第2章第5節(jié)北極南極地區(qū)

1、肥城市龍山中學(xué)初一導(dǎo)學(xué)案第二章第五節(jié) 北極和南極地區(qū)教學(xué)目標：1、了解兩極地區(qū)的特殊的地理位置和自然環(huán)境。2、學(xué)會在以兩極為中心的地圖上辨別方向；能根據(jù)相關(guān)資料比較兩地自然環(huán)境的差異。3、理解在兩極地區(qū)開展科學(xué)考察活動和環(huán)境保護的原因，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀點。教學(xué)重點：了解兩極地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、自然資源和科學(xué)考察。教學(xué)難點：1、兩極地區(qū)氣候的差異及其原因。2、在以兩極點為中心的地圖上辨方向。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、圖文分析、聯(lián)系對比教學(xué)準備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)課本，并搜集相關(guān)的極地景觀圖片、文字等資料2、教師制作多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課方案1：極地動物導(dǎo)入。展示北極

2、熊和企鵝等極地動物圖片，請學(xué)生回答它們生活的地區(qū)。進而導(dǎo)入新課，展開探究。方案2：極地憂患導(dǎo)入。聯(lián)系社會熱點問題“全球氣候變暖”，讓學(xué)生談?wù)勅蜃兣瘜蓸O冰川的影響。兩極地區(qū)冰川融化進而提出問題：“兩極冰川融化對全球環(huán)境的影響？”海平面上升，世界上許多沿海平原、島嶼和低地將被淹沒，如上海、倫敦、天津等城市被海水淹沒。使學(xué)生對“北極和南極地區(qū)”的學(xué)習(xí)產(chǎn)生迫切感。師生一起進入本課的學(xué)習(xí)。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（一）學(xué)習(xí)任務(wù)一：兩極地區(qū)的位置和范圍1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材P58、59相關(guān)資料，參照圖2-29和圖2-31，解決以下問題：（1）觀察兩幅地圖中的經(jīng)緯線，說出北冰洋和南極洲所處緯度位置和所

3、跨經(jīng)度特點？（2）指圖說出北冰洋幾乎被哪幾個大洲包圍，而南極洲被哪三個大洋環(huán)繞？（3）北冰洋和南極洲是否就是我們所說的北極和南極地區(qū)呢？（4）緯度相差1°，距離約為111千米。估算一下，你的學(xué)校所在地到北極點的直線距離大約有多遠？2、小組交流：以小組為單位交流以上問題并提出疑難_3、合作探究： 探究問題:一個站在南極點的人，他的前后左右分別朝向什么方向？若站在北極點上會出現(xiàn)什么情況呢？教師點撥：經(jīng)線指示南北方向，它是半圓，方向不連續(xù)。在北極點，四面八方只有一個方向南，在南極點，四面八方也只有一個方向北。探究結(jié)論：站在南極點的人，他的前后左右都朝向北方。若站在北極點上則都朝向南方。（二

4、）學(xué)習(xí)任務(wù)二：兩極地區(qū)的自然環(huán)境特征1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀P60至P62圖文資料，解決以下問題：（1）根據(jù)P60活動中的材料，概括南極地區(qū)的氣候特點？（2）南極地區(qū)酷寒的主要原因是什么？（3）北極地區(qū)和南極地區(qū)那個地區(qū)更冷？是什么原因造成的這種差異？（4）是什么原因造成了泰坦尼克號悲劇的發(fā)生，談?wù)勀闼赖暮Ｉ细”浚?）根據(jù)圖片說出極地的動物名稱，并歸納這些動物是怎樣適應(yīng)極地環(huán)境？（6）煤在什么條件下才能形成？而現(xiàn)在人們在冰雪覆蓋的南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)有煤，你能解釋這一現(xiàn)象嗎？2、小組交流：以小組為單位交流以上問題并提出疑難_ 3、合作探究：探究問題：你知道北極和南極那個地區(qū)更冷嗎？是什么原因造成的

5、這種差異？教師點撥：我們可以從海陸熱力差異、地形地勢和冰雪的反射作用等方面進行分析。探究結(jié)論：1、南極地區(qū)比北極地區(qū)更為嚴寒。2、造成這種差異的原因：（1）海陸熱力差異。海洋與陸地?zé)崃π再|(zhì)不同，海洋吸熱慢，散熱也慢；陸地吸熱快，散熱也快。南極地區(qū)大部分為陸地，而北極地區(qū)大部分為海洋 。南極地區(qū)熱量散失快，所以氣溫更低。（2）地形地勢。地勢高，氣溫低。南極地區(qū)的平均海拔比北極地區(qū)高得多，所以氣溫更低。（3）冰雪的反射作用。南極地區(qū)的冰川廣布，對陽光的反射作用強，獲得的熱量少，氣溫低。（三）學(xué)習(xí)任務(wù)三：兩極地區(qū)的科學(xué)考察1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材P63和P64相關(guān)圖文材料，結(jié)合圖2-29和圖2-3

6、1，完成下列問題：（1）北極和南極地區(qū)有沒有常住居民？（2）兩極地區(qū)的自然環(huán)境這么惡劣，是什么吸引了這么多的科學(xué)家去那里研究？（3）在圖2-29中指出中國北極科考站（黃河站）的位置；在圖2-31中找到中國南極科考站（長城站、中山站和昆侖站）的位置；并觀察在這些極地科考站中哪些存在極晝極夜現(xiàn)象？（4）讀圖說出中山站在長城站的那個方向？（5）中國極地科考隊去南極考察都選擇在每年的11月到次年的3月的原因是什么？（6）如果中國極地科考隊去北極進行科學(xué)考察，最佳時間是什么季節(jié)？2、小組交流：以小組為單位交流以上問題并提出疑難。 3、合作探究：探究問題：兩極地區(qū)的自然環(huán)境這么惡劣，是什么吸引了這么多的科

7、學(xué)家去那里研究？教師點撥：獨特的地理位置使兩極地區(qū)具有未經(jīng)人類雕刻的原始自然環(huán)境，有豐富的自然資源，并為科學(xué)家們進行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等科學(xué)領(lǐng)域的研究，提供了廣闊的天然實驗室，在兩極地區(qū)可以獲得在其他大陸找不到的異常珍貴的科學(xué)資料。探究結(jié)論：1、獨具特色的生物資源；2、大量的固體淡水資源3、豐富的礦產(chǎn)資源；4、原始的自然環(huán)境，是領(lǐng)域最為廣闊的天然實驗室。三、學(xué)以致用， 拓展延伸1、結(jié)合相關(guān)材料，說出極地地區(qū)出現(xiàn)了哪些環(huán)境問題？2、談?wù)勅绾巫霾拍軠p緩全球變暖導(dǎo)致的極地冰川融化現(xiàn)象？四、總結(jié)梳理，歸納方法1、精要概括南極地區(qū)北極地區(qū)經(jīng)緯度位置海陸狀況氣候特征資源狀況代表動物中國極地科考站名稱2、方法總結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)充分運用了圖文分析、聯(lián)系對比等方法。通過讀圖我們了解兩極地區(qū)的位置范圍；通過解讀圖片和文字等資料知道了兩極地區(qū)的自然環(huán)境特征；并通過聯(lián)系對比找到北極和南極的異同。更重要的是我們通過學(xué)習(xí)知道了兩極地區(qū)是大自然饋贈給我們的科考寶地。如果不加以保護，我們將失去它。讓我們一起努力去探尋合理的極地開發(fā)和保護路徑，一起保護我們的最后一塊凈土。五、鞏固練習(xí)，達標檢測見獨特的自然環(huán)境特殊的地理位置科學(xué)