學(xué)校教研主任述職報(bào)告

1、學(xué) 校 教 研 主 任 2 0 1 0 年 述 職 報(bào) 告 ?尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： ?大家好 ! ?2010 年，我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研工作。在剛剛過(guò)去的一年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和 王校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的共同努力，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報(bào)告如下： ?一 .一如繼往地在全體師生中努力營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，初步創(chuàng)建書(shū)香型校園 ?根據(jù)課改趨勢(shì)和縣局會(huì)議精神，一年以來(lái)，我們組織了多次對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考核，使廣大一線 教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課標(biāo)對(duì)新課程教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，也為一年以來(lái)的備課、教研等讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)指 明了方向。 ?先后組織部分語(yǔ)文科、數(shù)學(xué)科骨干教師于 2010年 4月

2、 20日和 5月 9日到太原師范學(xué)院參加了 “小學(xué) 語(yǔ)文國(guó)際精品課堂教學(xué)展示交流活動(dòng) ”、 “小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師教學(xué)展示研討會(huì) ”，使一線教師從無(wú)字句處 讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開(kāi)闊了眼界，拓展了思維。 ?通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，是每一個(gè)青年教師成長(zhǎng)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。因 此，自 09 年秋學(xué)段起，我們重抓第一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每月編寫(xiě)學(xué)校教研簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)當(dāng)月教師學(xué)習(xí)進(jìn)行 安排和指導(dǎo) ;通過(guò)常規(guī)檢查教師讀書(shū)筆記，對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果進(jìn)行督促 ;不定期組織相應(yīng)閉卷 考試，檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。 ?從 2010 年春學(xué)段起，教研室繼續(xù)以教師讀書(shū)制度為依據(jù)，對(duì)教師每月的

3、讀書(shū)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了 檢查和驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)有更多的教師有了明確的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和針對(duì)性較強(qiáng)的圖書(shū)閱覽計(jì)劃。從教師成長(zhǎng)檔 案中日漸厚實(shí)的讀書(shū)筆記來(lái)看，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余讀書(shū)更趨于自覺(jué)性和習(xí)慣性。 ?2010年 x 月 x 日，縣局教研室下發(fā)征集優(yōu)秀教學(xué)案例的通知，學(xué)校教研室組織全體教師認(rèn)真撰寫(xiě)， 經(jīng)過(guò)評(píng)選，許玲、宋麗娜、宋艷麗等教師的教學(xué)案例被報(bào)送縣局參加評(píng)選。 ? “學(xué)高為師，身正為范。 ”老師們言傳身教，為學(xué)生做出了示范和表率?，F(xiàn)在，我們的校園里，無(wú)論 是圖書(shū)閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書(shū)香氣息。 ?二 .以校為本，踏實(shí)教研，堅(jiān)持教書(shū)和育人兩手抓 ?2010年度，各教

4、研組在學(xué)校統(tǒng)一安排下，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)，相互研討課程、互聽(tīng)互評(píng)、交流 體會(huì)，使校本教研活動(dòng)正在一步一步地落實(shí)。 ?2020 年 x 月份，教研室在全體小學(xué)教師中組織了 “校級(jí)名師及教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng) ”，通過(guò)校內(nèi)外教學(xué) 專(zhuān)家的認(rèn)真評(píng)選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李芳等 13 位教師當(dāng)選，為廣大教 師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的楷模。 ?x 月 xx-xx 日，學(xué)校教研室組織了 “名師示范課 ”活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等各科教師從中受 益。針對(duì)學(xué)校部分學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后的現(xiàn)狀，教研室 xx 月 xx 日印發(fā)了關(guān)于開(kāi)展 “校級(jí)名師收徒輔導(dǎo)活動(dòng) ”的通知。通知發(fā)布后，一線任課教師涌躍報(bào)

5、名參加。后經(jīng)校委會(huì)研究，確定了第一批 教師培養(yǎng)名單為： ?語(yǔ)文組高段 -劉敏，低段 - 李娜 ; ?數(shù)學(xué)組高段 - 宋麗娜，低段 -李青青 ; ?綜合組馮斐艷、崔帥路。 ?在教研室的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，她們?cè)?2010 年 xx 月初旬相繼找到了自己的導(dǎo)師并簽訂了輔導(dǎo)協(xié) 議，在 xx 月和 xx 月份堅(jiān)持集體備課、互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收到了一些成效。 ?三 .繼續(xù)審訂、完善并印成了校本教材，整理編寫(xiě)了教師節(jié)專(zhuān)刊 ?08-10 一學(xué)年，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力和相關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)、幫助，我對(duì)校本教材草案又進(jìn)行了多 次審訂完善和增補(bǔ)優(yōu)化。學(xué)校在 10年 x 月已將校本教材為中華之崛起而讀書(shū)付印成冊(cè)，并從 秋學(xué)段起

6、已經(jīng)投入使用。 ?建校兩年以來(lái)，王校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡和輝煌。在各處室和老師們的協(xié)助 下，我整理編寫(xiě)完成的兩本 07-08 學(xué)年和 08-10 學(xué)年教師節(jié)專(zhuān)刊，就將我們共同揮灑的汗水載入了 校本史冊(cè)。 ?四.課題實(shí)驗(yàn)拉開(kāi)能力評(píng)價(jià)的帷幕，課題研究向縱深發(fā)展 ?五.持續(xù)開(kāi)展了教師教學(xué)基本功訓(xùn)練系列活動(dòng) ?六 .繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng)新行為 ?我們所稱(chēng)的教育教學(xué)創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導(dǎo)下，教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)和評(píng)價(jià)方 面的策略，主動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，挖掘教材乃至生活中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。 ?在教研室的鼓勵(lì)和扶持下，一批中青

7、年教師上報(bào)了自己在教育教學(xué)實(shí)踐中行之有效的一些創(chuàng)新行 為，諸如連晶晶老師的學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)、楊君霞老師的小學(xué)語(yǔ)文科單元課文預(yù)習(xí)筆記卡 和王昆老師的思賢語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)積分嘗試等。盡管他們的創(chuàng)新目前還有這樣或是那樣的局限和不 足，但畢竟代表了我們襄礦子弟學(xué)校教師在創(chuàng)新教學(xué)探索方面取得的成就。 ?以上是 2010 年我校教研工作的一些成績(jī)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。比如教研內(nèi)容缺乏針對(duì)性，課 題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)，部分教師對(duì)考試成績(jī)的過(guò)分關(guān)注而 引發(fā)的一系列問(wèn)題等等。 ?為了使 2011 年的教研工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，切切實(shí)實(shí)提升我校整體教育水平和教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)為我

8、校 “創(chuàng)名校、出名師 ”的總體目標(biāo)而不懈奮斗，我有幾點(diǎn)打算和想法： ?一.和各位老師一起積極探索并盡快建立適合我校實(shí)際的一整套的新課程評(píng)價(jià)制度，從而取代單一依 靠月考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)師生教育教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)試教育體制，使評(píng)價(jià)真正起到促進(jìn)師生和諧發(fā)展的作用。 ?為此，從下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校教研室將由我牽頭，抽取語(yǔ)文科骨干教師參加全國(guó)教育科學(xué) 重點(diǎn)10 年 十五 ”規(guī)劃 課題 “小學(xué)生語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 ”。參加這個(gè)課題，就是要在課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下， 堅(jiān)持 “以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師、學(xué)生能力發(fā)展 ”的基本理念，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育評(píng)價(jià)方法，以定量和定性相結(jié) 合的評(píng)價(jià)形式，充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力 ;分析教學(xué)過(guò)程，診斷教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法， 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高教師課堂教學(xué)水平。 ?二.繼續(xù)完善和建立各項(xiàng)教研制度，如聽(tīng)評(píng)課制度