社會研究方法自考題-36_真題(含答案與解析)-交互

1、社會研究方法自考題-36（總分100，做題時間90分鐘）一、多項選擇題1.測量的三個環(huán)節(jié)包括? A.概念化? B.構(gòu)造化? C.操作化? D.系統(tǒng)化? E.資料收集SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案:A,C,E解析測量的過程包括如下三個環(huán)節(jié)：概念化，操作化和資料收集。答案為ACE2.社會測量也是一種科學(xué)測量，其基本要素包括 ? A.是一定程序的系統(tǒng)測量? B.研究對象比較客觀、穩(wěn)定、不易發(fā)生改變? C.是由科學(xué)家進行的測量? D.不僅有明確的目的，而且還是在一定理論背景下發(fā)生的? E.有精心設(shè)計的測量工具SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案：A,D

2、,E解析社會測量也是一種科學(xué)的測量方法，基本要素如下：它是一定程序的系 統(tǒng)測量，不僅有明確的目的還是在一定理論背景下發(fā)生的，還有精心設(shè)計的測 量工具。答案為ADE3.與自然科學(xué)相比，對社會現(xiàn)象的測量的特點是 ? A.標(biāo)準(zhǔn)化和準(zhǔn)確化程度低? B.測量誤差較低? C.數(shù)字化或量化程度低? D.測量尺度層次高? E.可信程度高SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案：A,C解析與自然科學(xué)進行對比，社會現(xiàn)象的測量特點是標(biāo)準(zhǔn)化和準(zhǔn)確化程度較低 以及數(shù)字化和量化程度較低。答案為AG4.下列選項中屬于具體概念范疇的有? A.性別? B.年齡? C.教育程度? D.社會階層? E.同情心SS

3、S_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案：A,B,C解析社會階層和同情心兩者都是比較抽象的概念，需要進行操作化才能進行 測量。答案為ABC5.越是抽象概念，越容易對概念白定義產(chǎn)生歧義，這是因為 ? A.個人主觀認(rèn)識上的差異? B.抽象的概念難以概念化? C.抽象概念的應(yīng)用范圍難以給予清晰說明? D.概念所依據(jù)的理論框架的差異? E.抽象概念純粹是一種理論建構(gòu)SSS_SIMPLE_MULA 口 B C D E分值：1答案：A,D解析越抽象的概念，它的定義就越容易產(chǎn)生歧義，因為每個人的主觀認(rèn)識都存在一定的差異，且概念所依據(jù)的理論框架也存在差異。答案為AD6.下列選項中比較抽象和隱晦的

4、概念有 ? A.社會階層? B.偏見? C.性別? D.同情心? E. 士氣SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案:A,B,D,E解析性別是一個很具體的概念，分為男女，不存在模糊不清的界限。答案為 ABDE7.變量是概念的具體化，可以在經(jīng)驗層次上觀測，表明事物哪些方面的變動狀態(tài)? A.數(shù)量? B.質(zhì)量? C.等級? D.類別? E.包裝D答案：A,C,D解析變量是概念的具體化，可以在經(jīng)驗層次上進行觀測，表明了事物在數(shù)量、等級和類別等方面的動態(tài)。答案為 ACD8.以下關(guān)于概念和指標(biāo)的描述正確的是? A.概念是指標(biāo)的具體化? B.由概念到指標(biāo)，是一個從抽象到具體的過程? C.每

5、一個概念都可能會有不止一個指標(biāo)與之對應(yīng)? D.對于抽象復(fù)雜的概念，就可能會找到更多的指標(biāo)? E.在一個概念有多個指標(biāo)的情況下，要盡量采用那些已被認(rèn)可的指標(biāo)SSS_SIMPLE_MULA 口 B C D E分值：1答案:B,C,D,E解析應(yīng)該說變量是概念的具體化，A項錯誤；其余選項都是對概念和指標(biāo)的 正確描述。答案為BCDE9.測量分為哪幾個不同的測量層次？? A.定距測量?B.定類測量? C.定序測量?D.定性測量? E.定比測量SSS_SIMPLE_MULA 口 B C D E分值：1答案:A,B,C,E解析按精確度由低到高測量可以分為四個層次：定類測量、定序測量、定距 測量和定比測量。答案

6、為ABCE10.以下關(guān)于量表的表述，正確的是? A.量表是用來測量人們對某種社會現(xiàn)象的態(tài)度、意愿以及某種社會特征 存在的程度? B.量表只能測出變量的大小，不能反映出變量的強弱結(jié)構(gòu)? C.量表屬于定距測量層次? D.量表能獲得比指標(biāo)測量更多的信息? E.量表是對抽象概念進行復(fù)合測量SSS_SIMPLE_MULA B C D E 分值：1 答案:A,B,C,D,E解析本題中的選項都是對量表概念的正確理解。答案為ABCDE11.關(guān)于指標(biāo)的選取表述正確的是 ? A.要盡可能挑選表面效度較高的指標(biāo)? B.要對不同指標(biāo)進行相關(guān)性檢驗? C.如果某個指標(biāo)與其他所有指標(biāo)都不相關(guān)，那就應(yīng)將這個指標(biāo)排除掉? D

7、.如果兩個指標(biāo)之間完全相同或有非常強的相關(guān)關(guān)系也只需要保留一個 就行了? E.要選取符合標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案:A,B,C,D,E解析建立指數(shù)的第一步是選取符合標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)：（1）要盡可能挑選表面效度 較高的指標(biāo)；（2）要對不同指標(biāo)進行相關(guān)性檢驗，如果某個指標(biāo)與其他所有指標(biāo) 都不相關(guān)，那就應(yīng)將這個指標(biāo)排除掉；（3）如果兩個指標(biāo)之間完全相同或有非常 強的相關(guān)關(guān)系，也只需要保留一個就行了。答案為 ABCDE12.處理缺失值的常用方法有 ? A.如果數(shù)據(jù)中缺失值占的比重不大，可以考慮刪除? B.如果指數(shù)有多個指標(biāo)，可以考慮用已有數(shù)據(jù)平均值來代替缺失值? C

8、.在大樣本和指標(biāo)較多的情況下，還可以用隨機法給缺失值賦值? D.如果缺失值較多，一定要重新測量? E.如果指標(biāo)不多時，最好用平均值法SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案:A,B,C解析無論是什么方法收集到的資料，都會出現(xiàn)資料缺失的情況，因此需要對 缺失值做出一定的處理：(1)缺失值比重在3%-5叱問可以考慮刪除缺失值；(2)如果指數(shù)有多個指標(biāo)可以考慮用已有數(shù)據(jù)的平均值來代替缺失值；(3)在大樣本和指標(biāo)較多的情況下用隨機方法給缺失值賦值。答案為 ABC13.從語義上看，形容詞大致分為? A.評價? B.力度? C.褒貶? D.語言? E.行動SSS_SIMPLE_MULA

9、B C D E分值：1答案：A,B,E解析從語義上來分，形容詞大致可以分為三大類型：評價、力度和行動。答 案為ABE14.對測量質(zhì)量進行評估，主要是看? A.測量過程是否穩(wěn)定可靠? B.測量結(jié)果是否準(zhǔn)確? C.測量結(jié)果是否有缺失值? D.測量到的是否正是研究者感興趣的變量特征? E.測量結(jié)果是否會由于測量時間、地點和操作者的變化而發(fā)生改變SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案:A,B,D,E解析對測量質(zhì)量進行評估，就是依據(jù)一些標(biāo)準(zhǔn)來判斷對事物或變量的測量是 否成功，看看測量過程是否穩(wěn)定可靠，測量結(jié)果是否會由于測量時間、地點和操作者的變化而發(fā)生改變；同時，還要看看測量結(jié)果是否

10、準(zhǔn)確，測量到的是否 正是研究者感興趣的變量特征。答案為 ABDE15.測量的成功與否，主要靠哪些技術(shù)性指標(biāo)來評判？? A.指數(shù)? B.信度? C.量表? D.效度?E.差異量表SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案：B,D解析一場測量的成功與否主要靠信度和效度這兩個技術(shù)性指標(biāo)來做一個評 判。答案為BD16.社會研究中常用的信度類型主要包括 ? A.再測信度? B.表面信度? C.復(fù)本信度? D.內(nèi)容信度? E.折半信度SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案:A,C,E解析社會研究中有以下三個常用的信度類型：再測信度、復(fù)本信度和折半信 度。答案為ACE17

11、.用同一種測量工具，在兩種不同場合對同一群受試者前后測量兩次所得到結(jié)果 的一致性程度是? A.復(fù)本信度? B.折半信度? C.再測信度? D.穩(wěn)定性信度? E.等值性信度SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案：C,D解析用同一種測量工具，在兩種不同的場合對同一群受試者前后測量兩次所 得到結(jié)果的一致性程度是指再測信度，它又被稱為穩(wěn)定性信度。答案為 CD 18.各種信度的不足之處包括? A.再測信度容易受到測試者個人因素的影響? B.再測信度是由于第一次測量產(chǎn)生的“練習(xí)效應(yīng)”，會對第二次測量產(chǎn) 生影響? C.本本信度中完善的復(fù)本是很難構(gòu)造的? D.折半信度不能克服構(gòu)造復(fù)本的困難

12、? E.折半信度的計算帶有一定隨意性SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案:B,C,E解析再測信度的不足之處在于第一次產(chǎn)生的“聯(lián)系效應(yīng)”會對第二次測量產(chǎn) 生影響，A項錯誤；折半信度能克服構(gòu)造復(fù)本的苦難，它的不足之處在于沒有 一種理論推導(dǎo)嚴(yán)格證明其有效性，D項錯誤。答案為BCE19.以下關(guān)于效度的描述正確的是? A.指使用相同測量工具重復(fù)測量同一研究對象時得到相同研究結(jié)果的可 能性? B.指測量工具在多大程度上反映了概念的真實含義? C.指的是測量的準(zhǔn)確性? D.常用的效度包括表面效度、內(nèi)容效度和效標(biāo)效度? E.指的是測量的可靠性SSS_SIMPLE_MULA B C D E

13、分值：1答案:B,C,D解析效度是指測量工具能夠測出其所要測量的特征的正確性程度，A項錯誤；效度指的是測量的正確性，E項錯誤。答案為BCD20.社會研究中常用的效度類型有 ? A.再測效度? B.復(fù)本效度? C.表面效度? D.內(nèi)容效度? E.效標(biāo)效度SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案：C,D,E解析在社會研究中常用的效度類型包括三種，即表面效度、內(nèi)容效度和效標(biāo)效度。答案為CDE21.根據(jù)比較標(biāo)準(zhǔn)與測量結(jié)果之間是否在時間上有延遲，可將效標(biāo)效度分為 ? A.表面效度? B.預(yù)測效度? C.內(nèi)容效度? D.同時效度? E.準(zhǔn)則效度SSS_SIMPLE_MULA B C D

14、E分值：1答案：B,D解析預(yù)測效度和同時效度兩種類型的劃分是按照比較標(biāo)準(zhǔn)與測量結(jié)果之間是否在時間上有延遲進行的。答案為 BD22.效標(biāo)效度的衡量需要使用? A.測量分?jǐn)?shù)? B.效標(biāo)分?jǐn)?shù)? C.評估分?jǐn)?shù)? D.指數(shù)? E.效度分?jǐn)?shù)SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案：A,B解析效標(biāo)效度是用測量分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)來衡量的。答案為AR23.下列關(guān)于信度與效度關(guān)系的表述，正確的是 ? A.有效的測量，不一定是可信的? B.不可信的測量，一定是無效的? C.可信的測量，不一定是有效的? D.可信的測量，一定是有效的? E.有效的測量，一定是可信的SSS_SIMPLE_MU

15、LA B C D E分值：1答案:B,C,E解析關(guān)于信度和效度的關(guān)系有以下三個結(jié)論：(1)有效的測量一定可信;不可信的測量一定無效；(3)可信的測量不一定都有效。答案為 BCE24.以下關(guān)于信度和效度的描述正確的是? A.信度是效度的必要條件? B.信度是效度的充分條件? C. 一個測量工具要有效度就必須有信度? D.沒有信度就不會有效度? E.有了信度不一定有效度SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值：1答案:A,C,D,E解析信度和效度的關(guān)系準(zhǔn)則可以概括為：信度是效度的必要條件，但不是充 分條件。換句話說，一個測量工具有效度就必須有信度，沒有信度就不可能有 效度，但有了信度不一

16、定有效度。答案為 ACDE二、簡答題1.簡述測量活動在日常生活和科學(xué)研究中的作用。SSSTEXTQUSp分值：7答案：(1)測量可以使人們客觀和精確地把握各種自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象存在的狀況。(2)測量工具通常比人的感官更敏感，因此通過一定工具而進行的測量往 往比僅靠人自身感覺的測量要精確得多。(3)通過對自然和社會現(xiàn)象的測量，有時候還可以發(fā)現(xiàn)一些未知的物體和 現(xiàn)象。(4)靠一定標(biāo)準(zhǔn)化工具測量的結(jié)果不會隨特定觀察者而變化。(5)測量還能幫助人們觀察非物理世界的存在。2.測量過程有哪些步驟？SSS_TEXT_QUSTI分值：7答案：測量過程包括三個步驟：(1)要把測量對象以概念的形式表示出來，或者說

17、對測量對象形成概念化 認(rèn)識，這就是“概念化”過程；(2)針對需要測量的概念，構(gòu)造相應(yīng)的測量工具，這屬于“操作化”的內(nèi) 容；(3)用測量工具對測量對象進行經(jīng)驗觀察，這是“資料收集”的任務(wù)。3.社會測量過程中為什么要進行概念化？答案：(1)概念是人們主觀上對同一類事物或現(xiàn)象的抽象概括。但人們在日常生活中, 用來指稱事物的概念的含義經(jīng)常是模糊不清的。例如，說“某人有文化”，其 中“文化”概念的含義就不夠清晰，既可以理解為這個人是識字的，也可以認(rèn) 為他受過良好的教育。這樣的概念無法為測量對象提供完整準(zhǔn)確的說明。因 此，為了滿足測量的要求，就必須對概念進行清晰明確的界定。(2)有些測量對象純粹是一種理論

18、建構(gòu)。如智商、偏見、失范和異化等， 它們源于觀察，但在現(xiàn)實中，又觀察不到明確的對應(yīng)物，也就是說，它們的存 在本身就是一種概念定義。4.簡述“指數(shù)”的含義及利用指數(shù)的意義SSS_TEXT_QUSTI4| 分值：7答案：(1)指數(shù)是將多個指標(biāo)整合為一個單一的分?jǐn)?shù)。(2)利用指數(shù)這個工具去測量個人和社會的某種特征，可以在給個人或社 會的許多相關(guān)方面的表現(xiàn)進行打分的基礎(chǔ)上，通過將這些分?jǐn)?shù)加以整合形成一 個綜合分?jǐn)?shù)，最終反映出此個人或社會的特征存在的狀況。5.簡述建立指數(shù)的步驟。SSS_TEXT_QUSU |分值：7答案：(1)指標(biāo)的選取。建立指數(shù)的第一步是選取符合標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)。要盡可能挑選表 面效度較高

19、的指標(biāo)。要對不同指標(biāo)進行相關(guān)性檢驗，如果兩個指標(biāo)之間完全 沒有相關(guān)關(guān)系，就表明這兩個指標(biāo)代表的不是同一個變量。(2)指標(biāo)的加權(quán)。在按一定標(biāo)準(zhǔn)選定指標(biāo)后，進一步要考慮每個指標(biāo)在指 數(shù)構(gòu)成中的分量如何，也就是考慮加權(quán)問題。(3)處理缺失值。無論是何種方法收集到的資料，都會出現(xiàn)資料缺失的情 況。6.指數(shù)的建立包括哪幾項技術(shù)？SSS_TEXT_QUSI J分值：7SSS_TEXT_QUSpd 分值：7答案：指數(shù)的建立包括以下幾項技術(shù)：(i)選取指標(biāo)的方法，這需要對指標(biāo)進行表面效度檢驗和相關(guān)性分析;(2)對指標(biāo)分值進行加權(quán)的技術(shù)；最后，處理缺失值的方法。7.簡述“量表”的作用及類型。SSS TEXT Q

20、USTI JI分值：7答案： 量表的作用：量表主要用來測量人們的感覺或主觀判斷，它的測量邏輯是假定有相同主 觀感覺的人，會在一個由弱到強的連續(xù)線段(維度)的相同位置，標(biāo)出自己的感 覺。量表有助于概念化與操作化過程，它產(chǎn)生量化測量，并且可以和其他變量 一起被用來檢定假設(shè)。量表的類型：(1)李克特量表：李克特量表可以在很多不同的場合和情況下使用； 在實際測量中，一般總是針對某個議題的不同層面，設(shè)計出不同的陳述，分別 用李克特量表進行測量。(2)語義差異量表。它是20世紀(jì)50年代發(fā)展出來的主要用來測量人們對 觀念、事物或他人的感覺。三、論述題1.試述社會測量和自然測量的區(qū)別答案：社會和自然的測量分別

21、針對不同的對象，一個是物理現(xiàn)象，另一個則是社會現(xiàn) 象，由此在測量方法和工具上，存在著許多不同。(1)社會研究者的工作要比自然科學(xué)家困難一些。自然科學(xué)家測量的行 星、細(xì)胞或化學(xué)物質(zhì)的存在方式更加客觀，并且相對比較穩(wěn)定。(2)社會測量涉及對人們進行訪談或?qū)θ说男袨榈挠^察，而人們在訪談中 的回答以及人們行為所體現(xiàn)出來的意義，可能都是相當(dāng)模糊的，并且在測量過 程中還可能隨時發(fā)生改變。因此，社會測量要應(yīng)對雙重困難，不僅要通過建構(gòu) 有效的測量工具，來破解和辨識模糊不清的測量內(nèi)容；同時，還要隨時準(zhǔn)備處 理測量對象由于意識到被測量而發(fā)生的改變。2.試述操作化的意義SSS_TEXT_QUSTI分值：7_lT答案

22、：概念化的過程是在理論層次上對概念進行了名義定義，由此得到這個概念各個 層面含義的語義說明。但是，依據(jù)這種說明，仍然無法從經(jīng)驗上對概念描述的 事物進行觀察或測量。要想具體測量這個概念，需要把概念抽象的名義定義進 一步具體化，使其轉(zhuǎn)化成能從經(jīng)驗上進行觀察和測量的變量和指標(biāo)，這個過程 通常被稱為操作化，即在經(jīng)驗層次對概念進行定義。通過操作定義，概念轉(zhuǎn)換為變量形式，即轉(zhuǎn)變成了能有不同取值的概念。 也就是說，變量是概念的具體化，可以在經(jīng)驗層次上觀測，表明事物在數(shù)量、 等級或類別上的變動狀態(tài)?？梢灾苯佑^察的變量又稱為指標(biāo)，它比變量更加具 體，直接從經(jīng)驗層次反映出概念內(nèi)涵中某個層次的內(nèi)容。對于比較具體的概 念，如性別、年齡等，可以通過單個指標(biāo)進行測量，這時變量與指標(biāo)之間沒有 什么區(qū)別。但是，對于那些具有多個維度、比較抽象復(fù)雜的概念，就必須用