苗苗教學設計.doc

1、苗苗教學設計教學設計 （ 教案 ） 模板 基本信息 學 科 英語 年 級 七年級 教學形式 新授課 教 師 苗苗 單 位 濟市濟水一中 課題名稱 Unit 10 Where did you go on vacation? 學情分析p 本課是新目標英語七年級下冊 Unit 10 Where did you go on vacation? Period 1.本單元主要學習談論過去發(fā)生的事件，學習一般過去時的用法。在第九單元我們已經(jīng)涉及到一般過去式這一用法的學習，所以本單元我們重在鞏固這一語法的運用。本節(jié)課，我們重在訓練對話練習，讓學生在對話的過程中，提升自己編寫對話的能力。以及能夠進行人稱的轉(zhuǎn)換練

2、習。主要是讓學生練習說周末兩天在家里做什么。讓學生在活動中運用動詞過去式的用法。這與以往的教材有所不同。我們進行了改革，淡化了語法的教學，不再專門用一堂課來進行語法知識的講解，而是通過活動，表演讓學生容易接受。在操練對話結(jié)束后，讓同學們看著書上的圖片進行進行訓練，作文的設置是與第九單元最后一課，Old Henry，把這個故事進行續(xù)寫，老享利很可憐，他丟了狗，就意味著沒有了家。后來在好心人的勸說下，他決定出去散心，他決定來我們濟參觀游玩，請你做老亨利的導游，為他設計好參觀的地方。這樣設計學生會加深印象。也再一次的復習了本單元的主要內(nèi)容。作業(yè)以練習反饋動詞過去式為主。讓學生理解其變化規(guī)律。也可以讓

3、學生從今天開始寫學會用英語記日記，這樣的話，堅持下來，他們的作文水平會有很大的提高。在我們進行精心備課之后，在分析p 學生的學情方面。對于本節(jié)課，我認為學生在對話理解方面不會有什么問題，只是對于動詞過去式的讀法和寫法存在著一定的表達問題。再之，學生對于問答訓練習以為常，但是對于一般疑問句的表達卻不熟悉，因此，本節(jié)課，導入部分以猜迷游戲來導入，旨在讓學生練習一般疑問句。之后，我用自己去北京旅游的照片導入本課語言點的學習，這個過程中，學生對老師的個人生活很感興趣，注意力相對來說比較的集中。然后我就一幅一幅圖片展示來學習相關(guān)的動詞短語，用紅筆圈出動詞過去式的變化規(guī)律。意在讓學生有個清楚的概念。學生在

4、這個過程中，如果集體來回答，效果不錯，但是抽查，就會露出馬腳。有許多單詞不會讀，或者讀不寫來。在大量對話練習之后，有一個作業(yè)的反饋，那就是續(xù)寫故事，我一開始考慮這個對學生來說，是有一定的難度的。因為學生現(xiàn)在所學的單詞量及知識很有限度，他們恐怕很難表達出他們自己內(nèi)心所想。于是，我又一次思考之后，決定降低難度。把一些提示詞寫在上面。讓學生僅供參考。這樣一來，內(nèi)容簡單了，明了了，學生愿意去說，也把握了中招題的動向，所以效果應該不錯。老師在檢查的過程中，特別要注意的是學生動詞過去式的寫法?？纯此麄兪遣皇悄軌蚶斫膺@一語法運用的變化規(guī)律。這是我們在課堂上需要關(guān)注和糾正的。教學目標 知識目標：1、讓學生記會

5、第 59 頁的單詞以及動詞短語，動詞的過去式的運用 2、對話練習，旨在讓學生訓練聽說讀的能力。3、作文訓練，旨在讓學生培養(yǎng)提高寫作的水平，提升能力。能力目標：通過學生自己編寫對話，讓他們在小組合作學習中完成，旨在激 發(fā)他們參與活動的熱情，同時也體現(xiàn)小組合作的意識和重要性。情感、態(tài)度、價值觀：通過本課的學習，我們不僅是學會了知識，我們更要學會在日常生活中運用英語的能力。讓英語成為交流，溝通的途徑，讓我們時時處處都學英語， I I mportant points: Learn all the words, phrases and the language points.D D ifficult p

6、oints: How to practice the writing.“A Travel Diary” 教學過程 Task 1 ：Learn by oneself Have a free talk with the students.Incourage the good ones Let&rs;s learn to play the guessing game.Tell the students how to do this game 1.Read aloud and repeat after the teacher.2.Read the new words after the tea

7、cher again.通過自己預習單詞，旨在培養(yǎng)學生自主學習的能力。Task 2 ：Work in groups.1.Play a guessing game: 運用猜迷游戲?qū)氡菊n，學生的參與激情很高。氣氛很活躍。這樣的導入方法能夠第一時間的吸引學生的注意力。并且能夠提高課堂效率。2.Check the answers of 1a The teacher asks some students to give the answers.3.Listening (1b: Page 59) Play the tape for some times.Then they can repeat after

8、 the tape.The students answer one by one ) 4.Pair- - work: 1).( (Make conversations ) A.The teacher can give them a good e_le.Help the students to make up the own conversations B.Think and guess.C.Say the answers.And act them out in front of the classroom 培養(yǎng)小組合作學習，重在學生的集體觀念，共同完成一定的目標任務 2)Pair-work:

9、Work in groups and act them out.5.Listening (2a: Page 60) Listen again and read the tapescripts.聽力訓練側(cè)重于學生的聽說，多放幾遍，讓學生真正地聽懂，聽會 T T ask 3 Feedback 1） Discuss: 2） Homework Teach the way to write.Then go around the classroom to give the a hand.Think and write down by themselves carefully.作業(yè)緊扣本課內(nèi)容。也承接了上一

10、個單元的最后一部分內(nèi) 容。板書設計 A: How was your vacation? B: It was great / OK / / not bad / A: W W here did you go on vacation? What did you do on vacation ? B: I do my homework play soccer clean my room go to the beach play tennis go to the movies visit my aunt stay at home have a party do some reading practice

11、 English study for the test t 作業(yè)或預習 學生學習活動評價設計 班級 學生姓名 學號 評價內(nèi)容 自評 互評 師評 單詞（5分） 口頭聽寫 默寫全對 對話（5分） 兩人合作練習對話 自編新對話 課前演講（5 分） 表達清楚，能堅持用英語交流。并且有創(chuàng)意，錯誤率少。課堂反饋（5 分） 按時獨立完成課堂檢測 作文（A，B，C、D） 總評: 注：1、評價標準:認真完成為 A 級，完成情況較好為 B 級，完成情況一般為 C 級，完成情況不好為 D 級。2.總分為 20 分，最后取值為教師評、同學評和自評分數(shù)按比例取均值。自我評價 我們學校運用的是三環(huán)自主教學理念。自學-互動

12、-反饋。在這三個環(huán)節(jié)中，我每一個環(huán)節(jié)都做了一個小結(jié)。自學環(huán)節(jié)小結(jié)：運用猜迷游戲?qū)氡菊n，學生的參與激情很高。氣氛很活躍。這樣的導入方法能夠第一時間的吸引學生的注意力。并且能夠提高課堂效率。挺好， 互動環(huán)節(jié)小結(jié)：出示目標，學生對本課內(nèi)容有個層次性的了解。目標明確，層次清晰。有助力于學生頭腦形成一個清楚的概念。這是我們值得關(guān)注的一個問題。學生互動性很強。這一個環(huán)節(jié)時間沒有把握好。主要是課件上的圖片安排的不合理。學生很長時間不能看懂這到底是在做什么，雖然老師進行了引導。但還是浪費了時間。所以課件制作方面也得考慮學生的接受能力。反饋環(huán)節(jié)小結(jié)：作業(yè)緊扣本課內(nèi)容。也承接了上一個單元的最后一部分內(nèi)容。我花了

13、很長時間設計作業(yè)。；希望在我的指導下學生能夠很好的完成這一任務。課后反思 我花了相當長的一段時間去設計這堂課，可以說功夫不負有心人，取得了大家的好評。這堂課的結(jié)構(gòu)嚴謹，目標清楚。環(huán)節(jié)緊扣。設計新穎。學生的參與熱情相當高。教法靈活多樣。適合學生的心理接受與需求。初一學生的英語側(cè)重于培養(yǎng)學生的學習興趣。所以我抓住這一心理特征。對學生進行心理分析p 。結(jié)果來看。還是挺有效率的。不足之處，課件的設計存在一定的問題，沒能夠及時的發(fā)現(xiàn)。所以耽誤了一段時間。雖然每個環(huán)節(jié)都進行了?？墒亲詈笠粋€環(huán)節(jié)時間安排的有點緊。因此，在課件制作上得下功夫。組長評議或同行評議（可選多人）：苗老師備課精心，不僅備了教材，更備了教法。這節(jié)課體現(xiàn)了我校的三環(huán)自主教學理念。結(jié)構(gòu)嚴謹，目標清楚，設計新穎，環(huán)節(jié)緊扣課前，用猜游戲來導入，激活課