《竊讀記》PPT課件(1)

1、你讀過(guò)什么書？你的讀你讀過(guò)什么書？你的讀書感受是什么？最喜歡書感受是什么？最喜歡的是哪本書？知道哪些的是哪本書？知道哪些有關(guān)讀書的名言？知道有關(guān)讀書的名言？知道哪些讀書人的故事？哪些讀書人的故事？我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，我看見一個(gè)眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來(lái)，在書攤上翻開一本書來(lái)，讀時(shí)好似想一口氣念完。讀時(shí)好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：我看見他很快地向小孩招呼：“你從來(lái)沒(méi)有買過(guò)書，你從來(lái)沒(méi)有買過(guò)書，所以請(qǐng)你不要在這里看書。所以請(qǐng)你不要在這里看書?！?小孩慢慢地踱著嘆口氣，小孩慢慢地踱著嘆口氣，他真希望自己從來(lái)沒(méi)有認(rèn)

2、過(guò)字母，他真希望自己從來(lái)沒(méi)有認(rèn)過(guò)字母，他就不會(huì)看這老東西的書了。他就不會(huì)看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，窮人有好多苦痛，富的永遠(yuǎn)沒(méi)有嘗過(guò)。富的永遠(yuǎn)沒(méi)有嘗過(guò)。t 林海音（林海音（1918191820012001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍，原籍臺(tái)灣臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，音即在北京長(zhǎng)大，19481948年回到年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、曾任記者、編輯、后從事文藝

3、創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有富，代表作有散文集散文集兩地兩地蕓窗夜讀蕓窗夜讀；短篇小說(shuō)集；短篇小說(shuō)集城南舊事城南舊事燭心燭心；長(zhǎng)篇；長(zhǎng)篇小說(shuō)小說(shuō)春風(fēng)春風(fēng)曉云曉云；廣播；廣播劇集劇集薇薇的周記薇薇的周記等。等?！案`讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意思是什么意思？本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于敘事。為主，屬于敘事?！案`讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么意思是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、謙指自己、謙指自己“記記”為何要為何要“偷偷地偷偷地”讀書讀書？ 糧食哺育的是人的身體，而書籍哺糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷育的是靈魂，一

4、個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。竊竊 炒炒 鍋鍋 踮踮 喲喲 餓餓 懼懼 充充 檐檐 皺皺 碗碗 酸酸 撐撐 柜柜 qi cho gu din yo j chng yn zhuwn sun chng gu腋腋 y 婪婪 ln 轆轆 l竊讀竊讀 炒菜炒菜 鍋勺鍋勺 踮腳踮腳 饑餓饑餓懼怕懼怕 貪婪貪婪 充足充足 屋檐屋檐 支撐支撐 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 書柜書柜 招牌招牌 環(huán)境環(huán)境 光顧光顧暗喜暗喜 急切急切 知趣知趣 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 麻木麻木依依不舍饑腸轆轆依依不舍饑腸轆轆 花花綠綠花花綠綠 傾盆大雨舒舒服服傾盆大雨舒舒服服 不好意思不好意思急匆匆急匆匆 皺眉頭皺眉頭 白

5、日夢(mèng)白日夢(mèng) 1.有感情的朗讀課文。說(shuō)一有感情的朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)作者是在什么地方讀書，在說(shuō)作者是在什么地方讀書，在那兒讀書有什么那兒讀書有什么不便之處。不便之處。竊讀方法：（1）到幾家書店讀完一本書；（2）裝作其他顧客的家屬；（3）以雨天避雨為借口留在書店；（4）用花生米充饑；（5）藏在書店一角避免引人注意默讀課文，找一找作者竊讀的滋味是什么？默讀課文，找一找作者竊讀的滋味是什么？ 我因什么而快樂(lè)，又因什么而恐懼？默讀課文，將相關(guān)的語(yǔ)句畫下來(lái)，快樂(lè)用橫線畫，恐懼用曲線畫，在其旁邊標(biāo)注“我”心情的詞語(yǔ)。一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生。勤于讀書的窮學(xué)生。放學(xué)后急匆匆

6、地從學(xué)校趕到這里，目的地放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店?？刹皇秋埖辏蔷o鄰它的一家書店。 我跨進(jìn)書店門，暗喜沒(méi)人注意，我踮起腳我跨進(jìn)書店門，暗喜沒(méi)人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。 在一排排花花綠綠的在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。頭來(lái)，再找一遍。啊??！它！它在這里，原來(lái)不在昨天的在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。地方了。 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我

7、像一匹惡狼，貪婪地讀著。這一句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，這一句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，將滿懷讀書渴望的將滿懷讀書渴望的“我我”比作一匹饑餓的比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了寫出了“我我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。望。 我很快樂(lè)，也很懼怕-這種竊讀的滋味！ 這句話是本文的中心句。集中概括了作者這句話是本文的中心句。集中概括了作者的百般感受。的百般感受?！拔椅摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來(lái)在閱讀中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中

8、世界的吸引與沉迷，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，在一起，形成一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。正是竊讀的滋味。當(dāng)她感覺當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去當(dāng)她感覺當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)的時(shí)候，她會(huì) ；為了隱藏自己，她會(huì)為了隱藏自己，她會(huì) ；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會(huì)相信自己，她會(huì) 。知趣地放下書走出去知趣地放下書走出去貼在一個(gè)大人的身邊貼在一個(gè)大人的身邊假裝發(fā)愁假裝發(fā)愁我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我

9、我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)去的時(shí)候，我會(huì)知趣知趣地放下書走地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。一本書要出去，再走進(jìn)另一家。一本書要到幾家書店才能讀完。到幾家書店才能讀完?！爱?dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架把書放回書架” 作者用了作者用了“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，這樣一個(gè)

10、動(dòng)作，寫出了此時(shí)的寫出了此時(shí)的“我我”盡管是腿酸腳麻，饑盡管是腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感，充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精種滿足感，充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛晏，收獲了知識(shí)與智慧。神的盛晏，收獲了知識(shí)與智慧?！拔摇痹凇案`讀”的過(guò)程中，遇到了哪些困難？1、受到驅(qū)逐、受到驅(qū)逐2、隱藏、偽裝、隱藏、偽裝3、渴望下雨讀書、渴望下雨讀書4、饑腸轆轆、饑腸轆轆4.聯(lián)系聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“你們是吃飯你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”這這句話的句話的理解理解。檢測(cè)檢測(cè)1.我會(huì)查字典“竊”，

11、用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）畫?！案`”在字典中有三種解釋：偷；偷偷地；在“竊讀記”中選第（）種解釋，在“行竊”中選第（）種解釋。 2.比一比，再組詞竊（）距（） 碗（） 誤（）竅（）矩（）蜿（） 娛（）3. 這節(jié)課我學(xué)習(xí)了課文 ，作者是（ ）文章主要講的是（ ）的事。二、二、.比一比，再組詞比一比，再組詞竊（）距（）竊（）距（） 碗（）碗（） 誤（）誤（）竅（）矩（）蜿（）竅（）矩（）蜿（） 娛（）娛（）一、詞語(yǔ)一、詞語(yǔ)三、按課文內(nèi)容填空三、按課文內(nèi)容填空 課文以課文以“竊讀竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚

12、上依依不舍離開的趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間時(shí)間順序和順序和藏藏身于眾多顧客、借雨天讀書身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了膩生動(dòng)地描繪了“竊讀竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。 名人警句 書是全人類進(jìn)步的階梯。書是全人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基）（高爾基） 書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞） 書猶藥也，善讀之可以治愚。書猶藥也，善讀之可以治愚。 （劉向）（劉向） 一日無(wú)書，百事荒蕪。（陳壽）一日無(wú)書，百事荒蕪。（陳壽） 讀書破萬(wàn)卷，

13、下筆如有神。（杜甫）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）（顏真卿） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。（莎里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。（莎士比亞）士比亞）懸梁刺股懸梁刺股 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。 每天從早到晚

14、讀書，常常是廢每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。睡。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

15、，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對(duì)都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣

16、，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。 這就使蘇秦這就使蘇秦刺股刺股的故事。的故事。 鑿壁借光鑿壁借光 西漢時(shí)有一位著名的經(jīng)學(xué)家名叫匡衡，關(guān)于他鑿壁偷光讀西漢時(shí)有一位著名的經(jīng)學(xué)家名叫匡衡，關(guān)于他鑿壁偷光讀書的故事，至今仍被人們傳為佳話。書的故事，至今仍被人們傳為佳話。 史書記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換史書記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點(diǎn)糧食度日；晚上，他想讀書，可是沒(méi)有錢買油燈。他看點(diǎn)糧食度日；晚上，他想讀書，可是沒(méi)有錢買油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的到鄰居家燈火

17、明亮，就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專心致志亮光。每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專心致志地讀起來(lái)地讀起來(lái)后來(lái)，為了能讀到更多的書，他甚至愿意給后來(lái)，為了能讀到更多的書，他甚至愿意給一位家中藏書豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬，目的只有一一位家中藏書豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬，目的只有一個(gè)個(gè)希望讀到更多的書希望讀到更多的書。 教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ) 讀書，使人跨越時(shí)空的長(zhǎng)河，與古今中外的哲人智者讀書，使人跨越時(shí)空的長(zhǎng)河，與古今中外的哲人智者傾心交流，知無(wú)窮，去浮躁。讀書，使弱者獲得信心和勇傾心交流，知無(wú)窮，去浮躁。讀書，使弱者獲得信心和勇氣；讀書，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗趨儒雅；讀書，使男氣；讀書，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗趨儒雅；讀書，使男子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻！子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻！ “書是人類進(jìn)步的階梯書是人類進(jìn)步的階梯”，當(dāng)我們吟誦著杜甫，當(dāng)我們吟誦著杜甫“讀書破讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神萬(wàn)卷，下筆如有神”