精品資料（2021-2022年收藏）江蘇職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)群建設(shè)標(biāo)

1、江蘇省職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)群建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（五年制高職）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵資料要求1.專(zhuān)業(yè)群構(gòu)建1-1目標(biāo)定位1.學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃有效對(duì)接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，尤其是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、社會(huì)管理和生態(tài)文明等重點(diǎn)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)群建設(shè)在學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃中地位凸顯；2.專(zhuān)業(yè)群構(gòu)建思路清晰，群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)定位明確，適應(yīng)行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，面向特定的“服務(wù)域”；3.建設(shè)目標(biāo)明確，措施得力，充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校“十三五”專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校年度工作計(jì)劃和總結(jié)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)群設(shè)置調(diào)研報(bào)告、論證報(bào)告及過(guò)程性資料。1-2結(jié)構(gòu)組成1.專(zhuān)業(yè)群由3個(gè)及以上專(zhuān)業(yè)

2、或?qū)ｉT(mén)化方向組成，其中至少1個(gè)專(zhuān)業(yè)連續(xù)招生6年以上，專(zhuān)業(yè)組合科學(xué)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，適應(yīng)職業(yè)崗位遷移；2.核心專(zhuān)業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，與產(chǎn)業(yè)對(duì)接緊密，在專(zhuān)業(yè)群中具有引領(lǐng)和核心作用，近6年內(nèi)獲得省級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)或立項(xiàng)；3.群內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)與核心專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)間合作與共享，形成合力，提高專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)水平，增強(qiáng)服務(wù)能力。專(zhuān)業(yè)群設(shè)置和資源配置情況、專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向、對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）、職業(yè)資格證書(shū)）一覽表、專(zhuān)業(yè)獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)有關(guān)文件、反映專(zhuān)業(yè)群設(shè)置科學(xué)合理的相關(guān)材料。1-3建設(shè)機(jī)制1.建立校企雙方參與的專(zhuān)業(yè)群組織體系，配備群負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、群課程負(fù)責(zé)人，職責(zé)明確，運(yùn)行高效； 2.具有健

3、全的教學(xué)管理制度和督查考核機(jī)制，適應(yīng)專(zhuān)業(yè)群的需求，運(yùn)用信息化管理手段，整合專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享與互補(bǔ)。組織機(jī)構(gòu)相關(guān)文件、管理制度匯編及制度實(shí)施情況的有關(guān)材料、反映實(shí)施成效的相關(guān)材料。2.培養(yǎng)模式改革2-1培養(yǎng)方案1.校企共同制訂科學(xué)、規(guī)范的群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)崗位細(xì)化新特點(diǎn)并具有一定前瞻性；2.加強(qiáng)以 “工學(xué)結(jié)合、知行合一”為切入點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式改革，積極推進(jìn)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，實(shí)行校企一體化育人；3.圍繞專(zhuān)業(yè)群培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育，突出職業(yè)精神培養(yǎng)，為學(xué)生多樣化選擇、全面發(fā)展與多路徑成才、終身發(fā)展搭建“立交橋”。專(zhuān)

4、業(yè)開(kāi)發(fā)機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制；專(zhuān)業(yè)群建設(shè)調(diào)研、論證與剖析等過(guò)程性材料；人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)實(shí)施方案。2-2教學(xué)模式1.探索符合專(zhuān)業(yè)群特點(diǎn)的多樣化教學(xué)方式，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等。廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，注重因材施教，完善分層教學(xué)制、走班制、學(xué)分制和導(dǎo)師制。專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性強(qiáng)；2.行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、技能大師工作室等，充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)群的技術(shù)創(chuàng)新能力和技術(shù)技能積累能

5、力；3.構(gòu)建信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中廣泛應(yīng)用，教師和學(xué)生全部開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間和學(xué)習(xí)空間；4.職業(yè)技能競(jìng)賽成果顯著，技能競(jìng)賽活動(dòng)與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合、良性互動(dòng)。教學(xué)模式改革各項(xiàng)管理制度、實(shí)施方案與考核標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)模式改革階段性成果。2-3評(píng)價(jià)模式1.以學(xué)習(xí)者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量為核心，系統(tǒng)制定專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；2.實(shí)現(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式多元化，廣泛吸收學(xué)生、家長(zhǎng)、行業(yè)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織參與質(zhì)量評(píng)價(jià)，積極探索第三方參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度；3.應(yīng)用信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行診斷與指導(dǎo)，為科學(xué)評(píng)定教師教

6、學(xué)工作提供依據(jù)。人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、多元化評(píng)價(jià)機(jī)制、就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度以及建設(shè)性成果；評(píng)學(xué)、評(píng)教的過(guò)程性材料。3.課程體系建設(shè)3-1體系構(gòu)建1.圍繞特定的“服務(wù)域”，開(kāi)展職業(yè)崗位調(diào)研，進(jìn)行職業(yè)能力分析，形成專(zhuān)業(yè)群崗位能力分析報(bào)告；2.圍繞崗位群工作領(lǐng)域，構(gòu)建“群平臺(tái)課程”、“專(zhuān)業(yè)方向課程”、“群選修課程”， 形成各專(zhuān)業(yè)間彼此聯(lián)系、共享開(kāi)放的課程體系；3.遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置五年一貫制各階段課程內(nèi)容；4.群專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程門(mén)數(shù)占全部專(zhuān)業(yè)課程門(mén)數(shù)（不含綜合實(shí)踐課程與專(zhuān)業(yè)技能拓展課程）比例50%高職院專(zhuān)業(yè)群建設(shè)水平評(píng)估C級(jí)指標(biāo)值。以上，群選修課程門(mén)數(shù)占全部選修課程比例

7、50%以上。專(zhuān)業(yè)群建設(shè)調(diào)研報(bào)告、專(zhuān)業(yè)群崗位能力分析報(bào)告、專(zhuān)業(yè)群課程體系建設(shè)論證報(bào)告、實(shí)施性人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)方案流動(dòng)修訂的過(guò)程性資料、審批報(bào)告等。3-2課程開(kāi)發(fā)1.建立校企合作、共建共享的課程和課程資源開(kāi)發(fā)機(jī)制，及時(shí)更新課程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，深化多種模式的課程改革。超過(guò)70%的群平臺(tái)課程有輔助教學(xué)資源（活頁(yè)講義、學(xué)習(xí)手冊(cè)等）；2.聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)國(guó)家、省已有專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)以外的專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)要求。所有課程均有完善的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)要求；3.根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，引入職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)，把職業(yè)崗位所需要的知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)融入相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程；4.建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、

8、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的數(shù)字化專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，建成的群資源庫(kù)課程占全部群平臺(tái)課程比例50%高職院專(zhuān)業(yè)群建設(shè)水平評(píng)估A級(jí)指標(biāo)值為50%以上，建成市級(jí)以上共享精品課程1門(mén)以上，共享網(wǎng)絡(luò)課程3門(mén)以上；5.重視特色教材的開(kāi)發(fā)工作，形成專(zhuān)業(yè)群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)相互滲透、共享開(kāi)放的教材體系，開(kāi)發(fā)校本專(zhuān)業(yè)課程教材3本以上。課程開(kāi)發(fā)制度；課程開(kāi)發(fā)過(guò)程性資料；精品課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、校本資源庫(kù)，校本教材等。3-3 課程實(shí)施1.規(guī)范執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)要求，學(xué)生思想品質(zhì)、文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；2.有科學(xué)規(guī)范的課程管理制度，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家和省規(guī)定的課程，教學(xué)進(jìn)程安排科學(xué)有序，教學(xué)資源配置合理高效；3.有完善的教材

9、選用和開(kāi)發(fā)制度，公共課統(tǒng)一使用國(guó)規(guī)、省薦教材，專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課按要求使用國(guó)規(guī)、省薦教材，使用率80%以上；4.建立了完善的校、系二級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有效把控教學(xué)質(zhì)量；5.充分利用信息技術(shù)和信息資源推進(jìn)課程實(shí)施，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。實(shí)際使用資源庫(kù)課程資源的課程占學(xué)期開(kāi)設(shè)本課程的教學(xué)班次比例60%以上，實(shí)際應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)施教學(xué)的課程門(mén)數(shù)占學(xué)期開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課比例30%以上。課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)基本要求、課程管理制度；課程表，教學(xué)進(jìn)程表、授課計(jì)劃；教材選用和開(kāi)發(fā)制度、教材選用及發(fā)放清單、審批資料、國(guó)規(guī)省薦教材使用率統(tǒng)計(jì)表；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程性資料；校本資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、信息化教學(xué)過(guò)程性材料

10、等。4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)4-1團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)1.群專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員數(shù)與本專(zhuān)業(yè)群在籍學(xué)生數(shù)比達(dá)到1:27以上；2.群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員本科以上學(xué)歷100%，研究生學(xué)歷（或碩士以上學(xué)位）40%以上；與五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求一致3.群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員高級(jí)職稱(chēng)30%與五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求一致以上；獲得高級(jí)工以上職業(yè)資格90%以上，獲得技師以上職業(yè)資格或相關(guān)專(zhuān)業(yè)非教師系列中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)50%以上；或獲得有關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格80%以上；與五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求一致4.行業(yè)、企業(yè)兼職教師占群專(zhuān)業(yè)教師比例20%-30%,均具有中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)或技師以上職業(yè)資格證書(shū)，40%與五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求一

11、致以上具有高級(jí)職稱(chēng)或高級(jí)技師職業(yè)資格。教師業(yè)務(wù)檔案;兼職教師名冊(cè)及相關(guān)資料。4-2團(tuán)隊(duì)素質(zhì)1.學(xué)校或系部圍繞專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單獨(dú)制定群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（含兼職教師）規(guī)劃，明確專(zhuān)業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)、政策保障、經(jīng)費(fèi)保障和考核評(píng)價(jià)；2.群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)年均師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占教師工資總額的10%根據(jù)五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求增加2%以上；3.群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員積極參加或指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)及以上各類(lèi)教學(xué)或技能競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)；4.群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員積極參與教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比，參與市級(jí)以上課題，參與市級(jí)以上創(chuàng)新大賽，省級(jí)以上刊物發(fā)表論文，與企業(yè)合作研發(fā)取得專(zhuān)利；5.群專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員具有先進(jìn)職業(yè)教育理念，出國(guó)學(xué)

12、習(xí)教師比例5%江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)評(píng)估指標(biāo)中有此項(xiàng)指標(biāo)以上。相關(guān)文件；財(cái)務(wù)報(bào)表；教師業(yè)務(wù)檔案；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。4-3核心專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人1.相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，副高以上職稱(chēng)，從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)6年以上；與五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求一致2.具有技師以上職業(yè)資格或非教師系列本專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)，熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，每學(xué)年參加行業(yè)企業(yè)的相關(guān)活動(dòng)4次以上；根據(jù)五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求，明確了參與企業(yè)活動(dòng)的次數(shù)要求3.主持省級(jí)以上課題研究并結(jié)題，或主持或參與技術(shù)研發(fā)或技術(shù)服務(wù)并獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或有3篇以上論文在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表，或主持并獲得省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)，或參加或指導(dǎo)學(xué)生參加

13、省級(jí)以上技能大賽、信息化教學(xué)大賽并獲獎(jiǎng)；與五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求一致4.在省內(nèi)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有較高知名度，市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)帶頭人，或省職業(yè)教育教科研中心組成員，或省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才，或省“333”高層次人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，或省、市名師工作室領(lǐng)銜人，或特級(jí)教師及以上。在原有品牌特色專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上增加名師工作室領(lǐng)銜人和特級(jí)教師教師業(yè)務(wù)檔案；相關(guān)材料證明。5.實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行5-1基礎(chǔ)條件1.本專(zhuān)業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生均教學(xué)儀器設(shè)備值：工科和醫(yī)藥類(lèi)10000元以上，其它類(lèi)8000元以上；與五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求一致目前正在制定的實(shí)訓(xùn)基地要求是“生均設(shè)備值達(dá)標(biāo)：中職二產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群超10000元，一、三產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群

14、超6000元；五年制高職二產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群超12000元，一、三產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群超7000元?！?.實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室建成數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息點(diǎn)全覆蓋，百兆帶寬到桌面，計(jì)算機(jī)數(shù)量滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理需要，有與專(zhuān)業(yè)群教學(xué)配套的信息化實(shí)訓(xùn)資源平臺(tái)。學(xué)校資產(chǎn)管理系統(tǒng);現(xiàn)場(chǎng)查看。5-2運(yùn)行管理1.融合企業(yè)管理理念，設(shè)立專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)，人員配置齊全，管理制度健全；利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）資產(chǎn)管理、計(jì)劃安排、數(shù)據(jù)采集、考核評(píng)價(jià)信息化管理；2.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率100%，與五年制高職品牌特色專(zhuān)業(yè)要求一致專(zhuān)業(yè)群各實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室平均利用課時(shí)超過(guò)500每學(xué)年教學(xué)周數(shù)36周，每周26-28節(jié)，一年按1000課時(shí)計(jì)算，平均利用率要超過(guò)5

15、0%課時(shí)/學(xué)年（含社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)）；3.實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室共享率達(dá)到60%以上（共享率計(jì)算辦法：各實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室平均服務(wù)專(zhuān)業(yè)數(shù)/本專(zhuān)業(yè)群專(zhuān)業(yè)數(shù)）。學(xué)校資產(chǎn)管理系統(tǒng)；學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地管理系統(tǒng)或辦公系統(tǒng)。6.建設(shè)成效6-1辦學(xué)規(guī)模1.核心專(zhuān)業(yè)連續(xù)招生6年以上，年招生30人以上，專(zhuān)業(yè)群在籍學(xué)生規(guī)模350人以上；2.每年承擔(dān)專(zhuān)業(yè)群相關(guān)領(lǐng)域的社會(huì)培訓(xùn)人次達(dá)到在籍學(xué)生數(shù)90%以上。在籍學(xué)生統(tǒng)計(jì)表及可供核對(duì)的學(xué)籍管理信息庫(kù)；培訓(xùn)通知、花名冊(cè)、培訓(xùn)計(jì)劃、考勤考核資料等。6-2培養(yǎng)質(zhì)量1. 畢業(yè)生95%以上取得本專(zhuān)業(yè)群相應(yīng)的中級(jí)工以上職業(yè)資格證書(shū)，80%以上獲得本專(zhuān)業(yè)群相應(yīng)的高級(jí)工以上職業(yè)資格證書(shū)；或80%以上獲得相關(guān)

16、行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)（個(gè)別特殊專(zhuān)業(yè)除外）；畢業(yè)生具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力，相關(guān)應(yīng)用水平等級(jí)考試取證率80%以上；2. 開(kāi)展校級(jí)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，本專(zhuān)業(yè)群學(xué)生參賽率100%，本專(zhuān)業(yè)群學(xué)生在技能大賽、創(chuàng)新大賽中獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；3.畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高、起薪較高，就業(yè)滿意度較高，畢業(yè)生就業(yè)率95%以上，對(duì)口就業(yè)率80%以上，本地就業(yè)率75%以上，開(kāi)展職業(yè)生涯指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，有本專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；4.在校學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿意度90%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度90%以上。畢業(yè)生名冊(cè)、職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書(shū)獲得情況統(tǒng)計(jì)表及證明資料；應(yīng)用水平等級(jí)考試相關(guān)資料及統(tǒng)計(jì)表等；校級(jí)技能競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽方案及實(shí)施資料、參加省級(jí)以上技能大賽或創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)情況及證明資料等；畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表；勞動(dòng)合同、高校錄取通知書(shū)復(fù)印件；就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和項(xiàng)目的相關(guān)資料；就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型事跡、反映就業(yè)滿意度的資料等；學(xué)生滿意度調(diào)查表、用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度調(diào)查表及相關(guān)統(tǒng)計(jì)表等。6-3社會(huì)服務(wù)1.參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)與服務(wù)，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，實(shí)際到賬資金30萬(wàn)元以上；2.利用專(zhuān)業(yè)群的設(shè)施、設(shè)備、師資等資源，承擔(dān)本地區(qū)行業(yè)部門(mén)或職業(yè)學(xué)校技能大賽、職業(yè)資格鑒定，開(kāi)展校企合作、校校合作，發(fā)