《扇形統(tǒng)計(jì)圖》doc精品教案

1、優(yōu)選教育資源共贏共享共進(jìn)扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：教材P76-78教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析，提出或解決簡單的實(shí)際問題，初步體會扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。2 .使學(xué)生在認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的過程中，經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡單實(shí)際問題的過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3 .使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合對百分?jǐn)?shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析，提出或解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的特征，體會不同統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)。教學(xué)過

2、程：一、復(fù)習(xí)引新1 .師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)圖？它們各有什么特點(diǎn)？生活中哪些地方運(yùn)用了這些統(tǒng)計(jì)圖？2 .今天我們一起來認(rèn)識另一種統(tǒng)計(jì)圖“扇形統(tǒng)計(jì)圖”。板書課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生回答二、探究新知1 .課件展示在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。2 .出示例1:我國陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)圖你能從下面的統(tǒng)計(jì)圖中了解到什么？在小組內(nèi)交流、分析。大組匯報(bào)、相互評價(jià)。在學(xué)生分析數(shù)據(jù)的同時(shí)，相機(jī)進(jìn)行說明與引導(dǎo)?？梢宰穯柺窃鯓訌膱D中看出這些信息的、是怎樣比較的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？揭示：這樣的統(tǒng)計(jì)圖是扇形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量的關(guān)系。3 .用計(jì)算器

3、計(jì)算出扇形統(tǒng)計(jì)圖中各類地形的面積。說說是怎樣想的？從統(tǒng)計(jì)表中你又知道了什么？這樣的信息從扇形統(tǒng)計(jì)圖中能知道嗎?學(xué)生看圖思考小組內(nèi)充分交流相互補(bǔ)充學(xué)生舉例說明學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算交流、匯報(bào)三、鞏固練習(xí)1 .指導(dǎo)完成“練一練”第1題說說從統(tǒng)計(jì)圖中你能知道什么？獨(dú)立解答前兩個(gè)問題。鼓勵學(xué)生自己提出問題并進(jìn)行解答。2 .指導(dǎo)完成“練一練”第2題觀察統(tǒng)計(jì)圖，說說從圖中你獲得了哪些信息？你有什么想法？在班級進(jìn)行交流。3 .練習(xí)十五第1題說出小華家兩大消費(fèi)的各類食物所占的百分比。交流：哪天的食物搭配比較合理。4 .練習(xí)十五第2題先觀察拼盤圖，并根據(jù)花生米大約占了干果拼盤的20%S行估計(jì)5 .練習(xí)十五第3題根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能知道些什么？用計(jì)算器計(jì)算，并填寫統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你又知道了什么？6 .再次出示在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。你能從圖中讀出什么？今后你會怎么去做？討論交流觀察、思考學(xué)生觀察思考大組討論交流學(xué)生各抒己見四、評價(jià)延伸誰愿意總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了