課外訪萬家情況報告.doc

1、課外訪萬家情況報告“課外訪萬家”情況報告 聯(lián)洪小學(xué) 雷國剛 為貫徹落實(shí)省市教師“課外訪萬家”文件精神，積極響應(yīng)區(qū)教育局和學(xué)校的號召，在暑期家訪的基礎(chǔ)上再次深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，我感悟頗深，收益良多，取得了良好的家訪效果。現(xiàn)將本次家訪情況報告如下：一、本次家訪活動的目的 1、詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況，與學(xué)生家長進(jìn)行面對面的交流，如實(shí)客觀反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，征求學(xué)生家長對學(xué)生培養(yǎng)的意見和建議，使雙方在學(xué)生的教育中形成合力。2、傾聽家長對學(xué)生的情況反饋，更加深入、全面地了解學(xué)生，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，從而更加有針對性的做好學(xué)生教育工

2、作，達(dá)到預(yù)定的效果。3、針對學(xué)生表現(xiàn)出的各種問題進(jìn)行溝通交流，雙方共同努力，解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的各種問題。二、本次家訪學(xué)生的基本情況 家訪學(xué)生 性別 性 格 學(xué)習(xí) 情況 家訪地點(diǎn) 吳 闖 男 單純可愛，樂意助人。較差 天成村三組 吳 金 女 聰明乖巧，熱心快腸，作業(yè)不能按時完成。一般 天成村三組 胡懿恒 男 外向，愛運(yùn)動，作業(yè)有時不能按時完成，聰明有主見。良好 天成村六組 謝 靜 女 內(nèi)向，勤奮，樸實(shí)活潑、嘴甜，懶做作業(yè)。較差 南堤村三組 張 宇 男 思維敏捷，能說會道。優(yōu)秀 三合村一組 謝 洋 女 內(nèi)向，膽小，有依賴性。一般 南堤村一組 三、被訪學(xué)生家庭情況、現(xiàn)狀分析p 和對策 吳闖同

3、學(xué)家庭現(xiàn)狀分析p 及進(jìn)一步教育對策 （1）家庭現(xiàn)狀及分析p 該生家庭條件一般，父親一直在漢川工作，母親常年在服裝廠上班，父母很少過問他的學(xué)習(xí)和生活情況，靠奶奶照顧祖孫二人生活。（2）主要對策 繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)生家長的溝通交流，有針對性的加強(qiáng)對于該生的輔導(dǎo)，尤其是精神方面的鼓勵和支持，讓家庭看到學(xué)生的希望和未來。加強(qiáng)日常談心工作，隨時關(guān)注該生的學(xué)習(xí)和生活，時刻讓學(xué)生感受到社會的溫暖。做好學(xué)生典型事跡的宣傳，為他人樹立良好的榜樣。吳金，胡懿恒，謝靜，張宇，謝洋家庭現(xiàn)狀分析p 及進(jìn)一步教育對策 （1）家庭現(xiàn)狀及分析p 吳金因父母在外地工作，所以從雙山老家到天成外婆家居住，一個人吃住均在外婆家，外婆雖然和

4、氣、精明，但卻無暇管教孩子，也無能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，給予孩子最多的就是零花錢。好在該生天性單純樸實(shí)，雖然不亂花錢，但也不曉得甘難辛苦。胡懿恒的父母老家在劉集，現(xiàn)在吃住在天成外婆家，母親在榔頭服裝廠上班，父親在武漢工作。外婆整天忙于農(nóng)田的事，孩子長時間在外玩耍。他性格外向，愛運(yùn)動，偶爾作業(yè)有時不能按時完成。我這次到他家時已是晚上九點(diǎn)，胡懿恒卻還在外面玩耍。謝靜的父母是典型的農(nóng)民，還帶著六歲左右的小妹。其父母文化較低，不能夠輔導(dǎo)她，只能督促孩子自己用功。但家里家外瑣事繁雜，無暇顧及，有空就給她檢查作業(yè)，沒空放任自流。因此，聰明的孩子忘記了學(xué)習(xí)，忘記了作業(yè)。張宇的父母在漢川工作，一年幾乎有一半時間在外

5、。但十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常打電話過問他的學(xué)習(xí)和生活情況，對他寄予了很高的期望。孩子也努力，學(xué)習(xí)上的是基本上不要爺爺奶奶操心，他在家十分懂事，常常還幫家里做一些力所能及的事。謝洋同學(xué)，不看學(xué)習(xí)，樣樣都可愛，很招人喜歡。她主要問題是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有時忘了寫作業(yè)，我多次到他家中家訪。發(fā)現(xiàn)是父母督促力不夠，導(dǎo)致她在家學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這次到她家，作業(yè)基本完成。還不錯。（2）主要對策 和家長進(jìn)一步深入溝通，定期進(jìn)行家訪，讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育、及家庭環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)成長的重要性，希望家長努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望學(xué)生家長抽出時間給予孩子，多和他們交流，了解孩子心理動向，正確引導(dǎo)孩子

6、，不能放任自流。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。學(xué)會感恩，讓學(xué)生在生活中多理解家長，多體會家長的艱辛，在生活中讓學(xué)生學(xué)會感知父母的偉大，逐步找到心靈的感動。自覺主動改掉不良惡習(xí)。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校和班級舉辦的各種集體活動，逐步融入集體，在集體生活中感受溫暖，完善個人的性格。每周和該生進(jìn)行一次談心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，逐步增強(qiáng)該生自信，不斷培養(yǎng)其進(jìn)取精神。四、家訪活動的幾點(diǎn)體會和啟示 1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好

7、的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。2 我們的學(xué)生普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的甚至不具備基本的學(xué)習(xí)環(huán)境。許多學(xué)生家長為生存奔波，沒有多少時間和精力來監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),有的家長沒有能力來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更沒有能力為孩子提供基本的學(xué)習(xí)環(huán)境，來滿足孩子基本的學(xué)習(xí)要求。孩子們沒有安靜的學(xué)習(xí)氛圍，

8、沒有像樣的寫字桌，不具備基本的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。孩子如果不聽話，狠狠地打，沒關(guān)系的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。4 必須加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。感恩教育是對學(xué)生思想政治教育的重要方面，在工作中要通過學(xué)生的直接參與去體會到感恩的真諦，逐步學(xué)會感恩父母、感恩師長、感恩自然、感恩朋友、感恩社會。5 教育期望的兩極分化 我

9、們學(xué)校處在榔頭鬧市區(qū)，這也是流動人口集中區(qū)，學(xué)生大多數(shù)為隨遷子女，學(xué)生家長自身文化層次不高，掌握的技術(shù)又很有限，因此，他們只能從事臟、苦、累且報酬低的工作，這使他們體驗(yàn)到生活的艱辛。他們很希望能改變這一現(xiàn)狀，卻又感到力不從心，于是轉(zhuǎn)而將希望寄托在孩子身上，希望自己的孩子將來不要像自己那樣辛苦，要像城市的“體面人”那樣輕松地生活。在這種情況下,絕大多數(shù)家長對子女都抱有很高的教育期望，用他們的話來說，就是“上大學(xué)”“讀得越高越好”。但是，我們家訪也發(fā)現(xiàn)，有些家長也存在著一種想法，孩子讀書是靠天分的，能讀好當(dāng)然好，不好算了，只要他不出事就行了。他們的任務(wù)只是完成義務(wù)教育。在本次家訪中，我向?qū)W生家長宣傳我們周校長的辦學(xué)理念，學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的