西南師大版音樂一年級上冊《過新年》教案

1、.過新年教案教材分析：過新年這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音處結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)目標(biāo)：1、通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏。3、通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。教學(xué)重、難點：1、在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會歌曲過新年，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)

2、上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。2、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。師生活動：師生在新年好的音樂聲中一起進入教室，落座。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新年好這首歌曲，新年是一個世界性的節(jié)日。除了每年的1月1日以外，世界上各個國家、各個民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎？生：外國有圣誕節(jié)。生：我們中國有春節(jié)。師：的確是這樣，不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。二、學(xué)唱新歌。1、欣賞歌曲。師：看過了熱鬧的

3、節(jié)日景象之后，老師請大家認(rèn)真地聽一聽這首歌曲，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的？教師活動：播放過新年歌曲的錄音，并以自己的體態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。學(xué)生活動：聆聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。師：誰來說一說歌曲是什么情緒的？生：是歡快熱烈的。師：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動？生：耍獅子、舞龍、扭秧歌師：你能不能隨著過新年的音樂模仿這些有趣的民俗活動？請大家以小組的形式說一說、練一練。教師活動：播放過新年這首歌曲的旋律，并到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生活動。學(xué)生活動：在音樂伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動。師：下面我們來欣賞一組同學(xué)表演的“扭秧歌”，請大家隨著音樂拍拍手為他們伴奏

4、。教師活動；為表演的同學(xué)分發(fā)道具彩帶，播放過新年這首歌曲的旋律。學(xué)生活動：一組同學(xué)在教室的中間隨著歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同學(xué)隨著音樂輕輕拍手并觀看表演。師：我們再請一組同學(xué)為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。教師活動：為表演的同學(xué)分發(fā)“耍獅子”用的道具獅頭，播放過新年這首歌曲的旋律，與學(xué)生一起輕聲唱歌曲的旋律。學(xué)生活動：一組同學(xué)在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學(xué)用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲的旋律。師：我們剛才進行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎？請你唱一唱。生：（用哼唱的方式）唱出自己記住的旋律片段。教師活動：對于

5、學(xué)生演唱正確的地方予以肯定，對于學(xué)生演唱中不正確的地方予以糾正，并用規(guī)范的口型及演唱方法示范學(xué)生記住的音樂片段。師：同學(xué)們記住了這首歌曲的大部分旋律，下面請大家認(rèn)真聽琴，我們用“l(fā)a”這個音完整地練唱一遍歌曲的旋律。教師活動：用比較慢的速度彈奏歌曲過新年的旋律，用準(zhǔn)確的演唱口型和狀態(tài)給學(xué)生以示范，和學(xué)生一起練習(xí)演唱歌曲的旋律。學(xué)生活動：跟琴練習(xí)演唱歌曲的旋律。2、學(xué)唱歌詞。師：下面我們再欣賞一遍這首歌曲，請你仔細(xì)聽一聽歌中都唱了什么？教師活動：播放歌曲過新年。學(xué)生活動：聆聽歌曲，仔細(xì)聽辨歌詞。生：我聽到了“咚咚咚咚嗆”。師：哦！你聽到了“咚咚咚咚嗆”，那這個“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀？生

6、：是敲鑼打鼓的聲音，是鑼鼓點兒的聲音。師：請你在聽這首歌曲的時候認(rèn)真聽一聽“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現(xiàn)的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著音樂唱一唱。教師活動：播放歌曲，教師以手勢引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆”的地方隨著音樂一起敲擊節(jié)奏并小聲哼唱。師：請大家與老師合作，我們一起來演唱這首歌曲，老師演唱到“咚咚咚咚嗆”的地方請同學(xué)們和老師一起唱。師：下面老師請一組同學(xué)和老師一起唱，另外一組同學(xué)演唱“咚咚咚咚嗆”的部分。教師活動：播放歌曲的伴奏音樂。師生活動：師生合作共同演唱歌曲。師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們看著歌片自己唱一唱。教師活動：中速彈奏歌曲伴奏音樂。三、歌曲音樂文化

7、擴展。1、用打擊樂器為歌曲伴奏。過渡語：這首歌曲唱的是過年的情景，在過年的時候哪些打擊樂器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣氛呀？生：鑼、鼓、镲。師：老師為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂器，請你們按照節(jié)奏譜來演奏。教師活動：展示大鼓、小鼓、小镲，把節(jié)奏譜展示在黑板上。師：請大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節(jié)奏。學(xué)生活動：視譜、讀譜。師：老師請一個同學(xué)來演奏大鼓，第一組的同學(xué)演奏小鼓，第二組的同學(xué)演奏小镲，老師和其他同學(xué)演唱。教師活動：分發(fā)打擊樂器，播放伴奏音樂，與學(xué)生一起演唱。師：同學(xué)們唱得不錯，老師想給大家提個問題，在歌曲的結(jié)尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛？老師設(shè)計了幾種辦法，第一種是越來越弱，在漸弱中結(jié)束，教師示范。第

8、二種是越來越強，在最強音上結(jié)束，教師示范。請你們選擇一種。生：第二個！第二個顯得熱鬧。師：請大家試一試。教師活動：彈奏最后一個樂句。學(xué)生活動：練習(xí)演唱、演奏。師：下面我們完整地把歌曲演唱一遍。教師活動：播放伴奏音樂，教師指揮學(xué)生演奏并演唱。2、展示與過年相關(guān)的文化活動。教師活動：播放春節(jié)序曲的錄音，作為背景音樂。師：在辭舊迎新的喜慶日子里，人們用歡樂的歌聲、用動人的舞蹈表達自己的喜悅之情，在過年的日子里人們還會用一些特別的東西表達自己對新年的祈盼與祝福。上節(jié)課老師給大家留了一個作業(yè)，請大家回去搜集與過年有關(guān)的物品，你們找到什么了？拿出來讓大家欣賞欣賞。學(xué)生活動：將自己搜集到的窗花、中國結(jié)掛件、“?！弊帧⒋郝?lián)、鞭炮模型、燈籠等物品互相交換欣賞。師：在過年的日子里，我們用窗花帶來春天的溫暖，用中國結(jié)寄托團圓的心愿，用春聯(lián)和福字表達對新年、新日子的美好祝愿，讓我們在美妙的音樂聲中，用這些象征美好與吉祥的飾物把我們的教室裝扮起來，我們一起來過新年！師生活動：在音樂聲中把各種裝飾品布置到相應(yīng)的位置上。春聯(lián)貼在門