XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展“雙減”工作實(shí)施方案

1、XX 實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展雙減工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為貫徹落實(shí)關(guān)于 “雙減”工作的決策部署， 全面落實(shí) 市、 縣教育局關(guān)于 關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校 “五 項(xiàng)管理”及 “雙減”工作的通知 通知精 神， 全面推進(jìn)素 質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效 率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未 來負(fù)責(zé)的態(tài)度， 進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于 “雙減”的要求落到實(shí) 處，科學(xué)把握 “雙減 ”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。2、 “雙減”工作的總體目標(biāo)：在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步 提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué) 生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面，使學(xué)

2、生參 與學(xué)科類校外培訓(xùn)的各種亂象基本消除。有效減輕學(xué)生過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精 力負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，提升人民群眾教育滿意度。3、 建立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)組 長(zhǎng)：校長(zhǎng) （領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌 “雙減 ” 全局工作）副組長(zhǎng)： 各部副校長(zhǎng) （研究制定 “雙減”工作方案計(jì) 劃，協(xié)助校長(zhǎng)統(tǒng)籌 “雙減 ”全局工作）教導(dǎo)處 （組織、 實(shí)施和督查 “雙減”工作開展情況， 定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作）成員：全體教師（嚴(yán)格按方案要求，積極開展各 項(xiàng) “雙減 ”工作）4、 工作重點(diǎn)1、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)：一是明確作業(yè)總量。通過健全作業(yè)管理機(jī)制、完善作 業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)

3、，堅(jiān)決防止學(xué)生書面作業(yè) 總量過多。學(xué)生書面作業(yè)難度不超國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué) 校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi) 適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí) 間不超過60 分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。二是完善作業(yè)管理辦法，提高作業(yè)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生 年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)， 布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、 無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。三是強(qiáng)化教師職責(zé)。教師指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成 書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn) 真批改作業(yè)，及時(shí)做好反

4、饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué) 情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教 育的范疇，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家 長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。2、 嚴(yán)格 執(zhí)行考試管理規(guī)定， 不得違規(guī)組 織考試， 不 得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、 排座位、 “貼標(biāo)簽”。 小 學(xué)一二年級(jí)沒有紙筆考試，其他年級(jí)每學(xué)期一次期末考試,初中年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試，考試結(jié)果不排名、不 公布。3、 嚴(yán)格 執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定， 不得以任 何 名義 設(shè)置重點(diǎn)班；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、改 變難度、調(diào)整進(jìn)度，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。4、

5、 進(jìn)一 步提升學(xué) 校課后服務(wù)水平 。 全面推 行 “5+2”課后服務(wù)模式（即學(xué)校每周 5 天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2 小時(shí)）。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，原則上不早于當(dāng)?shù)卣?下班時(shí)間。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服 務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。課后服務(wù)時(shí)間可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，也可以對(duì) 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)有余 力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。5 、嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評(píng)體系，不 斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。 對(duì)校外有償補(bǔ)課， 學(xué)校采取 “零容 忍”態(tài)度，

6、加大查處力度， 發(fā)現(xiàn)一起查處一起， 切斷課外 違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。6、 加強(qiáng)家校合作溝通交流， 促進(jìn) “雙減”工作有效 實(shí)施。一是密切家校聯(lián)系。積極組織開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué) 校等形式進(jìn)行家校溝通，制訂有針對(duì)性的家校聯(lián)動(dòng)教育方 案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。二是注重和家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家 長(zhǎng)的教育思想，統(tǒng)一教育理念；給予家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)用、容易 操作的家庭教育方法指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育有效的 “助攻”； 指導(dǎo)家長(zhǎng)理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向， 不盲目 送孩子參加校外培訓(xùn)。三是引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生合理用好在 家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠。適度安排家 務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開展親子閱讀等。加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò) 行為監(jiān)管，

7、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷行為。五、 實(shí)施措施：（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。1 .嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)課程設(shè)置，開齊開足課程。2 . 全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地,向 “ 45 分 鐘 ” 要 效 率 。 教 師 嚴(yán) 格 按 照 各 學(xué) 科 課 時(shí) 量 安 排 教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。3 .任 課教師嚴(yán)格按課表上課 ， 遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī) 范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。4 . 學(xué) 校在 校務(wù) 公開欄 上公布 課 表、 作 息 時(shí) 間表 ， 主動(dòng) 接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。5 . 各科教學(xué)要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn) 開展教學(xué)，不得 隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

8、開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課 程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。(二)加強(qiáng)有效教學(xué)研究。1 . 提高教研活動(dòng)質(zhì)量(1) 各 學(xué) 科 教 師 認(rèn) 真 制 定 教 學(xué) 計(jì) 劃 和 進(jìn) 度 ， 確 保 日 常 教學(xué)活動(dòng)的正常有序。(2) 由 教 研 組 長(zhǎng) 負(fù) 責(zé) ， 各 教 研 組 圍 繞 本 學(xué) 期 教 學(xué) 重 難 點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。(3) 組 織 開 展 教 師 觀 摩 課 、 研 討 課 等 教 學(xué) 活 動(dòng) ， 促 進(jìn) 教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。2 . 提高課堂教學(xué)質(zhì)量(1) 減 輕 作 業(yè) 負(fù) 擔(dān) ， 要 從 源 頭 抓 起 。 備 課 是 教 學(xué) 流 程 的起點(diǎn)，抓減負(fù)，要

9、首抓備課。為提高備課實(shí)效，教師要 認(rèn)真研究學(xué)情與教材，全面把握教材的前后聯(lián)系，深入挖 掘教材蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)要素，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有的放 矢。(2) 優(yōu) 選 教 學(xué) 方 法 ， 提 高 課 堂 教 學(xué) 效 率 。 每 位 教 師 在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓 學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān) 的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。(3) 優(yōu) 化 學(xué) 習(xí) 方 式 ， 提 高 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 效 率 。 根 據(jù) 學(xué) 生 實(shí) 際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。3 .落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差工作， 促使學(xué)生全面發(fā)展。 減輕學(xué)生 負(fù)擔(dān)， 不等于降低教學(xué)要求， 既要重視對(duì) “

10、尖子生”的培 養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分 “學(xué)困生”的個(gè)別輔導(dǎo)， 及時(shí)幫助他 們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。4 .教師要研讀課標(biāo)， 準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)， 積極開發(fā)利 用課程資源，創(chuàng)造性使用教材，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為課題來研 究。各年級(jí)學(xué)科組建立學(xué)科組長(zhǎng)作業(yè)審批制度，加強(qiáng)學(xué)科 組作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體 現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，積極嘗試分層作業(yè)、彈性 作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式，因材施教，杜 絕機(jī)械重復(fù)的無效性及懲罰性作業(yè)等。5 .加強(qiáng)家校聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣， 取得家長(zhǎng) 對(duì) “雙減”的理解和配合， 避免從家庭角度增加學(xué)生過重 的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自 覺學(xué)習(xí)的有效方法。（三）提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以 粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主， 建立平等的師生關(guān)系， 尊重學(xué)生的人格, 對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育