六年級數(shù)學(xué)倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、六年級數(shù)學(xué)倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過觀察算式的特點(diǎn)，引出倒數(shù)的意義，并能夠真正的理解和掌握。2.學(xué)習(xí)求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，使學(xué)生能夠正確地求出一個數(shù)的倒數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.正確理解倒數(shù)的意義及“互為”的含義。2.正確地求出一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)激發(fā)興趣，引出概念1.投影。哪個同學(xué)和老師比賽?誰說得快?師：你們想知道老師為什么說得這么快嗎?這兩個因數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎?這節(jié)課老師就要把這中間的奧秘告訴你們，相信你們得知后比老師說得還快。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識。(板書課題)2.同學(xué)認(rèn)真觀察每個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌互相說一說。指名

2、說。板書：乘積是1 兩個數(shù)3.你還能很快說出乘積是1的兩個數(shù)嗎?你為什么說得這么快，有什么竅門嗎?生：兩個數(shù)分子、分母顛倒位置就可以了。師：說得好，因此我們把乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。(把板書補(bǔ)充完整)4.舉例說明，什么叫互為倒數(shù)?師：3是倒數(shù)這句話對嗎?為什么?你們說得對，誰能說出幾組倒數(shù)?同桌互相說，每人說兩組。(指名說)問：怎樣判斷他們說得是否正確?生：看這組數(shù)的乘積是否是1。如果乘積是1，這兩個數(shù)是互為倒數(shù);如果乘積不等于1，這兩個數(shù)不是互為倒數(shù)。5.思考：1的倒數(shù)是幾?為什么?0有倒數(shù)嗎?為什么?板書：1的倒數(shù)是1。0沒有倒數(shù)。(二)求一個數(shù)的倒數(shù)同學(xué)們已經(jīng)掌握了倒數(shù)的意義，也能

3、正確地判斷出兩個數(shù)是不是互為倒數(shù)。那么怎樣找出一個數(shù)的倒數(shù)呢?1.出示前面的投影，找特點(diǎn)。觀察互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點(diǎn)，把觀察到的結(jié)果同前后同學(xué)交流一下。問：誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?生：互為倒數(shù)的兩個數(shù)，是分子、分母交換了位置。師：你們觀察得很仔細(xì)。根據(jù)這一規(guī)律，你們試著做一做下面的題。學(xué)生說老師板書：3.同學(xué)們想一想，怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)?前后、左右的'同學(xué)互相說一說。誰來給同學(xué)們匯報(bào)一下?(23名)板書：求一個數(shù)( )的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。問：老師為什么要空出一些地方?生：0除外。問：為什么要加上0除外?(板書：0除外。)問：你們現(xiàn)在知道一上課時，老師為什么說得那么快了嗎?奧秘在哪兒?你們已經(jīng)知道了方法。如果給你一個數(shù)，你能很快寫出它的倒數(shù)嗎?比一比看。4.課堂練習(xí)。寫出下面各數(shù)的倒數(shù)：35的倒數(shù)是怎么想的?問：2的倒數(shù)是幾? 10的倒數(shù)呢?怎樣又對又快地寫出一個自然數(shù)的倒數(shù)呢?5.寫出1.5的倒數(shù)，怎樣做?(三)課堂總結(jié)我們學(xué)習(xí)了哪些知識?倒數(shù)的意義是什么?怎樣判斷兩個數(shù)是不是互為倒數(shù)?怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)?還有什么問題?下面我們一起做幾道題，檢驗(yàn)一個我們這節(jié)課的知識是否真正掌握