《手捧空花盆的孩子》教案設(shè)計(jì)

1、?手捧空花盆的孩子?教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識“盆、位等12個(gè)生字 ,會寫“分、要等8個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文 ,練習(xí)復(fù)述課文。 3、知道老實(shí)是人的美德 ,引導(dǎo)學(xué)生愿意做個(gè)老實(shí)的孩子。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、識字、寫字 2、知道老實(shí)是人的美德 ,引導(dǎo)學(xué)生愿意做個(gè)老實(shí)的孩子。 【教具準(zhǔn)備】 詞語卡片、小黑板 【教學(xué)課時(shí)】 兩課時(shí)。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入 同學(xué)們 ,你們聽說過?狼來了?的故事嗎?誰愿意給我們講講?(請一個(gè)學(xué)生講述故事的大意)這個(gè)同學(xué)的故事講得真精彩!從這個(gè)故事中 ,我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)呢(不能撒謊、騙人)你愿意和故事中的男孩作朋友嗎?(對 ,我們誰也

2、不愿意與撒謊的人作朋友)今天 ,我將為大家介紹一位新朋友 ,他是誰呢?請大家齊讀課題。 1、讀了課題 ,你有什么問題嗎? 2、學(xué)生質(zhì)疑。 3、教師小結(jié)：同學(xué)們 ,你們提出的問題太好了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文了解這個(gè)新同學(xué) ,然后 ,我們再作決定 ,是否和他成為朋友吧。 二、初讀課文 ,認(rèn)識生字、新詞。 1、請同學(xué)們借助拼音 ,自己讀瀆課文。畫出本課的生字 ,標(biāo)出自然段的序號。然后和你的伙伴在組內(nèi)交流自學(xué)情況。 2、學(xué)生自學(xué)后在組內(nèi)交流。 三、認(rèn)識本課中的生字、新詞 1、教師出示紅、白兩色的生字卡片 ,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字 紅色卡片：十分要沒有一位孩子挑選 白色卡片：花盆一位挑選并宣布十分 規(guī)定盛開一絲

3、發(fā)芽表情煮熟 2、說說這篇課文共有幾個(gè)自然段呢?(四個(gè)自然段) 3、同桌互讀課文 ,并相耳評價(jià)。要求 ,讀準(zhǔn)生字、新詞的讀音。 四、再讀課文 ,初步解疑。 1、(小黑板出示)解題時(shí)學(xué)生提出的問題 思考題：(1)這個(gè)手捧空花盆的孩子是誰 (2)他怎么捧著空花盆呢? (3)他為什么要捧著花盆? (4)他和放羊的孩子一樣嗎?他愛撒謊嗎? 2、請同學(xué)們再讀課文(個(gè)別讀) ,你能解答哪個(gè)問題呢? 3、學(xué)生自學(xué) ,小組交流。 4、全班匯報(bào)。 5、教師小結(jié)：同學(xué)們對文章的內(nèi)容都比較清楚了 ,此時(shí) ,你們還有什么疑問嗎? 6、學(xué)生質(zhì)疑。 五、細(xì)讀課文 ,解決學(xué)生疑難。 1、請同學(xué)們細(xì)讀課文2自然段 ,說說雄日

4、拿到花種后是怎么做的 ,畫出有關(guān)的詞句。 2、學(xué)生標(biāo)畫后進(jìn)行交流匯報(bào)。 教師小結(jié)：這些詞語確實(shí)表現(xiàn)了雄日認(rèn)真、精心地培育花種 ,希望種子早日發(fā)芽、開花。雄日還做了些什么呢? 3、雄日期待、盼望的心情應(yīng)該怎樣讀出來呢?請你把自己當(dāng)作雄日 ,想像他當(dāng)時(shí)雄日的心情。試著讀讀這段。 4、學(xué)生練讀。 5、學(xué)生匯報(bào)瀆 ,大家評議。 6、國王選擇了雄日作繼承人 ,這是為什么呢?請同學(xué)們讀讀課文第4自然段。 7、從雄日的表現(xiàn)中 ,你愿意和他交朋友嗎? 六、練習(xí)朗讀 分角色朗讀。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 123下一頁1、開火車檢查生字認(rèn)讀情況。 2、看圖復(fù)述課文。 二、指導(dǎo)書寫 1、請同學(xué)們找到本課較難寫的漢字 ,我們一起練習(xí)。 2、練習(xí)陳述。 3、教師示范書寫。 孩：占格比例：左小右大 選：注意辶的寫法 ,辶的起筆在橫線上。 4、學(xué)生仿寫。