喜歡 C 一般 D 討厭4、你認為自己學習體育的動機是（ ） A 學習本領 B 鍛煉身體 C 好玩 D 不知道5、你對體育課的態(tài)度是（ ） A 積極主動 B 比較主動 C 一般 D 不主動6、你在體育課上完成技術的表現(xiàn)如何（ ） A 獨立完成 B 鼓勵完成 C 幫助完成 D 不能完成7、你認為體育課的氛圍是（ ） A 尊重學生 B 氣氛活躍 C 自由選擇 D 有秩序組織8、你認為體育老師上課的態(tài)度是（