《工程項目管理》課程建設探究(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上工程項目管理課程建設探究模版僅供參考，切勿通篇使用摘要：工程項目管理是一門應用性和綜合性很強的課程，在加強基礎知識和基本理論教學的同時必須強化學生能力的培養(yǎng)。在當前形勢下，如何加大工程項目管理課程的教學改革力度，更新教學觀念，在有限的學時內，最大限度地優(yōu)化教學效果，已成為一個重要課題。文章針對該課程特點和要求，闡述了課程建設的指導思想，并結合當前的社會需求和中國石油管道學院非項目管理類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，從課程體系設計、課程內容編排、教學方法和手段應用、考核形式等方面對課程教學建設進行了探索和實踐。關鍵詞：課程定位；培養(yǎng)目標；課程體系；教學改革工程項目管理是中國石油

2、管道學院的一門專業(yè)選修課，為找準課程定位，明確課程培養(yǎng)目標，并為課程體系建設和教學內容改革提供充分的依據，工程項目管理課程建設體系教學研究團隊于20xx年5月至20xx年3月對管道局第一、第二工程公司、朗威監(jiān)理公司、管道局防腐公司和管道局房地產公司進行了訪談，并對工程項目組織機構、工程項目進度控制、工程項目質量控制、工程項目成本管理、工程項目合同管理、工程項目招投標管理、工程項目檔案管理等相關內容進行了調研。為課程的定位、課程內容建設和學時分配提供了很好的依據。一、工程項目管理課程開設的必要性根據用人單位需要，確定人才培養(yǎng)目標近10年和未來10年是石油工程建設快速發(fā)展的時期，大量在建工程項目和

3、將要建設的工程項目，需要既懂技術又懂項目管理的復合型人才，可是目前所有院校的畢業(yè)生，懂技術的不懂管理，懂管理的又缺乏技術功底，都不能符合用人單位的需求。教學團隊主要想通過一系列項目管理類課程的開發(fā)與研究，解決如何實現我院所有專業(yè)的畢業(yè)生在學好本專業(yè)的基礎上，通過項目管理相關知識的學習，符合用人單位既懂技術又懂管理的要求。工程項目管理課程總目標的確定是從學生未來就業(yè)的工作崗位的需求由發(fā)，以能力培養(yǎng)定學習目標，通過對工程項目管理知識與實務的傳授，加強對非項目管理類專業(yè)的學生工程項目管理素質的培養(yǎng)，使學生具有綜合的職業(yè)能力，這非常符合高職教育的目標要求。通過工程項目管理這門學科的學習可以使學生掌握并

4、運用工程項目管理的基本理論、方法和實務；可以使學生在教師的指導下以工作任務為載體，借助土建工程和安裝工程項目管理的實際資料會編寫工程項目的招、投標文件；了解工程項目合同實施控制過程中應注意的問題；具有工程合同執(zhí)行過程中索賠和反索賠的能力、工程項目進度控制的能力、工程項目質量控制的能力；具有工程項目造價控制能力；熟悉工程項目竣工驗收的程序與相關實務；會寫工程項目結束報告。本課程面向非項目管理類專業(yè)，涉及的內容比較多，根據各專業(yè)學生的人才培養(yǎng)方案和教學計劃的特點，我們選擇了符合不同專業(yè)學生需要的知識框架，使其能很好地為不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的專業(yè)能力目標、綜合素質目標的培養(yǎng)服務。工程項目管理課程開

5、設范圍和內容的研究1 .工程項目管理課程開設范圍教學團隊根據20xx年和20xx年學院招生計劃，對學院八系一部所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了研究和分類，看哪些專業(yè)已經開設工程項目管理相關課程，哪些專業(yè)需要補開工程項目管理及相關課程。確定了應該開設工程項目管理的專業(yè)和不宜開設工程項目管理的專業(yè)。2 .工程項目管理課程內容教學團隊對課程開設的時間、需要講解的內容，各部分內容應該講解到什么程度進行了研究。通過對工程項目管理過程和典型工作任務進行分析，為課程教學內容提供了有利依據，下面是工程項目管理過程和典型工作任務。工程項目管理課程主要是讓學生以熟悉必備的工程項目管理的基本知識為由發(fā)點，使學生掌握并運

6、用工程項目管理的基本理論、方法和實務，使學生具備對工程項目的整個壽命周期的不同階段之間、不同子項目之間、不同專業(yè)的不同崗位之間工作的銜接和對一般問題的解決、處理能力。本門課程的學習將體現以工作過程為導向，以學生的能力體現為主體，以完成具體的工作任務為目標的教學設計；學習情境的前后順序，符合學生的認知規(guī)律，簡簡到難，符合學生的消化吸收；學習情境盡量覆蓋各種管理職能和管理方法，覆蓋面廣；整體內容與時俱進，有利于知識的更新與相關課程聯(lián)系緊密。本門課程由工程項目管理概論、工程項目前期管理、工程項目的進度控制、工程項目質量控制、工程項目成本控制、工程項目招投標、工程項目的合同管理、工程項目竣工管理七個學

7、習項目組成，以學生為主體完成，每個學習情境下設不同的學習單元，每個情景的學習都包括基礎理論知識的積累與鋪墊、所學工程項目管理知識的實施體驗、學習結果的總結、修正、講評與修改。二、工程項目管理課程教學改革探究課程介紹該課程是非管理類專業(yè)的一門專業(yè)選修課程，是學生在第五學期開設的一門課程，此時學生已經學完大部分專業(yè)課程，是學生所接觸的第一門工程管理類課程，為今后進一步學習其它項目管理專業(yè)課程打下基礎。對于工程項目管理課程方面的教材，目前較難找到合適的。經過走訪用人單位，摸清用人單位的要求后，教學團隊以華中科技大學生版社由版的仲景冰、唐菁菁編著的工程項目管理和電子工業(yè)由版社由版的烏云娜、陳文君編著的工程項目管理、機電工程一級建造師工程項目管理實務等書籍，以及用人單位的實際案例資料，編制了內容較全面的教學用書。教學內容的調整本課程第一章工程項目管理概述和第二章工程項目前期管理等理論部分，安排了較少的時間，主要讓學生了解項目管理理論。第三章至第五章側重工程項目的進度控制、工程項目質