江蘇無錫市濱湖區(qū)中學(xué)2013中考物理專題復(fù)習(xí)-課內(nèi)實(shí)驗(yàn)

1、江蘇無錫市濱湖區(qū)中學(xué)2013中考物理專題復(fù)習(xí)-課內(nèi)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)1、探究聲音的產(chǎn)生圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由于物體的 產(chǎn)生的。考題舉例：1、如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 。2、有些物體比如音叉發(fā)聲時振動的幅度很小，很難直接觀察到，我們可以通過觀察 知道音叉振動幅度的大?。ㄎ⑿×糠糯螅？键c(diǎn)2、探究聲音的三特性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：如圖所示，要使鼓聲更響些，你會怎樣做？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的響度與聲源的 有關(guān)， 越大，響度越大。通常情況下響度又被稱為音量。若要使鼓聲音調(diào)更高則應(yīng) （張緊鼓面/加快敲擊頻率）?？碱}舉例：1、右圖是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不正確的是（ ）音叉振動時，乒乓球被彈開聽到的聲音越大，乒乓球被彈

2、得越遠(yuǎn)敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的2、2013年4月20日08時02分，四川雅安發(fā)生了7.0級大地震，被困人員通過敲擊鋼管來提示搜救人員從而獲救，這是利用了 。2、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音音調(diào)會逐漸變 。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖用同樣力撥動鋼尺振動卻聽不到聲音，是由于 ?？键c(diǎn)3、探究冰、松香（蠟燭）的熔化特點(diǎn)、物質(zhì)的比熱容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)論：冰熔化時溫度 ，需要 （吸熱/放熱）。松香（蠟燭）熔化時溫度 ，需要 （吸熱/放熱）。實(shí)驗(yàn)：探究不同物

3、質(zhì)的吸（放）熱能力（比熱容） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：質(zhì)量相等的沙和水升高相同溫度時，沙比水需要的時間 （長短）。由此可知，升高相同溫度時沙比水吸收的熱量 （多少）。這說明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時，吸收的熱量 （相同不同）。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比熱容大的物質(zhì)吸收的熱量 （多少），吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高的 （多少）。即，比熱容大的物質(zhì)吸放熱能力強(qiáng)?？碱}舉例：1、（ ） （ ） （ ） （ ）204060801002468100min204060801002468100min204060801002468100min204060801002468100min（D）（C

4、）（B）（A）2、晶體熔化的兩個條件為： ； ?？键c(diǎn)4、探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：為了探究光的反射規(guī)律，同學(xué)們進(jìn)行如圖9所示的實(shí)驗(yàn)。如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明 。小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時，她將紙板B向后折， （填“能”或“不能”）看到反射光線，說明 。圖甲考點(diǎn)5、探究光通過玻璃磚時的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光從一種介質(zhì)斜射入另外一種介質(zhì)時，光的傳播方向 ，這種現(xiàn)象叫做光的 現(xiàn)象?？碱}舉例：1、如圖甲所示，一束光從空氣斜射向玻璃，入射光線已經(jīng)畫出，請畫出這條入射光線進(jìn)入玻璃的折射光線以及從玻璃斜射入空氣后的折射光線。圖乙2、如圖乙為光線

5、在水面的反射光線，請做出反射光線和折射光線。 考點(diǎn)6、探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：透明玻璃板必須 放置，刻度尺與玻璃板 ；兩支 的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面鏡所成的像是 （實(shí)/虛）像， （能/不能）呈在光屏上；平面鏡所成的像與物體大小 ；像與物體到平面鏡的距離 ，像與物體的連線與平面鏡 ?？碱}舉例：在探究“平面鏡成像規(guī)律”時（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到 ，巧妙地解

6、決了確定像的位置和大小的問題。（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動 （點(diǎn)燃或未點(diǎn)燃）的B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 ，像和物到玻璃板的距離 。 （3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作： A保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察。 B保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作。CBA考點(diǎn)7、探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)結(jié)論：如圖：物體在A處成 像；在B處成 像；在C處成 像；考題舉例：1、如圖京京做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。（1）他有

7、好幾個凸透鏡，但均不知焦距。請你幫他設(shè)計(jì)一個測量凸透鏡焦距的方案：（2）經(jīng)過測量，他發(fā)現(xiàn)有焦距分別為2cm、10cm和30cm的三種凸透鏡，則為了便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇焦距為_cm的凸透鏡。（3）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁。點(diǎn)燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在_。其目的是： 。ABM（4）如圖所示，當(dāng)他把蠟燭放在A位置時，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的_（左/右）側(cè)移動，才能接收到一個清晰的像；要使所成的像更大些，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的_（左/右）側(cè)移動，同時使光屏離凸透鏡更_（遠(yuǎn)/近/不變）一些。若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動，要使光屏上得到一個清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的_（左/右）側(cè)移

8、動。當(dāng)蠟燭移動到B點(diǎn)時，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時，在_（或燭焰）一側(cè)觀察，能看到燭焰 的虛像，把蠟燭放到B點(diǎn)_（左/右）側(cè)，可以使虛像更大。（5）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時，光屏上成像的情況是（）A只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像B只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像C仍然是完整的像，只是變暗些D成像情況像不受任何影響（6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向_（上/下）移動。由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，這時最合理的調(diào)整是（）A只需將凸透鏡向下移動些B只需將光屏向上移動些C只需將蠟燭向上移動些D以上均可甲圖（7）小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟

9、燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示1）同學(xué)們對小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評價，其中錯誤的是（ ）A與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定B光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小C零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距D若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距乙圖ABCD2）光源“F”放在15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像考題舉例：2、視力的矯正 某物理興趣小組進(jìn)行“模擬近視眼”的實(shí)驗(yàn)

10、探究。如圖所示，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，移動光屏得到清晰的像，標(biāo)出光屏的位置；拿開眼鏡，屏上的像變得模糊，向凸透鏡方向移動光屏，像又變得清晰，再標(biāo)出光屏的位置。（1）眼球中的視網(wǎng)膜相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的_；實(shí)驗(yàn)中的凸透鏡相當(dāng)于眼球中的_。（2）近視眼患者不戴眼鏡時，遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜的_（前方/后方）。（3）近視眼鏡對光線具有_（會聚/發(fā)散）作用，應(yīng)是_透鏡?？键c(diǎn)8、用天平、量筒測密度考題舉例1：小王同學(xué)用天平和量筒做“測定牛奶密度的實(shí)驗(yàn)”。（1）實(shí)驗(yàn)的原理為_；（2）他的實(shí)驗(yàn)步驟如下： 把天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時，停止調(diào)節(jié)；把盛有牛奶的玻璃杯

11、放在天平的左盤，加減砝碼并移動游碼，直到指針指在標(biāo)尺的中央，測得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為m1；把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒，如圖所示，記下牛奶體積V；把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時，托盤上三個砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖所示，記下質(zhì)量m2把以上步驟中測得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度a）小王的實(shí)驗(yàn)步驟中有一處明顯不合理，請更正_；b）在實(shí)驗(yàn)步驟中，小王在加減砝碼和移動游碼時，首先做的是 （ ）A先加50g的砝碼 B先加5g的砝碼C先移動游碼 D隨便，都可以c）寫出小王計(jì)算牛奶密度的表達(dá)式_d）為了使測量結(jié)果更精確，請你提出一個可行的建議：_。2、用天平、量筒和水，測一

12、金屬塊的密度（1）為了測量金屬塊的質(zhì)量，首先把天平放在水平臺上如圖15所示，接下來的操作是：a調(diào)節(jié) ；b調(diào)節(jié) ；圖16圖15圖17圖18游碼平衡螺母c正確操作后天平平衡在托盤放上金屬塊，再讓天平重新平衡時如圖16所示，金屬塊質(zhì)量m g為什么？（2）為了測量金屬塊的體積，小明做了下面兩個操作： a在量筒中倒入一些水，根據(jù)液面高度，測出量筒中水的體積V1（如圖17所示） b把金屬塊放入裝有水的量筒，根據(jù)液面高度測出體積為V2（如圖18所示）上述兩個實(shí)驗(yàn)操作中，存在兩個錯誤之處： ； （3）上述步驟錯誤已改正，用本題中出現(xiàn)過的物理量符號表示：金屬塊體積：V= ；金屬塊密度：= 考點(diǎn)9、探究物體所受重

13、力大小與質(zhì)量的關(guān)系 某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)測物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值Gm(Nkg)物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是：考點(diǎn)10、探究影響滑動摩擦力大小的因素 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動摩擦力大小的與_和_有關(guān)。理解并記?。何矬w靜止時，靜摩擦力的大小與始終與物體受到的推力或拉力大小相等，即fF。物體運(yùn)動時，滑動摩擦力的大小始終與物體勻速直線運(yùn)動時的摩擦力大小相等?？键c(diǎn)11、探究阻力對物體運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)過程：如右圖所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時要讓同一輛小車從斜面的

14、同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運(yùn)動的初始速度           。（2）在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車在_表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會停下來，這是因?yàn)?#160;        改變了它的運(yùn)動狀態(tài)。（3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過         而抽象概括出來的。（4）將小車該斜面的同一高度由靜止開始滑下，分別在毛巾、棉布及木板表面上滑行至靜止，受到的摩擦力分別為F1、F2、F3，則由摩擦力所做的功的大小關(guān)系為： 電路圖考

15、點(diǎn)12、探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓規(guī)律考題舉例： 1、在以上三個實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)選用（“相同”或“不同”）規(guī)格的小燈泡進(jìn)一步探究它們之間的關(guān)系，下一步他的操作是 右上圖是這位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格，此表格有什么不足 2：在下圖示a路中閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 和 考點(diǎn)13、探究影響電阻大小的因素甲乙實(shí)驗(yàn)過程：本實(shí)驗(yàn)所選導(dǎo)體如下表所示，電路圖如圖甲（M、N之間為導(dǎo)體）序號材料長度/m橫截面積cm2A鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0.80.5D錳銅1.20.5（1）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，選用_效

16、果更好在電路中接入小燈泡還可以起到防止_的作用（2）若要探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是_和_；（3）若把上圖乙廢燈泡的燈芯接入M、N之間，并用酒精燈加熱燈芯還可以探究電阻與_的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電阻大小與導(dǎo)體的 、 、 和 有關(guān)。注意：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與它兩端的電壓及通過它的電流 。電路圖：考點(diǎn)14、. 探究歐姆定律：（1）歐姆定律分兩步探究探究電流I與電壓U的關(guān)系時，此時應(yīng)保持 不變，改變 ，觀察 ?；瑒幼冏杵鞯淖饔檬?根據(jù)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是： 探究電流I與電阻R的關(guān)系時，應(yīng)保持 不變，改變 觀察 。此實(shí)驗(yàn)中若第一次是把5的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電壓表的示

17、數(shù)為2.5V ，當(dāng)把5的電阻換成10的電阻時電壓表的示數(shù)將 此時應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ?；瑒幼冏杵鞯淖饔檬?根據(jù)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是： 一定時， 與 成 比。 考題舉例：乙甲實(shí)驗(yàn)序號123電壓v2.02.42.8電流A0.400.480.56 1、圖（甲）是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖，其中R是定值電阻。（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，補(bǔ)充圖21（乙）中實(shí)驗(yàn)器材的連接。要求：滑動變阻器滑片向左移動時電阻變小。連接電路時開關(guān)要_，滑動變阻器滑片位于最_U/V0I/A丙乙甲圖3 3（2）當(dāng)探究電流與電壓的關(guān)系時，通過調(diào)節(jié)變阻器滑片P的位置來改變 _ 兩端的電壓三次改變滑片位置，測得三組電壓和電

18、流值(見上表)，發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是_的(選填“相同”或“不同”)，可知電流與電壓關(guān)系為：_。（3）若用R2=20，R3=30重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測得數(shù)據(jù)，做出U-I關(guān)系圖像，如圖3所示，則 表示的是R3的圖像。（4）要探究電流與電阻的關(guān)系，僅憑上圖(乙)所示器材是不夠的你認(rèn)為(除導(dǎo)線外)還應(yīng)增加的器材是_ (5)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:電流與電阻成反比。請你對此結(jié)論做出評價，寫出評價意見：考點(diǎn)15、伏安法測電阻 原理： （電路圖實(shí)物圖同歐姆定律）測定值電阻的阻值時滑動變阻器的作用是： 定值電阻的阻值與其兩端電壓和所通過的電流 （“有關(guān)”或“無關(guān)”）測量小燈泡的電阻時能否多次測量后取

19、平均值？ 為什么？ 考題舉例：如圖是小名在做“伏安法測電阻”的電路圖，電壓表選用03V量程（1）閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表有明顯偏轉(zhuǎn)，則電路中的故障是 （2）改正電路正確無誤后開始實(shí)驗(yàn)前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已填在下面的表格內(nèi)，第三次實(shí)驗(yàn)時電流表的示數(shù)如圖所示，請將下面表格中的空白處填寫完整（保留一位小數(shù)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流/A電壓/V電阻/測量結(jié)果R 10.302.58.320.252.13 1.6（3）小名還想測額定電壓為“3.8V” 的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值(約10) 他的實(shí)驗(yàn)步驟是：斷開開關(guān), 拆下定值電阻，將標(biāo)有“3.8V”的小燈泡接入原電路定值電阻的位置，并將變阻器阻值調(diào)至最大；調(diào)整

20、；閉合開關(guān)，再移動滑片至小燈泡正常發(fā)光時，讀出電流表的示數(shù)，算出小燈泡電阻他改變小燈泡兩端電壓多次測量后發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻差異很大，這是實(shí)驗(yàn)的誤差嗎？ 為什么？ 考點(diǎn)16、測燈泡的功率（原理： ）此實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的作用是改變燈泡兩端電壓以觀察不同電壓下小燈泡的 測量小燈泡的電功率時能否多次測量后取平均值？ 為什么？ 小燈泡的額定功率有 個，而實(shí)際功率有 個。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小燈泡的亮度由它的 決定的.丙-0.63-315-+乙ABCDP-考題舉例：在“測量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)用一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡，設(shè)計(jì)了如圖甲所

21、示的電路（1）實(shí)驗(yàn)中需要依據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示器材進(jìn)行連線，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙所示電路連接完整（2）正確連接好電路后，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)_（選填“變大”、“變小”或“不變”）當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時小燈泡正常發(fā)光，此時電流表指針如圖丙所示，其示數(shù)為 A小燈泡的額定功率為 W（3）若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電壓表在變大的過程中電流表反而在變小，原因可能是 。R1R2考點(diǎn)17：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與哪些因素有關(guān)（焦耳定律）銅絲鎳鉻合金如圖：按電路圖連接電路；此實(shí)驗(yàn)中兩個燒瓶中所盛煤油質(zhì)量應(yīng) ，串聯(lián)的目的 ，用煤油不用水是因?yàn)槊河偷?。如果還想探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量

22、與電流大小的關(guān)系接下來的操作 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體本身的 、通過導(dǎo)體的 以及通電 有關(guān)。導(dǎo)體的 越大、通過導(dǎo)體的 越大，通電時間越長，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。這就是 定律，公式為 ?？键c(diǎn)18：探究影響電流做功多少的因素電流做功的多少我們無法直接測量，我們是通過 來判斷電流做功多少的，這種方法是 考題舉例：在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖3甲、乙、丙三個電路。（1）經(jīng)過討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖甲電路，原因是     。（2）為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖     所示的電路。

23、（3）利用圖丙電路研究某問題，當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是         。 （4）學(xué)習(xí)電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標(biāo)有“12V  6W”燈泡L1和“6V  4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表經(jīng)分析，能測出燈泡      的額定功率考點(diǎn)19：電磁聯(lián)系：本章要會辨別幾個重要實(shí)驗(yàn)的圖。1、如圖1：探究的是         &

24、#160;       周圍的磁場。圖1實(shí)驗(yàn)表明：           周圍存在       ，其方向與 有關(guān)。這個現(xiàn)象稱為 是丹麥物理學(xué)家 發(fā)現(xiàn)的。如圖2、3，探究的是 外部的磁場。圖2乙圖3實(shí)驗(yàn)表明：通電螺線管外部磁場與 磁體的磁場相似。其極性與電流之間的關(guān)系可以用 判斷。應(yīng)用：電磁鐵是利用 工作的。2、如圖4：探究的是           &

25、#160;        圖5圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁場對      有    的作用，       的方向與    和 方向有關(guān)。如圖5是            機(jī)的工作原理圖，它是利用             &#

26、160;          工作的。它工作過程中主要能量轉(zhuǎn)化是 轉(zhuǎn)化 。3、如圖6：在微型電扇插頭處接一個發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn)二極管       ，如用手捏緊插頭的兩極并旋轉(zhuǎn)葉片，手感覺      圖6如圖7：探究的是                 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：  &#

27、160;    電路的一部分導(dǎo)體在 做 運(yùn)動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。感應(yīng)電流的方向與圖7 和 有關(guān)。這個現(xiàn)象稱為 。圖8如圖8：是 機(jī)的模型，是利用 原理工作的。它工作過程中主要能量轉(zhuǎn)化是 轉(zhuǎn)化 。 考題舉例：1、下圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖，用來研究磁場對電流作用的是( )考點(diǎn)20：.電磁波與現(xiàn)代通信圖11圖10圖91、如圖9把手機(jī)放在真空罩中，用另一個手機(jī)撥打，此手機(jī) （能、不能）收到信號。這說明 。2、將一手機(jī)先后放到鞋盒和金屬盒內(nèi)（蓋嚴(yán)盒蓋），再用另一部手機(jī)撥打盒內(nèi)手機(jī)，則鞋盒內(nèi)的手機(jī) 收到信號，金屬盒內(nèi)手機(jī) 收到信號，說明 對電磁波有屏蔽作用。3. 如圖1

28、1，是驗(yàn)證 存在的實(shí)驗(yàn)?？键c(diǎn)21：探究壓力的作用效果1、壓強(qiáng)表示 。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繅毫ψ饔眯Чc哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材：（沙，木板，海綿，礦泉水平（含水）,砝碼，小桌）兩種組合方式： ， 。實(shí)驗(yàn)步驟：1、研究壓力作用效果與 的關(guān)系，保持 一定，改變 。2、研究壓力作用效果與 的關(guān)系，保持 一定，改變 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、 。2、 。考點(diǎn)22：探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素影響液體壓強(qiáng)大小的因素： ， 。液體對容器的 和 都有壓強(qiáng)，同一液體同一深度，各個方向壓強(qiáng) 。同一液體內(nèi) 越大，壓強(qiáng)越大。不同液體內(nèi)部， 越大，壓強(qiáng)越大。（注：深度是 到 的距離)考題舉例：解釋大壩下步總比上部寬的原因 考點(diǎn)2

29、3：測量大氣壓1、最早證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn) 。2、最早測定大氣壓值的實(shí)驗(yàn) 。3、生活中的應(yīng)用：4、實(shí)驗(yàn)室測大氣壓的值：利用注射器、 、 等器材實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 。（2）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞 時，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F。（3）用刻度尺測出注射器 為L。（4）得到大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式為_ _。（5）誤差分析：導(dǎo)致測量結(jié)果偏大的原因： 。導(dǎo)致測量結(jié)果偏小的原因： 。（6）若當(dāng)時大氣壓強(qiáng)為P0，則大氣壓力可表示為 。考點(diǎn)

30、24、探究流體流速大小對流體壓強(qiáng)的影響。由右圖可知流體流速越 壓強(qiáng)越 。補(bǔ)充常見現(xiàn)象：考點(diǎn)25、探究影響浮力大小的因素1、.浸在液體或氣體中的物體受到浮力的作用，下沉的物體 （不/也）受到浮力。浮力的方向 。浮力的施力物體是 。2、探究影響浮力大小的因素測量浮力的方法：稱重法表達(dá)式 。由大量實(shí)驗(yàn)可知：浮力大小與 和 有關(guān)?？碱}舉例：1、能正確反映浮力F浮和物體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象為_。2、把空的易拉罐逐漸壓進(jìn)水中的同時，小明感到罐對手的壓力越來越大。因此他猜想“物體所受的浮力與物體所處的深度有關(guān)”。他用彈簧測力計(jì)下掛一金屬柱，把它逐漸放入水中（本題g取10N/kg；已知：水1.0

31、15;103kgm3）甲 乙 丙 丁 小明的實(shí)驗(yàn)A B C 小軍的實(shí)驗(yàn)圖17（1）小明根據(jù)測力計(jì)的示數(shù)，得出結(jié)論： ；小軍做了另一組實(shí)驗(yàn)，得出另一個的結(jié)論： 請你從兩位同學(xué)的結(jié)論中任選一個，判斷其是否正確，并說出理由 _ _；（2）如果把這金屬柱直接放在水中如圖17所示，根據(jù)小明和小軍的實(shí)驗(yàn)可以推斷，此時金屬柱所受的浮力大小為_N；（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的全部數(shù)據(jù)，進(jìn)一步得到金屬柱的質(zhì)量是：_kg；金屬體的密度是_kg/m3考點(diǎn)26、探究浮力大小1、阿基米德原理：浮力等于 。即： 驗(yàn)證此原理時需要測出空桶重G1，溢出的水加空桶重G2，物體在空氣中的重力F1，物體在水中的彈簧測力計(jì)示數(shù)F2, 結(jié)果是

32、 。在此實(shí)驗(yàn)中需用到溢水杯，它在使用時必須先 。2、質(zhì)量不計(jì)的薄塑料袋內(nèi)裝體積為V的水,掛在彈簧測力計(jì)上,示數(shù)為_,若把它全部浸沒在水中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_。3、卷成團(tuán)的牙膏皮弄成空心立在水中受到的重力_排開水的體積_,受到的浮力_。（填“變大”“變小”或“不變”）考點(diǎn)27、怎樣使物體上浮或下沉判斷物體的浮沉情況：（1）根據(jù)受力：若F浮G,則物體 若F浮G,則物體 若F浮=G,則物體 。（2）比較密度，若物液，則物體最終 若物液，則物體最終 若物=液，則物體最終 。2、將一重為50N的物體放入一盛滿水的杯中從杯中溢出20N的水,則 ( ) A.物體受到的浮力為20N B.物體在水中一定下沉

33、C.杯底受到的水的壓強(qiáng)不變 D.在下沉過程中,物體受到的重力是30N3、某輪船排水量為25000t,當(dāng)它滿載時，受到浮力多大？4、一物體質(zhì)量2kg,體積3×10-3m3,將其浸入水中后松手是上浮還是下沉？（通過計(jì)算說明）5、潛水艇上浮下潛的原理。考點(diǎn)28、探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)步驟：1、實(shí)驗(yàn)中多次測量，得到多組數(shù)據(jù)。多次實(shí)驗(yàn)的目的是 。2、若實(shí)驗(yàn)中，懸掛鉤碼和拉力在支點(diǎn)的同一側(cè)，則拉力方向向 。3、當(dāng)改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作步驟是（多選） （ ）A改變動力臂大小 B改變阻力大小C改變阻力臂大小 D調(diào)節(jié)平衡螺母考點(diǎn)29、探究使用動滑輪和定滑輪的特點(diǎn) 滑輪 省力 滑

34、輪 省力 優(yōu)點(diǎn)： 1、使用如圖1的滑輪提升重200N的物體，不計(jì)摩擦和滑輪重，所用拉力是_N，. 若要使物體上升2米，繩的自由端應(yīng)拉動_米。2、利用圖2的滑輪把重400N的物體舉高，用力的方向應(yīng)向_（填“上”、“下”）。 若不計(jì)摩擦和滑輪重，所用拉力是_ N.； 若滑輪重20牛，所用拉力是_N. 若要使物體上升2米，繩的自由端應(yīng)拉動_米。3、利用圖1圖2兩種方式提同一重物，機(jī)械效率的關(guān)系是1 24、利用滑輪按右圖提升物體，所用拉力F1、F2、F3關(guān)系是 考點(diǎn)30、探究斜面1、生活中的斜面有 、 、 。使用斜面這種簡單機(jī)械的有點(diǎn)是 。2、某斜面高1m,長5m,以120N的推力將一重為500N的物

35、體由斜面低端推至頂端，所做有用功 ，總功 ，克服摩擦做功 ，機(jī)械效率 ，摩擦力 。寫出一條提高效率的方法 ?？键c(diǎn)31、探究滑輪組1、測滑輪組機(jī)械效率原理 ，所需測量的量 所需器材 實(shí)驗(yàn)時需要注意：彈簧測力計(jì)做 運(yùn)動。2實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼的重力（N）鉤碼上升的高度（m）測力計(jì)示數(shù)（N）測力計(jì)上升的高度（m）有用功(J)總功(J)額外功(J)機(jī)械效率（%）一1.00.100.500.300.15二2.00.100.840.300.25（1）請將表格中空格處的數(shù)據(jù)填寫完整；（2）比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果可得結(jié)論：使用同一滑輪組，額外功相同時_可以提高滑輪組的機(jī)械效率。3、用右圖兩種方式提升同一重物，比較其效率的關(guān)系是1 2考點(diǎn)32探究動能大小與哪些因素有關(guān)考查內(nèi)容：控制變量法的運(yùn)用：動能大小的顯示方法、速度的控制方法；實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)；現(xiàn)象描述與結(jié)論表達(dá):。