部編版二年級(jí)上冊(cè)語文 24 風(fēng)娃娃 優(yōu)質(zhì)課件 6

1、云兒見它讓路小樹見它招手禾苗見它彎腰花兒見它點(diǎn)頭謎底：風(fēng)謎底：風(fēng)24 24 風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3模仿課文語言發(fā)揮想象續(xù)編故事。4懂得“做事情光有好的愿望還不行，得看是不是對(duì)別人有用”的道理。 會(huì)認(rèn)的字會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)責(zé)怪 會(huì)寫的字會(huì)寫的字 多音字多音字 得得di：d： 場場chn：chn： 勁勁jn：jn：得虧得意悠然自得場院一場雨場合逢場作戲勁敵疾風(fēng)知?jiǎng)挪輨蓬^鼓勁悠然自得疾風(fēng)知?jiǎng)挪菰~語學(xué)習(xí)詞語學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)：斷斷續(xù)續(xù)：趕緊：趕緊：無影無蹤：無影無蹤：仍然：仍然：詞語理解詞語理解時(shí)而中斷，時(shí)

2、而繼續(xù)。造句：造句：雨斷斷續(xù)續(xù)地下著。抓緊時(shí)機(jī)，毫不拖延。造句：造句：看著烏云過來了，他趕緊去收衣服。沒有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。造句：造句：把糖放進(jìn)水里，不一會(huì)兒就會(huì)無影無蹤。表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。造句：造句：他知道自己做錯(cuò)了，但是仍然不愿認(rèn)錯(cuò)。 近義詞近義詞急忙（ ）感謝（ ）傷心（ ）仍然（ ）責(zé)怪（ ）連忙感激難過仍舊責(zé)備 反義詞反義詞慢慢（ ）飛快（ ）高興（ ） 幫助（ ）容易（ ）責(zé)怪（ ）匆匆緩慢難過刁難困難表揚(yáng)飛快飛快幫助幫助課文朗讀課文朗讀 1.全文共有多少個(gè)自然段？（在每個(gè)自然段前面標(biāo)出序號(hào)） 7個(gè)自然段 2.課文寫了一件什么事情？ 本文寫了風(fēng)娃娃幫助人們

3、做好事時(shí)受到了稱贊，好心辦了壞事時(shí)受到了人們的責(zé)怪的事情的故事。整體感知整體感知 風(fēng)娃娃的心愿是什么？體現(xiàn)了它的什么品質(zhì)？課文解讀課文解讀 像媽媽一樣去幫助人。這體現(xiàn)了他的善良、樂于助人的品質(zhì)。 風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！?風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。寫出了風(fēng)娃娃吹風(fēng)車很認(rèn)真，也很賣力。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了水流得很快

4、。 風(fēng)娃娃做了第一件好事吹風(fēng)車。 風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。 風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。 說明風(fēng)娃娃非常樂意幫助船工們?！靶α恕笔菍?duì)船工們的神態(tài)描寫，說明他們很感激風(fēng)娃娃。 風(fēng)娃娃做了第二件好事吹帆船。 他這么想著，來到一個(gè)廣場上。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們 傷心極了。 風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)

5、兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。 “趕緊”“用力”寫出了風(fēng)娃娃很熱情，也很賣力地幫助孩子們放風(fēng)箏。 “無影無蹤”說明風(fēng)箏完全找不到了，這也是孩子們傷心的原因。表示列舉的省略，說明風(fēng)娃娃還做了許多壞事。 風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！比藗?yōu)槭裁磿?huì)責(zé)怪風(fēng)娃娃呢？ 因?yàn)轱L(fēng)娃娃好心做了壞事，他吹跑了風(fēng)箏、衣服，吹折了小樹所以人們責(zé)怪他。 根據(jù)課文內(nèi)容，說說風(fēng)娃娃做了哪些好事

6、，哪些壞事。 好事（詳）：吹風(fēng)車、吹帆船。 壞事（詳略得當(dāng)）：吹風(fēng)箏（詳）、吹走衣服（略）、吹斷小樹（略）。你喜歡風(fēng)娃娃嗎？你喜歡風(fēng)娃娃嗎？為什么？為什么？ 現(xiàn)在，風(fēng)娃娃已經(jīng)明白了“做事情光有好的愿望不行，還得看是不是真的對(duì)別人有用”的道理。同學(xué)們，在你的生活中，有沒有遇到像風(fēng)娃娃一樣出于好心卻辦了壞事的情況？課堂小結(jié)課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示風(fēng)娃娃吹動(dòng)風(fēng)車吹動(dòng)帆船做好事好心辦壞事吹走風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹可愛傻氣做好事還要看對(duì)別人是否有幫助當(dāng)堂測試當(dāng)堂測試1.根據(jù)課文組詞。根據(jù)課文組詞。夫（ ） 表（ ） 示（ ） 號(hào)（ ） 汗（ ） 傷（ ） 吸（ ） 極（ ）2.補(bǔ)充下列詞語。補(bǔ)充下列詞語。

7、（ ）（ ）續(xù)續(xù) （ ）（ ）擺擺 無（ ）無（ ）農(nóng)夫手表表示口號(hào)汗水傷心吸收無極斷斷搖搖影蹤 1.朗讀課文。不認(rèn)識(shí)的字先猜一猜，再和同學(xué)交流。 2.根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。 (1)風(fēng)娃娃來到田野。 (2)風(fēng)娃娃來到河邊。 (3)風(fēng)娃娃來到廣場。課后習(xí)題課后習(xí)題 示例：示例：風(fēng)娃娃長大了，想為大家做好事。他來到田野，吹動(dòng)風(fēng)車，讓秧苗喝足了水，秧苗笑著點(diǎn)頭；他又來到河邊，吹動(dòng)船帆，讓船飛快地跑起來，受到船工們的感謝。風(fēng)娃娃以為做好事很容易，只要有力氣就行。他來到廣場，東吹吹，西吹吹，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。人們都責(zé)怪他，他還不知道為什么呢。這個(gè)故事告訴我們“做事情光有好的愿望