四年級語文下冊 在古觀象臺上教案 北京版 教案

1、在古觀象臺上教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會13個生字及新詞，認(rèn)讀2個字。2.按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。3.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。4.讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中做出杰出貢獻(xiàn)而感到無比驕傲與自豪的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中做出杰出貢獻(xiàn)而感到無比驕傲與自豪的情感。教學(xué)難點(diǎn)： 初步了解聯(lián)想及其作用。 課時：3 第一課時教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會11個生字及新詞，認(rèn)讀一個字。2.按要求積累詞語，有選擇地寫一寫。3.讀課文，初步

2、了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、引入本課：你喜歡天文嗎？知道哪些天文學(xué)家？你知道古觀象臺嗎？今天今天，讓老師和同學(xué)們一起走進(jìn)古觀象臺，看一看在那，小作者都看到了什么，想到了什么。二、學(xué)習(xí)本課生字新詞，同桌交流。 三、檢查識字效果： 1.指名讀字詞 重點(diǎn)指導(dǎo)：擂響 圓弧 侵蝕 鑄造2.指導(dǎo)書寫： 鼓 弧 套 侵3.比較并組詞：雷（ ） 霜（ ） 鑄（ ） ?。?） 蝕（ ） 恒（ ） 奧（ ）擂（ ） 箱（ ） 濤（ ）孤（ ） 蝦（ ） 衡（ ） 傲（ ）4.理解詞語。 四、自由朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（要求正確、流利。） 1.指名逐段朗讀課文

3、，正音正字。2.說說課文主要內(nèi)容。 3.質(zhì)疑。 五、作業(yè)： 1.練習(xí)讀課文。 2.書寫生字新詞。 3.搜集資料。 第二課時教學(xué)內(nèi)容： 理解課文，有感情地朗讀。 教學(xué)目標(biāo)：1.了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用。2.有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。3.通過學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中做出杰出貢獻(xiàn)而感到無比驕傲與自豪的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解聯(lián)想及其作用。 教學(xué)過程： 一、介紹資料：談?wù)勀銓庞^象臺的了解。二、自由朗讀課文，要求正確、流利。三、學(xué)習(xí)課文： 1.默讀課文，思考問題：在古觀象臺上，我看到什么？有畫

4、出來；我想到了什么？用（ ）畫出來。并有感情地讀一讀。 2.學(xué)生自學(xué)標(biāo)注，教師巡視。 3.交流：（重點(diǎn)指導(dǎo)）（1）“仿佛”一詞說明了什么？區(qū)分眼前的事物，哪些是作者的聯(lián)想，從而體會什么是聯(lián)想。 （2）出示文中的兩段文字： A.我輕輕地踏上石階，緩緩地向上為什么有白晝黑夜？B.我漫步在觀象臺上從變幻多端的天象中探索奧秘。（說一說先看到了什么？想象到了什么即聯(lián)想；有感情地朗讀）（3）出示第一自然段：讀一讀；思考為什么要這樣寫？（體會天文學(xué)家在不斷地進(jìn)行探索。）4.指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦。四、有感情地朗讀課文。此時你最想說什么？（暢所欲言）五、作業(yè)： 1.練習(xí)背誦。 2.積累詞句。第3課時教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)，寫一段話。教學(xué)目標(biāo)： 1.背第2自然段，按原文填空。 2.合理進(jìn)行詞語搭配。 3.有感情地朗讀課文。 4.按要求寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦。教學(xué)難點(diǎn)：展開聯(lián)想寫一段話。教學(xué)過程：一、看拼音寫詞語。（注意個別字的書寫。）二、搭配詞語： （ ） （ ） （ ）雄偉的 （ ） 堅(jiān)實(shí)的 （ ） 激動的 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）漫長的 （ ） 杰出的 （ ） 巨大的 （ ）（ ） （ ） （ ）三、有感情地朗讀課文，檢查背誦。（評價）四、展開想象，仿寫一段話。1.默讀第1、2自然段，體會寫作方法。2.說一說是怎樣寫的。（先寫看到的事物，再展開想象，寫自己的感受）