2021年最新小學(xué)教師個人工作總結(jié)范文(精選6篇)

1、Only those who are constantly looking for opportunities will seize opportunities in time. 整合 7匚編 簡單易用（頁眉可刪）2021年最新小學(xué)教師個人工作總結(jié)范文 （精選6篇）小學(xué)教師個人工作總結(jié) 1育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代 新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我根 據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工

2、作計(jì)劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)， 積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。一、為人師表，率先垂范。班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、 組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生 靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)， 陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作 用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最 多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、 一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生 的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，

3、真正做到為人 師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實(shí)踐中， 要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首 先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛 勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室 清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同 志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真 工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣， 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天， 作 為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)， 樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去 影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)

4、生健康的指導(dǎo)者和引路人。二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)三自能力的培養(yǎng)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育， 特別是低段的教 育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建 設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、 常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué) 生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師 生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控

5、能力。對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn) 練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用 一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和 寫字的姿勢，結(jié)合三字歌的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意三 個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心 到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言 時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，弁且說 話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注 意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如 每周上校會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教 室后抽學(xué)生起來說出要

6、點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這 些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了 一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力， 課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上， 因?yàn)檫@會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極 性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在 德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。 采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)， 總是盼著自己當(dāng)值的那天。 在當(dāng)值日時，值日

7、生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué) 習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個學(xué)生 都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力， 更重要的是值日生既要去管理別人， 那首先就得以身作則，才有 說服力。小學(xué)教師個人工作總結(jié) 2時間過得真快，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了。 我擔(dān)任二年級的語 文教學(xué)工作，已接近尾聲。盡管我一向擔(dān)任語文教學(xué)工作，但對 于教學(xué)工作仍不敢怠慢。我繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教 法，虛心學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論知識。期末臨近，現(xiàn)將這學(xué)期工作 小結(jié)如下：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論， 深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際

8、，研究學(xué)生，探究 教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起 以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)取 探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生本事提高與發(fā)展的語文課堂 教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀 方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí) 法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等， 收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式， 激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及 善于捕捉新信息的本事，弁把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終 極目

9、的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的 心理特征和思維特點(diǎn)，進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激 勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時， 我們 始終采用整體一一感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延 伸的教學(xué)模式，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、 和諧、活躍的氣氛。 教師已成為學(xué)生的親密朋友， 教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂， 學(xué)生 再也不是你化呆板、默默無聞的模范聽眾。 他們的個性得到充分 的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn) 權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時 間內(nèi)，每一位學(xué)生都得

10、到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生 的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求 知，在活動中探索，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了 本事。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高， 語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng) 有的活力。三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展， 要求具有新鮮活力的語 文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變， 學(xué)生思維的開啟，更要有引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識弁獲取叩開知識大門金鑰 匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文教學(xué)有法， 教無定法，我會在以后的教學(xué)工 作中不斷探究新的教學(xué)方教學(xué)有法， 教無定法，我會在以

11、后的教 學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。性特點(diǎn) 的集中體現(xiàn)。四、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐本事學(xué)校開展的寫字課十分好，我每一天讓學(xué)生練十分鐘的字。 使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績 都不錯。小學(xué)語文新課標(biāo)指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基 本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作 用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，弁有必須 的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì) 的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和

12、交際。俗話說：教學(xué)有法，教無定法。我會在以后的教學(xué)工作中不 斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，歡樂教學(xué)，同時 也傳遞給學(xué)生們學(xué)習(xí)的歡樂，做到“教到老學(xué)到老”，力爭成為 學(xué)生們心中的好教師。小學(xué)教師個人工作總結(jié) 3本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我 發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、 發(fā)言積極，大多數(shù)學(xué)生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較 薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合 本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)年教學(xué)工 作總結(jié)如下：一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)我一直在想，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會

13、負(fù)擔(dān) 過重呢？本學(xué)年，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而 來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖， 每個知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接， 做到高屋建甑，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)， 思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù) 案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、 言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快； 最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備

14、好小黑板、作業(yè) 紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量， 提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏 固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。 每節(jié)課新授知識都會在 當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二 次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識， 其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩 子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣 通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對性，有 層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一

15、次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，弁做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。二、努力提高課堂效率每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者， 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的 落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境， 把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動， 共同發(fā)展的過程、常思考，常研究, ?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念， 堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 能力”努

16、力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導(dǎo)弁不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓 他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心， 從而自覺把身心投入到其 中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，弁認(rèn)真細(xì)致地 補(bǔ)缺。四、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同

17、時，也發(fā)展他們的智力， 培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時，先引導(dǎo)學(xué) 生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報(bào)得出結(jié)論。由于二年 級的學(xué)生太小了，自控能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的 難度，但我一定會努力認(rèn)真的總結(jié)、反思，虛心求教，不斷學(xué)習(xí), 提高自己。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、 善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)教師個人工作總結(jié) 4時間荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任二年級 （5）班的語文教學(xué)工作也 一個學(xué)期了，我自我也在迅速地成長著。 這一個學(xué)期的工作給了 我很多磨練的機(jī)會。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自 我不會愧對于教師這個

18、神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如 下：本學(xué)期，我堅(jiān)決貫徹學(xué)校的“重常態(tài)，抓落實(shí)”的教學(xué)思想, 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)， 使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能 的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分 的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、自身素質(zhì)的提高1、進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內(nèi)每周二的團(tuán)體 教研和分組教研，進(jìn)取投入到切實(shí)有效的學(xué)習(xí)、討論活動，從團(tuán) 體教研中我收獲了張祖慶教師作文教學(xué)的全新教學(xué)模式，明白了怎樣運(yùn)用良好的教學(xué)模式提高學(xué)生的寫話本事。在10月份金水區(qū)教體局舉行的金碩杯教學(xué)活動中，我進(jìn)取聽課，連續(xù)聽

19、了 3天的低中年級不一樣教師的不一樣課型的語文教學(xué)課，從中受益匪淺，我把學(xué)到的朗讀教學(xué)法的先進(jìn)理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。2、虛心請教利用各種機(jī)會不斷向同組教師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段 時間，由于我剛接觸這個新班，我不斷向年級組有經(jīng)驗(yàn)的劉敏玲、 王少華、以及李玲孫慶芳教師請教， 我很快融入到了這個大家庭 重，把握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。平時作業(yè)的布置也做了嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng) 的規(guī)劃得到了組內(nèi)教師的好評。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課充分利用資源，為自 我上課作好準(zhǔn)備。我經(jīng)常上尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案 等，與年級教師共享，從而不斷

20、為自我的教學(xué)水平 "充電"。本學(xué) 期，我們組進(jìn)取開展了古詩課型研討活動，我虛心向老教師請教，在組內(nèi)上了登鸛雀樓一課，在學(xué)校上了青松一課，經(jīng)過 課型研討自我不僅僅得到了鍛煉，還掌握了古詩教學(xué)的基本思 路。二、具體教學(xué)工作（一）鞏固漢語拼音知識的基礎(chǔ)， 為音序法奠定基礎(chǔ)。漢語拼 音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，弁向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以 使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí)。同時，我針對學(xué)生因材施 教，每一天鼓勵學(xué)生讀班級圖書角里的課外書，弁經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活

21、用，經(jīng)過學(xué)兒歌、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣。在本學(xué)期的字詞教學(xué)中我完全突破了自我，讓孩子運(yùn)用所學(xué)拼音知識堅(jiān)持訓(xùn)練音序查字法， 所有的組詞一律用字典獲 得。本學(xué)期我們由于拼音知識掌握的好， 一共團(tuán)體閱讀了 3本書， 分別是：假如給我三天光明青蛙先生讀報(bào)葵花田（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。 要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂”字如其人:看字就能看出一 個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要 求。首先，我利用一、三、五的時間讓孩子看百日字功的教學(xué)視 頻，弁根據(jù)視頻專項(xiàng)輔導(dǎo)。作為他們的語文教師，我更注重自我 在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范

22、。其次，我還從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的 寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字 質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。 所以在課堂 上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。 "（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀剛開始接觸這個班， 我班孩子讀書本事 很薄弱，為了提高孩子的讀書興趣， 我也嘗試了多種方式的讀書 訓(xùn)練，讓孩子在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把 握了 _。在平時的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào) 動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的， 在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立

23、各種 各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必 須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過 程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。 第三，注重自我的示范性。由于低年級的學(xué)生模仿性強(qiáng)，所以在 教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語 調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀 書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂， 使我的課 堂豐富而生動。（四）做好潛能生的工作，提高教學(xué)質(zhì)量我們班 66個孩子， 每個孩子都不一樣，他們的理解本事也有不一樣， 應(yīng)對孩子們的 個別差異性，我努力抓好潛能生工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)

24、生， 我以良好的心態(tài)接納他們， 他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)， 相信每一 個學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識， 讓他們在學(xué)習(xí)上有所提高。 立 刻要臨近考試了，在學(xué)習(xí)中我堅(jiān)決落實(shí)不讓一個孩子掉隊(duì)的原 則，單元測試卷還是學(xué)生的家庭作業(yè)我都堅(jiān)持逢錯必改的原則。 經(jīng)過自我的努力，我班在本學(xué)期的語文本事測試中成績有了明顯 的提高。小學(xué)教師個人工作總結(jié) 5作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé) 任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的 工作，弁不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的 工作總結(jié)如下：一、在政治思想方面我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，弁做好學(xué)習(xí) 筆記，提高

25、自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須 時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為 去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、 主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不 斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得 到較快的提高。二、在教育教學(xué)方面我擔(dān)任三年級的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為 宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視， 我深知自己 肩上的擔(dān)子的重要性，弁下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂， 教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”

26、這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。 我是這樣進(jìn)行教學(xué) 活動的：1、課前準(zhǔn)備課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料， 這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果 儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制 作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總 拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如， 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的 質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪 些困難，

27、采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。3、研究教學(xué)方法考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生， 一個年級的幾個 班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教 學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。4、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言 簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。5、做到熱愛學(xué)生平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，

28、 良好 的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 從贊美著手，所有的人都渴望得 到別人的理解和尊重。6、不斷學(xué)習(xí)積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問， 博采眾長，提高教學(xué)水平。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師， 在學(xué)生的心 目中似乎懂得要更多一些， 然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺， 教學(xué)上時 常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識， 這樣面對學(xué)生的 難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機(jī)會，以學(xué)習(xí) 外校優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己 的一套思維?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教 學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難 免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待