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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人:_日 期:_我身邊最美教師演講稿 我身邊最美教師演講稿1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!今天我為大家演講的題目是將愛(ài)進(jìn)行到底。有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。不要說(shuō)我們四季辛勞,不要說(shuō)我們一生清貧,我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,我們用愛(ài)播撒著明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽(yáng),我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。20xx年來(lái),我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,履行著愛(ài)的承諾。她,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。天不亮,你總能在教

2、室門(mén)前看到她的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時(shí)間努力提高自己,完善自我。她堅(jiān)持每天讀書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記,十幾年如一日,從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高他們的寫(xiě)作能力,她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書(shū),并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書(shū)柜,在她的號(hào)召下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享,漸漸地,班里形成了樂(lè)學(xué),好學(xué),共同進(jìn)步的良好氛圍

3、,而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們,每學(xué)期末,她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書(shū),書(shū)的扉頁(yè)滿(mǎn)載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一本本好書(shū),恰如蔡老師的叮嚀,伴隨孩子們遠(yuǎn)航。她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。蔡老師常說(shuō),我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子,一家一次,就需要50多次,每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!多年來(lái),她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少

4、父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒(méi)早沒(méi)晚,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。有一次,忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,回家的半路上,她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來(lái)。因?yàn)橄雼寢專(zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái),“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子,她早已淚流滿(mǎn)面?!昂⒆?,希望你能理解,媽媽愛(ài)你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?!辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。選擇了教師,就選擇了愛(ài),蔡老師舍小家為大家,

5、不但愛(ài)自己的孩子,更愛(ài)別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“蔡媽媽”。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅(jiān)持,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年12月,學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽,教語(yǔ)文的蔡老師主動(dòng)承擔(dān)起初三(1)班和(3)班的朗誦指導(dǎo)工作,每天清晨和下午放學(xué),蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞,兩個(gè)星期來(lái),不是舞蹈專(zhuān)業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解,他們?cè)诒澈笞h論;蔡老師既是1班的語(yǔ)文老師也是3班的語(yǔ)文老師,為何卻更偏愛(ài)1班的同學(xué)?真是不公平

6、。有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿(mǎn)。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊,可她沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)嘈艜r(shí)間可以證明一切,她的愛(ài)一視同仁。功夫不負(fù)有心人,比賽那天,1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名,而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí),蔡老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫,眼淚奪眶而出。晚修課時(shí),蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片,里面這樣寫(xiě)著:“老師,對(duì)不起,您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,我們依然愛(ài)您,請(qǐng)?jiān)徫覀儯脝?”又一次,蔡老師眼眶濕潤(rùn)了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,有什么語(yǔ)

7、言能比學(xué)生的純真更美好?蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!币?yàn)橛袗?ài),我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡?/p>

8、高峰;因?yàn)橛袗?ài),我們深知自己責(zé)任重大,我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài),我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗?ài),我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ),我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?,送他們到智慧的天空中自由翱翔。朋友們,讓我們也像蔡老師一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿(mǎn)著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!謝謝大家! 我身邊最美教師演講稿2 老師,多么神圣的職業(yè)。你的工作是今天,但它是建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)。用自己的汗水,喚醒了多少迷茫,培育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春!有人說(shuō)好老師勝過(guò)千本書(shū)。我身邊有這么

9、好的老師。她姓肖。那時(shí)候我還是一個(gè)一年級(jí)的小豆包,什么都不懂。有一天小老師上課講閱讀理解,我什么都沒(méi)聽(tīng)懂,哭了。肖老師看到我這張照片,問(wèn)我為什么哭,我支支吾吾地說(shuō)出了原因。下課后,肖老師來(lái)到我的桌前,耐心地教了我一遍又一遍,直到我聽(tīng)懂為止。還有肖先生,你又渴又出汗。還有一次吃飯的時(shí)候,在食堂后面的水池前洗手。我一轉(zhuǎn)身,沒(méi)注意腳下的臺(tái)階,砰的一聲摔倒了。當(dāng)時(shí)正在下雨,地上有水。我掉進(jìn)了水坑。我雖然沒(méi)哭,卻成了“眼周癥”,疼得咬牙切齒,拖著受傷的腿,慢慢從地上爬起來(lái)。這時(shí),肖老師剛到。她不理我身上的泥,扶我去了她的辦公室。她拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈,然后用消毒水清洗傷口,輕輕敷上。做完這些,小老

10、師給我媽打電話,讓她來(lái)接我,洗個(gè)熱水澡。我媽來(lái)的時(shí)候,小老師把白襯衫穿在我泥濘的身上,怕我著涼或者感冒?;厥啄且豢?,我對(duì)肖老師充滿(mǎn)了敬意和感激。正是因?yàn)樾±蠋熃o了我那么多的關(guān)心,我才從一年級(jí)的豆包變成了六年級(jí)的女生。老師,您是為我們播下期望和幸福的人。老師,你是美的耕耘者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀,用美麗的雨露滋潤(rùn),讓我們的心綠了,開(kāi)滿(mǎn)了鮮花!你忙忙碌碌,默默奉獻(xiàn)給花開(kāi)花落,果實(shí)成熟!老師,您的精神將永遠(yuǎn)銘記我的心。 我身邊最美教師演講稿3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!美,是我們每個(gè)人都渴望、都追逐、都?jí)粝氲囊环N信念。20xx年是產(chǎn)生最美的時(shí)代,這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美,有最美媽媽、最美護(hù)

11、士、最美大學(xué)生、最美司機(jī)還有最美女教師。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng),都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻(xiàn)、無(wú)私和執(zhí)著。其實(shí)我們身邊也有最美的女教師,比如我眼中的班主任老師就是最美的。我的老師中等身材,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)披在肩上,一雙炯炯有神的眼睛顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅,再加上風(fēng)風(fēng)火火的性格常常讓我們覺(jué)得很?chē)?yán)厲。其實(shí),我們的老師在學(xué)習(xí)上紀(jì)律上對(duì)我們是嚴(yán)格的,在生活中待我們卻是親切的。雖然我們的成績(jī)不是最好的,但看著我們臉上綻放的笑顏是那么生動(dòng)而富有感染力,老師常常在心里慶幸我們成長(zhǎng)得很健康;她在思想上對(duì)我們是有要求的,雖然我們會(huì)犯錯(cuò)會(huì)迷惘,但從老師循循善誘的教導(dǎo)中,我們明白了什么是

12、真、善、美的品德。老師的年紀(jì)和我的媽媽相仿,但老師的白發(fā)難掩她的辛苦,從踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一刻,老師的心就一直揪著。上課,怕我們聽(tīng)不懂;課間,怕我們打架;運(yùn)動(dòng),怕我們摔著;有矛盾,要及時(shí)解決;違反紀(jì)律,要教育要談心直到放學(xué)后我們都安全到家,老師這才緩過(guò)神來(lái),晚上還要和家長(zhǎng)溝通,還會(huì)抽時(shí)間去博客續(xù)寫(xiě)心路歷程。老師的每一個(gè)平淡的日子就這樣被我們填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們的老師只是一個(gè)平凡的人,做著她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進(jìn),同時(shí)燃燒著自己。這份對(duì)工作的認(rèn)真執(zhí)著、對(duì)學(xué)生本真樸實(shí)的愛(ài)也顯示著一種美,也是值得我們崇尚、值得我們追隨、值得我們向往的最美! 我身邊最美教師演講稿4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

13、:大家好!我是三(2)班的邵旭,今天,我演講的題目是我心中的最美教師。教過(guò)我的老師有很多,但在我心目中最美的卻是我的班主任龔老師。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我牽著媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門(mén),面對(duì)陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無(wú)助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽(yáng)光般燦爛的笑容,像媽媽一樣親切,一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安,她那暖暖的話語(yǔ),讓我覺(jué)得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起,我就喜歡上了學(xué)校,喜歡上了龔老師。記得那是一年級(jí)的一天,我在拖地的時(shí)候,一不小心,拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了,頓時(shí),鮮血直流,我既疼痛,又害怕,蹲在地上哇哇大哭起來(lái),聽(tīng)到這個(gè)消息,龔老師連忙放下手中的工作,急忙跑過(guò)來(lái),她輕輕捧起我

14、受傷的小手,看了看,說(shuō):“快,上醫(yī)務(wù)室!”她的聲音是那樣急切,神情是那么焦急;她跑的氣喘吁吁,到了醫(yī)務(wù)室,龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布,一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎,一邊關(guān)心的問(wèn)我:“還疼得厲害嗎?”我搖搖頭,在回教室的'路上,龔老師又叮囑我說(shuō):“邵旭,以后干什么事情都要小心,要時(shí)時(shí)注意安全!”看著她滿(mǎn)頭的汗水,一股暖流頓時(shí)流遍了全身,我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。龔老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的,課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師,能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳,能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字,編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的童話故事。漸漸地,我們學(xué)會(huì)了識(shí)字,學(xué)會(huì)了讀書(shū),學(xué)會(huì)了寫(xiě)話,現(xiàn)在,我們班

15、每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了龔老師的語(yǔ)文課。其實(shí),龔老師給予我們的還有很多,很多,她有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔,她,就是這樣,平凡而無(wú)私的愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生,她難道不是最美的嗎? 我身邊最美教師演講稿5 每當(dāng)看到她慈祥的身影,飄逸的長(zhǎng)發(fā),溫柔的眼神,心里的暖流就流遍全身。她是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師,吳老師。雖然她像一個(gè)大朋友,但她真的很擅長(zhǎng)管理班級(jí)。開(kāi)學(xué)時(shí),她經(jīng)常在晨會(huì)、班會(huì)、語(yǔ)文課上提到以前的學(xué)生和班級(jí)。她每次提到他們,臉上都充滿(mǎn)了驕傲。所以,我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是,當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候,女王陛下會(huì)毫不留情地表現(xiàn)出來(lái)。嚴(yán)肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰,讓人感到一絲寒意。她每次批評(píng)完,都會(huì)念念

16、不忘那句口頭禪:“以后別再這樣了?!眳抢蠋煵粌H紀(jì)律嚴(yán)明,還很關(guān)心我們。記得有一天,雨下得很大,中午剛不吃東西。我們以為不會(huì)再下雨了,所以除了吳老師沒(méi)人帶傘。我們來(lái)到食堂的時(shí)候,雖然外面從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨,但我的心懸著,我總是擔(dān)心會(huì)再下雨。果然,還沒(méi)走出食堂大門(mén),外面就下起了大雨。但是我們沒(méi)有帶傘,吳老師就主動(dòng)帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開(kāi)傘,小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下,怕有些學(xué)生淋濕。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候,已經(jīng)累得氣喘吁吁,身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問(wèn)老師:“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎?”休息一下,擦擦雨。她一邊喘著粗氣,一邊說(shuō):“沒(méi)有。我自己來(lái)?!敝笏疹櫹乱粋€(gè)同學(xué),沖進(jìn)了雨

17、中。我眼睛一熱,吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師!謝謝吳老師這兩年來(lái)對(duì)我的教育和關(guān)心。雖然我還是個(gè)孩子,但我知道我很感激。你就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們!吳老師,你是我心中最美的老師! 我身邊最美教師演講稿6 鄒老師是我們班的班主任,是一位很受歡迎的老師,有很強(qiáng)的氣質(zhì),總是面帶微笑。她像一個(gè)辛勤的園丁,為我們修剪和修剪樹(shù)葉;像蠟燭一樣,它們照亮我們,燃燒我們自己。鄒老師,您在我們心中是偉大的。每當(dāng)我拿著一本明亮的書(shū)在教室里,我總是被你美妙的聲音陶醉。你會(huì)帶給我們一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的教訓(xùn),讓我們遨游在知識(shí)的殿堂。有一次,你感冒了,聲音不好,說(shuō)話很難聽(tīng),但是你還是堅(jiān)持給我們上

18、課,還是那么吸引人,我們都沉浸其中。老師,你的眼睛真美。每當(dāng)我們犯錯(cuò)或者沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候,你的眼神很?chē)?yán)肅,仿佛在警告我們:哎!這又是怎么回事?下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。每當(dāng)遇到這種情況,我們都會(huì)心虛地低下頭,不敢看你。然而,每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí),你總是微笑著看著我們,好像在為我們歡呼!老師,你關(guān)心我們。每當(dāng)下雨,一些學(xué)生就沒(méi)有雨傘。你把傘借給你的同學(xué),但是你冒雨回家。第二天我們聽(tīng)到你的咳嗽聲。老師,您教給我們的話涓涓流進(jìn)我們的心里。每次寫(xiě)作文,總是不厭其煩的給我們講解。不是課堂上泛泛而談,而是在一篇篇批改作文,評(píng)文章,說(shuō)心里話,讓我們真正提高寫(xiě)作水平。好事多磨。雖然我們才四年級(jí),但是我們班有50多名

19、學(xué)生可以做作文:連貫的句子,圍繞中心選材,有些學(xué)生的作文還是很新穎的。老師,您能成為我們的老師是我們的榮幸。我只想對(duì)你說(shuō):“老師,你辛苦了!” 我身邊最美教師演講稿7 許老師是我心目中最美的老師。她是我們都愛(ài)的校長(zhǎng)和語(yǔ)文老師。徐老師很精致,棕色的披肩,卷發(fā)。她的鵝蛋臉有一雙大而明亮的眼睛,如兩顆晶瑩的黑色寶石,在課堂上總是顯得那么明亮。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,經(jīng)常滿(mǎn)口俏皮話,上課說(shuō)話總是很大聲。她不胖不瘦,不高不矮,身材苗條如“天真少女”,穿什么衣服都好看。如果我告訴你許老師已經(jīng)四十多歲了,你一定不會(huì)相信她,因?yàn)樗雌饋?lái)那么年輕,頂多三十多歲。徐老師不僅外表漂亮,而且有一顆關(guān)心學(xué)生的心。

20、每當(dāng)有同學(xué)打架,老師都會(huì)制止并勸說(shuō):“不要打架,靜下心來(lái)想想,同學(xué)應(yīng)該是好朋友?!泵慨?dāng)我心不在焉,心不在焉的時(shí)候,老師就會(huì)悄悄地走過(guò)來(lái),親切地對(duì)我說(shuō):“專(zhuān)心聽(tīng)課!”慚愧,感謝老師的不斷提醒。每當(dāng)我把作文寫(xiě)好的時(shí)候,老師都會(huì)把它讀給全班同學(xué)聽(tīng),覺(jué)得很美。這堅(jiān)定了我的信心,嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)我為自己考試成績(jī)好而自豪的時(shí)候,老師就走過(guò)來(lái),以極大的熱情對(duì)我說(shuō):“智慧如寶石。如果加上謙虛的鋒芒,會(huì)更加耀眼?!焙迷谟欣蠋煹牟粩喙膭?lì)。其中印象最深的一件事發(fā)生在初三。那一次,我們上了活動(dòng)課,玩了“老鷹抓小雞”的游戲。突然,老師把我叫到身邊,親切地問(wèn)我:“今天的作業(yè)復(fù)習(xí)完了嗎?”我羞愧地低下頭,心想:“哎,

21、這次我要死了?!?。老師撫摸著我的頭說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,去改正吧!”我很驚訝,心想:徐老師不批評(píng)我真是太好了。以后一定不要讓老師失望,做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。君子之交,三代同堂。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的教誨。 我身邊最美教師演講稿8 三月的春天,載歌載舞,梨花帶雨,在春風(fēng)微笑。3月8日,詩(shī)情畫(huà)意,我們聚在這里共度美好時(shí)光。一天早上,我來(lái)上課,辦公室井井有條,各種東西都放在自己的“家”里。我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)愉快的工作環(huán)境是開(kāi)啟新的一天的極好方式!早上8點(diǎn)50分,孩子們嚴(yán)肅的目光都聚集在一個(gè)地方。老師提問(wèn)寫(xiě)了X年X月X日X周天氣等。被邀請(qǐng)的孩子們?cè)凇耙灰恍侣劼?lián)播”欄目中用自己的方式表達(dá)了自己看到的新聞???,孩子最喜

22、歡的自選環(huán)節(jié)到了!他們有的在“小劇場(chǎng)”的策劃?rùn)诶飳?xiě)著“我想扮演一只可愛(ài)的小熊去探索森林”,有的在“閱讀區(qū)”的策劃?rùn)诶飳?xiě)著“我今天想看我最喜歡的迷宮書(shū)”我發(fā)現(xiàn),區(qū)域游戲竟然可以設(shè)計(jì)得這么漂亮!下午5點(diǎn)40分,幼兒園像一個(gè)安靜的女孩一樣享受著夕陽(yáng)的無(wú)限美景。班上只有最后一個(gè)負(fù)責(zé)的孩子?!皨寢屜掳鄟?lái)接你了,老師會(huì)陪你等媽媽。今天有冷空氣,穿上外套,然后離開(kāi)學(xué)校?!蔽野l(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景比日落還要美!孩子們回家后,坐回到辦公室,只看到她的右手在努力工作,在每本家居手冊(cè)的評(píng)論欄里,認(rèn)真仔細(xì)地寫(xiě)下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在托管孩子眼里,在家長(zhǎng)心里,都是美好的?!扒嗝抟\,黑棉襖”,朱自清父親的背

23、影那么美,因?yàn)樗錆M(mǎn)了父愛(ài)。而我找到的背影,體現(xiàn)了對(duì)孩子和學(xué)前教育的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)!我找到了!她是我要找的最漂亮的老師:閻正!鄭老師的美在于外表和真誠(chéng),就像她的背影!鄭老師的妙處在于人如其名,“顏”字指的是古代德才兼?zhèn)涞娜?。鄭老師的美在于她默默的滋?rùn)著東西,卻能讓人感到暖心。鄭老師的美在于平淡,而僅僅是凜然。雨露在花中最美,大海在魚(yú)中最美,閻正在我心中最美!鮮花應(yīng)該送給最美的人:閻正老師;一首愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該送給在場(chǎng)的所有教育工作者。像很多“閻正老師”一樣,你在教育的征途上,流下了青春和愛(ài)情!美是永恒的,奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。感激在這最美的時(shí)刻遇見(jiàn)最美的你! 我身邊最美教師演講稿9 各位:有一種人生最美麗

24、,那就是人民教師;有一首歌曲最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。19年來(lái),我校的楊老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,履行著愛(ài)的承諾。她,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。天不亮,總能在教室門(mén)前看到她的身影;放學(xué)后,總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。她堅(jiān)持每天讀書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記,從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。作為班主任,每接一個(gè)新班,她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪。多年來(lái),她用真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒

25、了多少浪子心底的善良。有一次,忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,快到家時(shí),她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,那可是寒冬臘月??!因?yàn)橄雼寢專(zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái),“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀??”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插楊老師的心窩。抱起孩子,她早已淚流滿(mǎn)面?!昂⒆樱M隳芾斫猓瑡寢寪?ài)你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?!睏罾蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和楊老師一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,

26、一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗?ài),他們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?;因?yàn)橛袗?ài),他們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài),他們渴望心與心的交流;因?yàn)橛袗?ài),他們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)。讓我們也像楊老師一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿(mǎn)著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!我身邊最美教師演講稿二美,不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美,的確它能讓人感覺(jué)美這些美,讓人覺(jué)得賞心悅目,讓人覺(jué)得激情澎湃,讓人覺(jué)

27、得自然平和,但什么樣的美才是最美的?在我的身邊有這樣一位美麗的老師,她50幾歲了,沒(méi)有婀娜多姿的外表,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。她的身體并不好,常聽(tīng)他說(shuō),批改試卷覺(jué)得很吃力,但是,每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽(tīng)他說(shuō),這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了,不想管了,但是,??吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)他說(shuō),不想講了,但是一上課她便快步地走進(jìn)教室講到這兒,大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了,對(duì),就是余新珍老師。我時(shí)常想,怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字她堅(jiān)

28、持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū),哪怕是寒冷的冬天,因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,哪怕身體又不舒服,因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本,哪怕眼睛吃不消,因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上

29、好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。同為老師,我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,余

30、老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,從小的方面講:提高專(zhuān)業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),做讓家長(zhǎng)信服的好老師,領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開(kāi)拓進(jìn)取,做人民滿(mǎn)意的教師。 我身邊最美教師演講稿10 老師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮前路;老師是甘露,靜靜地滴落,為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心;老師是路標(biāo),等待很久,指引學(xué)生未來(lái)的方向;老師最美。她會(huì)為我們做任何事。離期末考試還有幾周,但我們還是不想學(xué)習(xí)。因此,老師每天都生我們的氣。突然,有一天,我們聽(tīng)到了一個(gè)驚心動(dòng)魄的消息:語(yǔ)文老師病了,另一位老師不得不頂替。我們

31、開(kāi)始說(shuō)“換吧,不是新老師嗎?”但是,上了她的語(yǔ)文課,我才知道,那是一種煎熬,一種無(wú)聊。我們不禁把新老師和原來(lái)的王老師進(jìn)行了比較。不管她的長(zhǎng)相如何,只是她講課時(shí)的口音就足以讓我們感到疲憊。她有天津口音,充滿(mǎn)天津味,口齒不清,發(fā)音不準(zhǔn),說(shuō)話很快。我們無(wú)形中成了“小翻譯”。哪里可以聽(tīng)課?她在課堂上說(shuō)得最多的一句話就是“謝謝”,這讓我們常常百思不得其解。不知道為什么我們得到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”謝謝。她個(gè)子不高,胖胖的,像個(gè)丸子,不像王小姐,王小姐很苗條,個(gè)子很高,戴著一副眼鏡,看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的。盡管如此,在新語(yǔ)文老師的教育下,我們還是堅(jiān)持日以繼夜的期待著,希望王老師早日康復(fù)回到我們身邊。我們會(huì)更加珍惜和尊

32、重她,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽(tīng),給王小姐一個(gè)全新的我們。過(guò)了很久,王老師終于恢復(fù)健康,去上班了。她還是那么神清氣爽,絲毫沒(méi)有降低自己的美貌和魅力。我們用持久響亮的掌聲表達(dá)了對(duì)她的期待和思念!下課后,我們圍著老師,問(wèn)問(wèn)題,問(wèn)問(wèn)題,老師哭了。突然有同學(xué)提到新來(lái)的代課老師有多差,沒(méi)有王老師好,王老師回答說(shuō):“每個(gè)老師都會(huì)認(rèn)真教,無(wú)私地傳授知識(shí)。雖然他們有一些缺點(diǎn)和弱點(diǎn),但目的是一致的,為培育祖國(guó)的棟梁之才而不懈努力。最后,通過(guò)我們老師和學(xué)生的共同努力,我們班在全年的語(yǔ)文考試中獲得了第二名,平均成績(jī)僅次于第一名0。5分。王老師又笑了,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑,是積極的笑。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得這難忘的一幕,因?yàn)槟鞘?/p>

33、老師最開(kāi)心的時(shí)刻,也是最美好的時(shí)刻! 我身邊最美教師演講稿11 身邊有過(guò)無(wú)數(shù)的好老師,為我們默默付出,卻從未回報(bào)。多少老師為了學(xué)生付出了生命,為了學(xué)生取得理想的成績(jī),流下了那么多的汗水。當(dāng)他們想起他們感人的故事時(shí),他們的眼睛總是濕潤(rùn)的。平時(shí)班主任會(huì)一直照顧我們。同學(xué)沒(méi)飯吃的時(shí)候,他會(huì)回去給他們買(mǎi)早餐。下雨時(shí),他會(huì)把雨傘給學(xué)生。他會(huì)冒雨回家感冒。當(dāng)學(xué)生問(wèn)“我該怎么報(bào)答你?”他總是說(shuō)這樣一句話:“你可以好好學(xué)習(xí)。”他平日不兇,但是同學(xué)們都很聽(tīng)他的。老師很幽默,課堂上總是充滿(mǎn)了笑聲和歡笑,這樣班主任的課不僅生動(dòng),而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很高。班主任喜歡和學(xué)生聊天。等他有空了,大家都會(huì)圍著他,纏著他給我們

34、講故事。聽(tīng)他講故事的時(shí)候,老師總是格外安靜,只有班主任的聲音在教室里回響。他的初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了,他的故事也沒(méi)有重復(fù)。也許是因?yàn)樗?jīng)歷太多,以至于頭上的頭發(fā)變得稀疏。他的教學(xué)時(shí)間比我們這個(gè)年齡長(zhǎng)得多。平時(shí),我們最尊敬和熱愛(ài)的就是我們的班主任。最讓我感動(dòng)的是我佩服張麗麗老師。20xx年5月8日晚,在她工作的黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前,一群學(xué)生正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí),一輛失控的公交車(chē)突然沖了出來(lái),追趕著停在路邊的一輛車(chē)。公共汽車(chē)沖向張麗麗和將要過(guò)馬路的學(xué)生。在緊急情況下,本可以完全逃脫的張麗麗絕望了。當(dāng)學(xué)生生病時(shí),她買(mǎi)禮物去看望他們。學(xué)生自習(xí)時(shí),她為學(xué)生值班,給他們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)

35、父母見(jiàn)面時(shí),天氣很熱。她怕父母受不了,就自己掏錢(qián)給父母買(mǎi)冰淇淋吃。她乘出租車(chē)帶孩子們回家,沒(méi)有父母來(lái)接他們。而且現(xiàn)在她真的滿(mǎn)身傷痕,她給學(xué)生這么多的回報(bào)是什么?她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的自我犧牲精神值得學(xué)習(xí)。她是我心中最美的老師。交通事故是偶然的,但張麗麗先生為救人獻(xiàn)出生命是必然的。這樣的本能,就是責(zé)任與愛(ài),無(wú)私與崇高的體現(xiàn)。我要向張麗麗學(xué)習(xí),向她在危機(jī)時(shí)刻無(wú)所畏懼、舍己救人的英雄精神學(xué)習(xí),向她無(wú)私奉獻(xiàn)、像孩子一樣熱愛(ài)生活的高尚情懷學(xué)習(xí),向她熱愛(ài)工作、以身作則為人師表的高尚品格學(xué)習(xí),在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的光和熱。 我身邊最美教師演講稿12 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”物以類(lèi)聚,人以群分。蕓蕓眾生,本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,我感覺(jué)主要有三種類(lèi)型:黃牛型,貓咪型和犟驢型。先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),可以說(shuō)它是我們整個(gè)

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