《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計及反思

1、學習必備歡迎下載第1頁槐鄉(xiāng)的孩子教學設計及反思【教學目標】1.1.通過學生自讀、集體交流，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂，既而引導學生正 確、有感情地朗讀課文，積累部分語言。2.2. 采用學生個體自讀與師生合作學習相結合的學習方式，讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。3.3. 培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用?！窘虒W重難點】通過朗讀課文，讓學生感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞 的品格。體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力?！窘叹摺繉懹猩衷~語的小黑板多媒體課件展示槐樹、槐花的圖片和相關資料； 學生用新華字典【教學課時】 一課時?！窘虒W過程】一、引發(fā)談話，導入課題

2、1、師：同學們，這個單元的課文里出現(xiàn)過不少的花，有絨球花和太陽花，有蒲公英花，那么你們見過槐樹的花嗎？它是可愛的還是美麗的呢？那么今天我 們就跟隨一群槐鄉(xiāng)的孩子去看看那神秘的槐花好不好？生：好啊。2 2、解讀課題(1) 板書課題讀準字音，重點出示生字“槐”，讀好課題。(2) 從課題中了解到什么？(解讀“槐鄉(xiāng)”；初知課文主人公是槐鄉(xiāng)的孩 子)(3) 借助圖片讓學生捕捉信息，了解“槐花”(槐樹開花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等。槐樹：落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色 染料。花、果以及根上的皮都可以入藥。需要注意的是在介紹時針對本班孩子實際，因為大多數(shù)孩子沒有見過

3、槐花， 要用比較形象而簡單的語言進行介紹。二、整體感知，自讀課文1 1、師出示自讀要求：(1)輕聲自由讀課文。圈出生字，借助課文注音、字典讀準字音；讀通每 一個句子，長句和一下讀不通順的句子反復多讀。 利用小黑板出示字詞，師在學 生自讀后重點強調一些易讀錯的讀音和字形。女口：讀音方面的 b ba crcr a ndnd as s a i i 花 苞染料耷拉塞著mimi l l u chuchu id d a ngng 覓縷食縷炊煙飄蕩而詞語釋義方面有：結成了伴、知了、背著水葫蘆、帶著干糧、削著槐米、 一簇簇槐米、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢等等。這些都可以借助較為形象的 講解讓學生明白，以方便

4、理解課文。（2）邊讀邊思考：你從課文中讀懂了什么？課文講了一件什么事？師結合 學生的回答適時建議，引導學生把時間、人物、地點、事情結合起來說。2 2、師歸納：課文講了槐鄉(xiāng)的孩子們在八月里的一天上山采摘槐米的事。板學習必備歡迎下載第2頁書：采摘槐米三、以讀代講，讀中感悟1 1、師針對課文內容提問：1 1）哪些語段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活？（第三、四自然段）2 2）具體寫槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米經過的又是哪個自然段？（第三自然段）3 3）默讀具體寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語段（第 3 3、4 4 自然段），邊讀邊思考閱 讀感受。4 4）交流閱讀感受：如槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞啊！他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀

5、開口歌唱黎明，就已經爬到小山上了。再有你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎？ 說一說槐鄉(xiāng)的孩子可愛之處。師根據(jù)學生的回答，進行梳理、概括信息點。（勤勞、懂事、團結合作、吃苦耐勞、以苦為樂；而他們的可愛是表現(xiàn)在靠自己的勞 動來換取學費，不向爸媽伸手要錢等）過渡：剛才很多同學都說自己在文章中感受到了槐鄉(xiāng)的孩子熱愛勞動這一 點，還有同學說槐鄉(xiāng)的孩子勞動著也很快樂， 那就讓我們再次走進具體描寫采摘 經過的第 3 3自然段，細細地去體會那一份快樂。5 5、重點講述槐鄉(xiāng)孩子們快樂勞動場面（第 3 3 自然段）。（1）用波浪線劃出具體描寫采摘槐米的句子（4 46 6 句）（2） 交流中建議學生讀出快樂，教師通過課堂評價引

6、導學生關注語言（動 詞、比喻句、文句的節(jié)奏感等）、指導朗讀（3） 采用多種朗讀方式（男女生分句合作讀，師生分句合作讀，弓 I 讀等）朗讀句子，積累語言。以朗讀為主，引導學生理解課文內容，體會思想感情。（4）小結：瞧，我們從男孩女孩合作采摘這個片斷中感受到了勞動的快樂。（隨機板書：合作采摘）過渡：合作采摘是快樂的，這一段前幾句話和后幾句話又在寫什么呢？你又 是從哪兒感受到他們的勤勞與快樂呢？（5 5）師歸納：早起出發(fā)（1 1 3 3 句）滿載而歸（第 7 7 句）在學生談感受的過程中，隨機小結：勞動的時間很長，但勞動的成果可喜， 孩子們心情快樂。6 6、以段帶段，回環(huán)朗讀師：槐鄉(xiāng)的孩子們早起出發(fā)

7、，來到山上合作采摘槐米，每當炊煙四起滿載而 歸。當月落柳梢時，勞累了一天他們才帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。 他們的小床下 放著磨好的長鉤刀、籃子。第二天，假若是晴天，天氣依然炎熱。雞熱得狗熱得一一蟬熱得一一槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們一一男孩一一女孩當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們又是一一月落柳梢一一明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中師：每年的八月，每年八月里的晴天，槐鄉(xiāng)的孩子都是忙碌的，但也是快樂 的，學習必備歡迎下載第3頁因為勤勞的他們不想向爸爸媽媽伸手要錢，他們上學的錢是用槐米換來的。 他們有勞動相伴，有快樂相隨，他們的生活離不開槐樹，難怪課文一開頭就說一一 生讀第一自然段。四、回

8、顧全文，賞讀品味，總結提升。1 1、戈 U U 出喜歡的句子，多讀幾遍，讀出自己的感受。在交流中隨機引導學生關注下面的語句（說說喜歡的原因，讀出自己的感受，也可積累背誦）：1 1）槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不 開石頭。2 2）八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細 聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。3 3）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里 塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。4 4）雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不 停地叫著“知了，知了”。2 2、用一句話抒

9、發(fā)學完本文后的感受。（生暢談）3 3、小結：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸?？鞓罚环泵Φ?八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。其實快樂不僅僅來自于休閑， 來自于享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就無從享受。同學們，讓我們也像 槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛勞動吧，去品嘗勞動的快樂吧！五、拓展延伸。1 1、快樂寫話卡：通過對槐鄉(xiāng)孩子勞動情形的多次誦讀，我們認識了槐米， 認識了槐鄉(xiāng)的孩子。 說說看， 你看到了一個個怎樣的槐鄉(xiāng)孩子？你有什么話想對 他們說嗎？（）的槐鄉(xiāng)孩子，我真想對說：“（）”。2 2、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？小組討論，指名回答，暢所 欲言。六、布置作業(yè)。1 1、摘抄好詞佳句。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2 2、同步練習上的紙船印象七、板書設計：4 4、槐鄉(xiāng)的孩子八月黎明早起出發(fā)：勤勞采摘槐米：合作采摘（男孩一一削女孩一一撿）滿載而歸（快樂的歌聲）勤勞懂事，分擔父母的辛勞副板書：槐鄉(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞，有很強的自立精