高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納課件

1、1 能閱讀淺易的古典詩(shī)歌。能閱讀淺易的古典詩(shī)歌。具體要求：具體要求：1.古典詩(shī)歌古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解內(nèi)容的理解和和作者情感的體察作者情感的體察。2.古典詩(shī)歌古典詩(shī)歌語(yǔ)言語(yǔ)言、表達(dá)技巧表達(dá)技巧和和意境意境的鑒賞的鑒賞。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納2高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納4【20142014北京高考】北京高考】奉陪鄭駙馬韋曲奉陪鄭駙馬韋曲 杜甫杜甫 韋曲花無(wú)賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，韋曲花無(wú)賴，家家惱煞人。綠樽須盡日， 白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。 何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一

2、項(xiàng)是（下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3 3分）分）A A 詩(shī)的首句和辛棄疾的詩(shī)的首句和辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴最喜小兒無(wú)賴”，兩處，兩處 “ “無(wú)賴無(wú)賴”都傳達(dá)了作者的喜愛之情。都傳達(dá)了作者的喜愛之情。B B 三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩(shī)人三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩(shī)人 也覺得應(yīng)借酒釋懷，消受春光。也覺得應(yīng)借酒釋懷，消受春光。C C 五六句通過(guò)五六句通過(guò)“石角鉤衣石角鉤衣”、“藤梢刺眼藤梢刺眼”的細(xì)致的細(xì)致 描寫，狀寫韋曲春去夏來(lái)的美景。描寫，狀寫韋曲春去夏來(lái)的美景。D D 此詩(shī)運(yùn)用了此詩(shī)運(yùn)用了“反言反言”，如，如“惱煞人惱煞人”，實(shí)際是愛，實(shí)際是愛 煞人，正話反說(shuō)，

3、有相反相成之趣。煞人，正話反說(shuō)，有相反相成之趣。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納5【20132013年北京高考】年北京高考】 古風(fēng)（其十）古風(fēng)（其十） 李白李白齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈(zèng)，顧向曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） （ ）A A三、四句與曹植詩(shī)句三、四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材，譬海出明大國(guó)多良材，譬海出明珠珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)

4、之情。都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。B B“后世仰末照后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤途洌袊@魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。要落山的太陽(yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。C C本詩(shī)最后兩句，以本詩(shī)最后兩句，以“澹蕩人澹蕩人”與開頭的與開頭的“倜儻倜儻生生”相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣。相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣。D D李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為引為“同調(diào)同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。，內(nèi)容顯豁，感情深摯。 高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納錯(cuò)因歸類錯(cuò)因歸類 關(guān)注選項(xiàng)中的關(guān)注選項(xiàng)中的、等詞。等詞。 回歸文本，從整體上把握寫作對(duì)象。回歸

5、文本，從整體上把握寫作對(duì)象。關(guān)注關(guān)注，關(guān)注關(guān)注高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納7【2013201420132014年海淀期中】年海淀期中】 還田舍還田舍 周捨周捨薄游久已倦，歸來(lái)多暇日。未鑿武陵巖，先開仲長(zhǎng)薄游久已倦，歸來(lái)多暇日。未鑿武陵巖，先開仲長(zhǎng)室。松篁日月長(zhǎng)，蓬麻歲時(shí)密。心存野人趣，貴使室。松篁日月長(zhǎng)，蓬麻歲時(shí)密。心存野人趣，貴使容吾膝。況茲薄暮情，高秋正蕭瑟。容吾膝。況茲薄暮情，高秋正蕭瑟。 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A. A.本詩(shī)開篇兩句敘寫作者結(jié)束了游宦生活，遠(yuǎn)本詩(shī)開篇兩句敘寫作者結(jié)束了游宦生活，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，呼應(yīng)題目中的離官場(chǎng)，呼應(yīng)題目中的“

6、還還”字。字。 B. B.三四句用典，以三四句用典，以“武陵巖武陵巖”“”“仲長(zhǎng)室仲長(zhǎng)室”含蓄含蓄表達(dá)作者的生活理想、志趣追求。表達(dá)作者的生活理想、志趣追求。C.C.五六句描寫松竹、蓬麻日漸高大茂密的景象，表五六句描寫松竹、蓬麻日漸高大茂密的景象，表現(xiàn)了田舍環(huán)境的僻靜、清冷?，F(xiàn)了田舍環(huán)境的僻靜、清冷。D.D.這首詩(shī)在內(nèi)容、思想情感方面，與陶淵明的歸這首詩(shī)在內(nèi)容、思想情感方面，與陶淵明的歸園田居有相似之處。園田居有相似之處。 高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納8【20152015年朝陽(yáng)一模年朝陽(yáng)一模/10/10月周考】月周考】水龍吟水龍吟 秋興秋興 吳則禮吳則禮 秋生澤國(guó)，無(wú)邊落木，又作蕭蕭下。澄江過(guò)雨

7、秋生澤國(guó)，無(wú)邊落木，又作蕭蕭下。澄江過(guò)雨，涼飆吹面，黃花初把。蒼鬢羈孤，粗營(yíng)雞黍，濁，涼飆吹面，黃花初把。蒼鬢羈孤，粗營(yíng)雞黍，濁醪催貰。對(duì)斜斜露腳，寒香正好，幽人去，空驚咤醪催貰。對(duì)斜斜露腳，寒香正好，幽人去，空驚咤。 頭上綸巾醉墮，要欹眠，水云縈舍。牽衣兒頭上綸巾醉墮，要欹眠，水云縈舍。牽衣兒女，歸來(lái)歡笑，仍邀同社。月底蓬門，一株江樹，女，歸來(lái)歡笑，仍邀同社。月底蓬門，一株江樹，悲蟲鳴夜。把茱萸細(xì)看，牛山底事，強(qiáng)成沾灑。悲蟲鳴夜。把茱萸細(xì)看，牛山底事，強(qiáng)成沾灑。 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ）C.“C.“把茱萸細(xì)看把茱萸細(xì)看”與王維詩(shī)與王維詩(shī)“遙知兄

8、弟登高處，遍遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人插茱萸少一人”異曲同工，遙想了故鄉(xiāng)親人對(duì)身處異曲同工，遙想了故鄉(xiāng)親人對(duì)身處遠(yuǎn)方的詩(shī)人的思念。遠(yuǎn)方的詩(shī)人的思念。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納錯(cuò)因歸類錯(cuò)因歸類二、情感體察有誤，不明詩(shī)人意圖。二、情感體察有誤，不明詩(shī)人意圖。 關(guān)注選項(xiàng)中的關(guān)注選項(xiàng)中的、等等詞。詞。 關(guān)注對(duì)關(guān)注對(duì)， 注意注意。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納10 木棉花歌木棉花歌 清清 陳恭尹陳恭尹 粵江二月三月來(lái)，千樹萬(wàn)樹朱花開?；浗氯聛?lái)，千樹萬(wàn)樹朱花開。 有如堯時(shí)十日出滄海，更似魏宮萬(wàn)炬環(huán)高臺(tái)。有如堯時(shí)十日出滄海，更似魏宮萬(wàn)炬環(huán)高臺(tái)。 覆之如鈴仰如爵，赤瓣熊熊星有角。覆之如鈴仰如爵，赤瓣熊熊

9、星有角。 濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落！濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落！ 后出棠榴枉有名，同時(shí)桃杏慚輕薄。后出棠榴枉有名，同時(shí)桃杏慚輕薄。 祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？ 巢鳥須生丹鳳雛，落花擬化珊瑚樹。巢鳥須生丹鳳雛，落花擬化珊瑚樹。歲歲年年五嶺間，北人無(wú)路望朱顏。歲歲年年五嶺間，北人無(wú)路望朱顏。愿為飛絮衣天下，不道邊風(fēng)朔雪寒。愿為飛絮衣天下，不道邊風(fēng)朔雪寒。 【20152015年海淀期中】年海淀期中】高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納11下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解賞析不正確的一項(xiàng)是（下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A A詩(shī)歌開篇化用岑參的詩(shī)歌開篇化用岑參的

10、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開萬(wàn)樹梨花開”，描繪出粵江木棉花開的繁盛景象。，描繪出粵江木棉花開的繁盛景象。B B詩(shī)人以詩(shī)人以“堯時(shí)十日?qǐng)驎r(shí)十日”的傳說(shuō)與的傳說(shuō)與“魏宮萬(wàn)炬魏宮萬(wàn)炬”的的典故，形象寫出了木棉花紅艷熱烈的特征。典故，形象寫出了木棉花紅艷熱烈的特征。C C詩(shī)的前十二句由近及遠(yuǎn)，虛實(shí)相生，選取不同詩(shī)的前十二句由近及遠(yuǎn)，虛實(shí)相生，選取不同角度，對(duì)木棉花著意刻畫，意象鮮明，聲情激越。角度，對(duì)木棉花著意刻畫，意象鮮明，聲情激越。D D這首詩(shī)描寫木棉花形神兼?zhèn)?，既寫了木棉花?dòng)這首詩(shī)描寫木棉花形神兼?zhèn)洌葘懥四久藁▌?dòng)人的形色，又體現(xiàn)了木棉花內(nèi)在的精神品格。人的形色，又體現(xiàn)了

11、木棉花內(nèi)在的精神品格。 高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納12【20142014年石景山一?！磕晔吧揭荒！?清清 明明 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。 雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。 人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。 賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。 郊郊 行行 即即 事事 程顥程顥 芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。 興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。 莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。莫辭盞酒十

12、分勸，只恐風(fēng)花一片飛。 況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。 下列詩(shī)句中，與下列詩(shī)句中，與“人乞祭余驕妾婦人乞祭余驕妾婦”一句所使一句所使用用相同的兩項(xiàng)是相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納錯(cuò)因歸類錯(cuò)因歸類三、手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)。三、手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)。 關(guān)注選項(xiàng)中關(guān)注選項(xiàng)中。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納14 紅紅 梅梅 蘇軾蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。詩(shī)老不知梅格在，更看

13、綠葉與青枝。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。A.“A.“獨(dú)開遲獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。不與眾花爭(zhēng)春的品性。B B“自恐自恐”句不是說(shuō)自己真的擔(dān)心，而是含蓄句不是說(shuō)自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。C C“尚余尚余”句在寫紅梅句在寫紅梅“雪霜姿雪霜姿”的同時(shí)，也的同時(shí)，也透露出一絲無(wú)奈。透露出一絲無(wú)奈。D D“酒暈酒暈”句是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉句是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。上泛起的紅暈。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納15 對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A

14、.“A.“獨(dú)開遲獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。 B B“自恐自恐”句不是說(shuō)自己真的擔(dān)心，句不是說(shuō)自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。 C C“尚余尚余”句在寫紅梅句在寫紅梅“雪霜姿雪霜姿”的的同時(shí)，也透露出一絲無(wú)奈。同時(shí)，也透露出一絲無(wú)奈。 D D“酒暈酒暈”句是說(shuō)梅花之色仿佛是人句是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。飲酒后臉上泛起的紅暈。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納16 紅紅 梅梅 蘇軾蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余

15、孤瘦雪霜姿。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。A.A.詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃 杏杏起裝點(diǎn)春天的愿望。起裝點(diǎn)春天的愿望。B.B.心境幽寒的紅梅心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡怕愁貪睡”，不肯隨，不肯隨“春春”， 故而未能及早開放。故而未能及早開放。C.C.紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高 潔，自成一片春光。潔，自成一片春光。D.D.面對(duì)百花盛開的面對(duì)百花盛開的“春態(tài)春態(tài)”，紅

16、梅仍深自怵惕，紅梅仍深自怵惕， 保持自己的節(jié)操。保持自己的節(jié)操。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納17 對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.A.詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏表達(dá)了與桃杏起裝點(diǎn)春天的愿望。起裝點(diǎn)春天的愿望。 B B心境幽寒的紅梅心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡怕愁貪睡”，不，不肯隨肯隨“春春”，故而未能及早開放。，故而未能及早開放。 C. C. 紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。姿，孤瘦高潔，自成一片春光。 D D面對(duì)百花盛開的面對(duì)百花盛開的“春態(tài)春態(tài)”，紅梅仍，紅梅仍

17、深自怵惕，保持自己的節(jié)操。深自怵惕，保持自己的節(jié)操。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納錯(cuò)因歸類錯(cuò)因歸類三、手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)。三、手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)。 關(guān)注選項(xiàng)中關(guān)注選項(xiàng)中。 尤其關(guān)注對(duì)尤其關(guān)注對(duì)的分析。的分析。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納 雪雪 梅梅 宋宋 盧梅坡盧梅坡其一其一 xing梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。其二其二有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納2020142

18、014年朝陽(yáng)二模年朝陽(yáng)二模 【正宮】【正宮】 塞鴻秋塞鴻秋 薛昂夫薛昂夫 功名萬(wàn)里忙如燕，斯文一脈微如線。光陰寸隙功名萬(wàn)里忙如燕，斯文一脈微如線。光陰寸隙流如電，風(fēng)霜兩鬢白如練。流如電，風(fēng)霜兩鬢白如練。 盡道便休官，林下盡道便休官，林下何曾見？至今寂寞彭澤縣。何曾見？至今寂寞彭澤縣。下列對(duì)兩首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)兩首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A A塞鴻秋前四句連用比喻，勾畫出世人追名塞鴻秋前四句連用比喻，勾畫出世人追名逐利直至老邁的可悲形象。逐利直至老邁的可悲形象。B B塞鴻秋中塞鴻秋中“至今寂寞彭澤縣至今寂寞彭澤縣”一句，運(yùn)用一句，運(yùn)用了陶淵明遭受貶謫的典故。了陶淵明遭受貶謫的典故。C C山坡羊結(jié)尾處連用兩個(gè)反問(wèn)句，引發(fā)世人山坡羊結(jié)尾處連用兩個(gè)反問(wèn)句，引發(fā)世人對(duì)金錢與人生的深入思考。對(duì)金錢與人生的深入思考。D D兩首元曲均為諷世之作，諷刺批判之余亦有憂兩首元曲均為諷世之作，諷刺批判之余亦有憂時(shí)傷世之感，多有警策。時(shí)傷世之感，多有警策。高三古詩(shī)鑒賞客題觀錯(cuò)因歸納錯(cuò)因歸類錯(cuò)因歸類四、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)啊，四、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)啊， 學(xué)習(xí)還需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)積累。學(xué)習(xí)還需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)積累。高三古詩(shī)鑒賞