部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)(教案+反思)(精品)20-肥皂泡

1、111120 肥皂泡教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀本課九個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)十二個(gè)生字，利用多種方法理解解難懂的句子。2體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫(xiě)得有序及細(xì)致，用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。3.通過(guò)品詞析句，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的描寫(xiě)，品味本文語(yǔ)言文字的生動(dòng)性。在各種形式的反復(fù)朗讀中理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。4能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。5聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)1能正確、流利地朗讀課文。了解兒時(shí)的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。2體會(huì)作者對(duì)游戲過(guò)程描寫(xiě)得有序及細(xì)致，用

2、自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。3.通過(guò)品詞析句，學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的描寫(xiě)，品味本文語(yǔ)言文字的生動(dòng)性。在各種形式的反復(fù)朗讀中理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、 情境導(dǎo)入，揭示課題。1.欣賞錄像：錄像播放廣場(chǎng)上人們休閑娛樂(lè)的場(chǎng)景：滑旱冰、跳皮筋、轉(zhuǎn)陀螺、跳繩、拍球2.談話激趣：同學(xué)們，剛才你們看到的，是廣場(chǎng)上人們休閑娛樂(lè)的場(chǎng)景。大人們舞步輕盈，笑容滿面，孩子們嬉戲玩耍，自由快樂(lè)。你們一定也非常喜歡玩游戲，能跟我們說(shuō)說(shuō)你最喜歡玩什么游戲？（學(xué)生自由發(fā)言） 3.導(dǎo)入課題：同學(xué)們都很愛(ài)玩游戲，童年的冰心和大家一樣，也非常喜歡做游戲。她最喜歡吹肥皂泡，

3、她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢(mèng)想。4.簡(jiǎn)單介紹冰心：（1）謝婉瑩（1900年10月5日1999年2月28日），筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近現(xiàn)代偉大的詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。福建長(zhǎng)樂(lè)人，出生于福州一個(gè)海軍軍官家庭，被稱為“世紀(jì)老人”。曾任中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席，中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、顧問(wèn)，中國(guó)翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。著有小說(shuō)集超人，詩(shī)集春水繁星，散文集寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者小桔燈等，主張愛(ài)的哲學(xué)，“當(dāng)代散文八大家”之一。（2）簡(jiǎn)介冰心奶奶童年的快樂(lè)：兒時(shí)的

4、冰心喜歡吹肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了自己童年的快樂(lè)?，F(xiàn)在就讓我們沿著冰心奶奶留下的足跡，結(jié)識(shí)童年的冰心。板書(shū)課題：肥皂泡，學(xué)生齊讀課題。1.肥皂泡一文的作者是 ，原名是 。你讀過(guò)她的其他作品 是 。二、初讀課文，掃清障礙，整體感知。1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字詞看準(zhǔn)多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞標(biāo)上記號(hào)。（可以運(yùn)用工具書(shū)或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解）2.小組交流。四人小組學(xué)習(xí)中一名同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織輪讀課文，互相傾聽(tīng)，匯集預(yù)習(xí)中讀音、生字詞問(wèn)題，并互助解決，解決不了的由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄在預(yù)習(xí)本中。3全班交流自學(xué)成果與遺留問(wèn)題。4.檢查預(yù)習(xí)字詞

5、的情況。（1）課件出示本課生詞：廊子、和弄和弄、假若、玲瓏嬌軟、脆薄、顫巍巍、山巔、嬰兒、蘸水、粘稠、希望。（2）指名朗讀，指名領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。（3）指名分自然段朗讀課文，師生評(píng)議，正音。5.默讀課文，思考課文是什么順序?qū)懙?？圍繞肥皂按主要講了哪些內(nèi)容？（吹肥皂泡-欣賞肥皂泡的樣子-感受肥皂泡的樂(lè)趣）2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。féi zào láng z（ ） （ ）ji ruò yng ér（ ） （ ）yng tóu x wàng（ ） （ ）3.比一比，組詞語(yǔ)。碗（ ）宛（ ）透（ ）秀（ ）嬌（ ）驕（ ）扯（ ）址（ ）

6、串（ ）蟲(chóng)（ ）三、讀中品味，深入探究。1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找出你最喜歡的語(yǔ)段，做上標(biāo)記，并在空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)出你喜歡的理由，跟同桌說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。2小組交流。3全班交流。（1）指名學(xué)生讀讀歡的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生用抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法正確理解句子。（2）指導(dǎo)感情朗讀，一邊讀一邊想象著畫(huà)面，在朗讀中進(jìn)一步理解句子。（3）實(shí)踐活動(dòng)：吹泡泡（4）交流吹泡泡的效果。（很好、還可以）說(shuō)說(shuō)你怎么做的？能告訴大家你當(dāng)時(shí)的心情嗎？（快樂(lè)、驕傲、自豪）（不好?。┠惴治鲞^(guò)原因嗎？如果學(xué)生搖頭，說(shuō)沒(méi)有分析過(guò)，就告訴學(xué)生：撒手了，放棄了，哎！快樂(lè)也就從你身邊溜走了！如果

7、學(xué)生說(shuō)他分析原因了，就問(wèn)他原因何在，并告訴他：再小的事，哪怕是玩，只要我們認(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，就能有收獲，就可以變得能干起來(lái)。指名用上書(shū)中的詞語(yǔ)或句子說(shuō)一說(shuō)這些泡泡的樣子。4.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。忽然（ ）美麗（ ）快樂(lè)（ ）希望（ ）5.用“”給加粗字選擇正確的讀音。這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）。若是扇（shàn shn）得好，一個(gè)大球會(huì)分裂（liè li）成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散（sàn sn）分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆?。╞áo bó）的球

8、，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。四、作業(yè)：練習(xí)有感情地朗讀課文，練習(xí)書(shū)寫(xiě)文中的會(huì)寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí)一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題。 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冰心奶奶的肥皂泡，初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。師板書(shū)課題。二、再讀課文，深入感悟。1.學(xué)習(xí)吹泡泡的過(guò)程。（1）課件出示短文片段：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。（2）感受吹泡泡的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生嘗

9、試著用上“先然后接著”一組詞語(yǔ),用自己的話將吹肥皂泡的過(guò)程敘述出來(lái)。（方法是先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，接著輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。）標(biāo)出描寫(xiě)制肥皂水和吹泡泡動(dòng)作的詞語(yǔ)：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面

10、輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。（板書(shū)：吹放 加 和弄和弄 蘸 提）指導(dǎo)朗讀。 A.指名朗讀，師生評(píng)議。B.點(diǎn)撥要點(diǎn)：吹肥皂泡的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？你是從哪體會(huì)到的？（吹肥皂泡的動(dòng)作特別輕：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；肥皂泡樣子輕：輕圓的、軟悠悠地在空中飄游）C.指導(dǎo)感情朗讀。師：（由動(dòng)作的“輕”過(guò)渡到樣子“輕悠”）正因?yàn)槁卮?，才?huì)有這樣“輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒”，只有輕輕地一提，肥皂泡才能“軟悠悠地在空中飄游”。看來(lái)吹肥皂泡也要我們認(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護(hù)，才能飄得更高更遠(yuǎn)。誰(shuí)還想再讀讀？（指名朗讀）（3）吹肥皂泡并觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。A.組織活

11、動(dòng)：我們已經(jīng)積累了吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，又了解了怎么吹肥皂泡。現(xiàn)在就來(lái)吹一吹，吹時(shí)一定要注意觀察，看看誰(shuí)吹的泡泡最美？飛得最高？注意不要讓泡泡水濺到眼睛里。（生吹：以小組為單位，可以下座。老師要參與其中，如：看，那個(gè)泡泡多大呀！啊，一串串泡泡飛起來(lái)了！瞧，這個(gè)泡泡的顏色多美麗呀！一個(gè)大泡泡分成兩個(gè)小泡泡了，多可愛(ài)呀?。〣談話過(guò)渡：同學(xué)們，剛才玩得開(kāi)心嗎？肥皂泡美麗嗎？（生答）冰心筆下的肥皂泡更美麗，那詩(shī)意的語(yǔ)言把肥皂泡描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。2.感受吹起來(lái)的泡泡。（1）課件出示段文片段：這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)

12、吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸，不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（學(xué)生自由朗讀，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)準(zhǔn)多音字的讀音。）（2）學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出描寫(xiě)肥皂泡樣子的詞語(yǔ)。這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸，不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低

13、了頭，揉出了眼淚。（板書(shū)：看五色浮光 輕清透明 玲瓏嬌軟 光影零亂）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)肥皂泡形態(tài)多姿、顏色多彩、變化多樣。結(jié)合自己吹肥皂泡時(shí)觀察到的情景來(lái)理解。“五色的浮光”、“亂轉(zhuǎn)”（五色即五彩。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來(lái)泛指多種顏色。浮光液體表面的光澤、顏色。課文指肥皂泡表面的光澤和顏色。）師：五色的浮光在什么樣的球面上亂轉(zhuǎn)？“輕清透明”（“輕清透明”四個(gè)字不僅寫(xiě)出了肥皂泡“輕”的特點(diǎn)，而且寫(xiě)出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)）。指導(dǎo)朗讀：這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（誰(shuí)來(lái)美美地讀讀。）在這段中你還喜歡哪句話？（誰(shuí)也喜歡這句話，把你喜歡的句子讀

14、讀。你是怎么理解的？）“玲瓏嬌軟”（指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。玲瓏，精巧細(xì)致。嬌軟，美麗、嬌嫩。）為什么說(shuō)是“玲瓏嬌軟”而不說(shuō)“玲瓏柔軟”呢？體會(huì)喜愛(ài)、嬌愛(ài)之情。剛才，我們吹的時(shí)候，也看到了一串串玲瓏嬌軟的小球四散紛飛，就像淘氣的孩子玩捉迷藏游戲，多活潑、多可愛(ài)呀！誰(shuí)來(lái)讀讀，把你的感受讀出來(lái)。（指名朗讀。）小球這么美，那大球呢？“有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。”還顫巍巍的。為什么說(shuō)“顫巍巍”的？你能想像這顫巍巍的、光影零亂的泡泡，讀讀這句話好嗎？（學(xué)生自由朗讀，指名讀。）真緊張呀！這脆弱的球，顫巍巍的光影零亂，很快就要散裂了。這時(shí)

15、，大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸。這時(shí)，吹肥皂泡的孩子們心里可能在對(duì)肥皂泡說(shuō)什么呢？（小肥皂泡，我為你祝福，希望你能）是呀！這脆弱的泡泡牽動(dòng)著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會(huì)兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠(yuǎn)。（3）誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)作者筆下肥皂泡的特點(diǎn)？顏色多彩：無(wú)色的浮光。形態(tài)多姿：輕清透明、玲瓏嬌軟。變化多樣：光影零亂。（4）指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)喜歡冰心描寫(xiě)肥皂泡美麗的這段文字，把你想到的美麗畫(huà)面讀出來(lái)？課件出示：這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，停住呼吸，不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（體會(huì)大家當(dāng)時(shí)的緊張心情。）看，這些千姿百態(tài)、

16、色彩斑斕、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，四散紛飛，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！自己再美美地讀一讀這幾句話。學(xué)生自由朗讀全段，讀出作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)。1.閱讀選段，完成練習(xí)。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。（1）用“ ”標(biāo)出描寫(xiě)制肥皂水和吹泡泡動(dòng)作的詞語(yǔ)（2）用“ ”標(biāo)出描寫(xiě)吹肥皂泡的動(dòng)作特別輕的詞語(yǔ)。（3）用“ ”標(biāo)出描寫(xiě)肥皂泡樣子輕的詞語(yǔ)。三、體會(huì)作者夢(mèng)幻般的感覺(jué)。

17、1.教師范讀課文最后一個(gè)自然段。2.你喜歡哪句話？把你想到的畫(huà)面讀出來(lái)。（1）課件出示：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。這里連用了四個(gè)“那么”，你體會(huì)到了什么？（肥皂泡非常可愛(ài)，作者特別喜歡肥皂泡。）教師導(dǎo)讀：真是太喜歡這些肥皂泡了。因?yàn)檫@夢(mèng)幻般的肥皂泡是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是（是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。）練習(xí)朗讀，讀出肥皂泡的可愛(ài)，讀出對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)。（2）課件出示：借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟

18、著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上送上天去做什么？送過(guò)海去做什么？（使明月更皎潔，夕陽(yáng)更燦爛；使熟睡的嬰兒更恬靜幸福）飛到明月、夕陽(yáng)、熟睡的嬰兒身邊的僅僅是肥皂泡嗎？（不是，還是孩子們的快樂(lè)、驕傲與希望。）板書(shū)：想快樂(lè) 驕傲 希望請(qǐng)大家?guī)е@種想象自由讀一讀。指名讀。其他學(xué)生閉上眼睛，靜靜地去聽(tīng)、去想，走進(jìn)夢(mèng)幻般的泡泡世界。（3）聽(tīng)著朗讀，你眼前似乎出現(xiàn)了什么樣的景象？聽(tīng)你們這么一說(shuō)，我仿佛就是一個(gè)肥皂泡，輕悠悠地落在春娃娃頭頂?shù)幕ōh(huán)上，追隨著她，給高山披上綠妝，給大地穿上彩衣，與小河、小鳥(niǎo)共唱“春之歌”。假如你就是肥皂泡，你會(huì)帶著希望和夢(mèng)想

19、飛到哪兒？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你美好的想象，讓我們也來(lái)分享你的快樂(lè)。（學(xué)生自由發(fā)言。）2.按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。（1）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么( )，那么( )，那么( )，那么( )。2.用畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。 四、總結(jié)全文，感情朗讀，感悟升華。1.在玩肥皂泡游戲的過(guò)程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個(gè)肥皂泡，她滿懷愛(ài)心和向往，寫(xiě)下了這篇美妙的文章，讓我們一起再美美地讀一讀這篇文章。2.學(xué)生感情朗讀。（配輕音樂(lè)）五、布置作業(yè)，課外延伸。1. 美麗的肥皂泡讓我們難以忘懷，帶給我們的快樂(lè)會(huì)永遠(yuǎn)留在我們成

20、長(zhǎng)歲月的夢(mèng)里。冰心奶奶筆下描寫(xiě)的肥皂泡充滿了詩(shī)情畫(huà)意，為我們展現(xiàn)了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、幸福暢想的兒童世界。課下再玩一玩吹肥皂泡的游戲或者其他游戲。這次要有意識(shí)地去玩，留意玩的過(guò)程，按順序記敘下來(lái)。玩兒時(shí)還要認(rèn)真觀察，積極想象，像冰心奶奶那樣把玩的過(guò)程以及自己做的、看的、想的按一定的順序記錄下來(lái)。用你手中的筆，描繪這美麗神奇的泡泡，放飛自己的夢(mèng)想，留下童年里美好的回憶。2.搜集閱讀冰心的作品。課堂小結(jié)教學(xué)板書(shū)肥皂泡1.吹放 加 和弄和弄 蘸 提2.看五色浮光 輕清透明 玲瓏嬌軟 光影零亂3.想快樂(lè) 驕傲 希望教學(xué)反思肥皂泡肥皂泡，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸

21、，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。學(xué)習(xí)這篇文章，除了感受文章中語(yǔ)言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。根據(jù)本課教學(xué)重難點(diǎn)，該教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出了以下幾點(diǎn)：一、情境導(dǎo)入，拉近學(xué)生與文本的距離。肥皂泡不僅介紹了吹肥皂泡游戲的方法、過(guò)程和肥皂泡的樣子，還把吹肥皂泡的美好心情寫(xiě)了出來(lái)。因此，學(xué)習(xí)本文除了感受語(yǔ)言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。為此，課前播放了人們娛樂(lè)休閑的錄像，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂(lè)自由的情境，拉近學(xué)生與文本的距離，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ)。二、親身實(shí)踐，切實(shí)感受語(yǔ)言文字的精美。教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行吹肥皂泡的實(shí)踐活動(dòng)，既讓學(xué)生對(duì)吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì)，又為理解下文描寫(xiě)肥皂泡