排列組合和二項(xiàng)式定理(第5課)排列(3)

1、課 題: 10.2排列 (三教學(xué)目的:熟練掌握排列數(shù)公式;2.熟悉并掌握一些分析和解決排列問(wèn)題的基本方法;3.能運(yùn)用已學(xué)的排列知識(shí),正確地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn):分析和解決排列問(wèn)題的基本方法 教學(xué)難點(diǎn):分析和解決排列問(wèn)題的基本方法 授課類(lèi)型:新授課課時(shí)安排:1課時(shí)教 具:多媒體、實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入:1 分類(lèi)計(jì)數(shù)原理:做一件事情,完成它可以有n 類(lèi)辦法,在第一類(lèi)辦法中有1m 種不同的方法,在第二類(lèi)辦法中有2m 種不同的方法,在第n 類(lèi)辦法中有n m 那么完成這件事共有 12n N m m m =+ 種不同的方法2.分步計(jì)數(shù)原理:做一件事情,完成它需要分成n 個(gè)步驟,做第一步有

2、1m 種不同的方法,做第二步有2m 種不同的方法,做第n 步有n m 種不同的方法,那么完成這件事有12n N m m m = 種不同的方法 3.排列的概念:從n 個(gè)不同元素中,任取m (m n 個(gè)元素(這里的被取元素各不相同按照一定的順序.排成一列,叫做從n 個(gè)不同元素中取出m 個(gè)元素的一個(gè)排列.說(shuō)明:(1排列的定義包括兩個(gè)方面:取出元素,按一定的順序排列; (2兩個(gè)排列相同的條件:元素完全相同,元素的排列順序也相同4.排列數(shù)的定義:從n 個(gè)不同元素中,任取m (m n 個(gè)元素的所有排列的個(gè)數(shù)叫做從n 個(gè)元素中取出m 元素的排列數(shù),用符號(hào)mn A 表示5.排列數(shù)公式:(1(2(1m n A

3、n n n n m =-+ (,m n N m n *說(shuō)明:(1公式特征:第一個(gè)因數(shù)是n ,后面每一個(gè)因數(shù)比它前面一個(gè) 少1,最后一個(gè)因數(shù)是1n m -+,共有m 個(gè)因數(shù);(2全排列:當(dāng)n m =時(shí)即n 個(gè)不同元素全部取出的一個(gè)排列全排列數(shù):(1(221!n n A n n n n =-= (叫做n 的階乘6 階乘的概念:n 個(gè)不同元素全部取出的一個(gè)排列,叫做n 個(gè)不同元素的一個(gè)全排列,這時(shí)(1(2321n n A n n n =- ;把正整數(shù)1到n 的連乘積,叫做n 的階乘表示:!n , 即n n A =n 規(guī)定0!1=.7.排列數(shù)的另一個(gè)計(jì)算公式:m n A =!(!n n m -二、講解

4、范例:例1.(1有5本不同的書(shū),從中選3本送給3名同學(xué),每人各1本,共有多少種不同的送法?(2有5種不同的書(shū),要買(mǎi)3本送給3名同學(xué),每人各1本,共有多少種不同的送法?解:(1從5本不同的書(shū)中選出3本分別送給3名同學(xué),對(duì)應(yīng)于從5個(gè)元素中任取3個(gè)元素的一個(gè)排列,因此不同送法的種數(shù)是:3554360A =,所以,共有60種不同的送法 (2由于有5種不同的書(shū),送給每個(gè)同學(xué)的1本書(shū)都有5種不同的選購(gòu)方法,因此送給3名同學(xué),每人各1本書(shū)的不同方法種數(shù)是:555125=,所以,共有125種不同的送法說(shuō)明:本題兩小題的區(qū)別在于:第(1小題是從5本不同的書(shū)中選出3本分送給3位同學(xué),各人得到的書(shū)不同,屬于求排列數(shù)

5、問(wèn)題;而第(2小題中,給每人的書(shū)均可以從5種不同的書(shū)中任選1種,各人得到那種書(shū)相互之間沒(méi)有聯(lián)系,要用分步計(jì)數(shù)原理進(jìn)行計(jì)算例2.某信號(hào)兵用紅、黃、藍(lán)3面旗從上到下掛在豎直的旗桿上表示信號(hào),每次可以任意掛1面、2面或3面,并且不同的順序表示不同的信號(hào),一共可以表示多少種不同的信號(hào)?解:分3類(lèi):第一類(lèi)用1面旗表示的信號(hào)有13A 種; 第二類(lèi)用2面旗表示的信號(hào)有23A 種; 第三類(lèi)用3面旗表示的信號(hào)有33A 種,由分類(lèi)計(jì)數(shù)原理,所求的信號(hào)種數(shù)是:12333333232115A A A +=+=,答:一共可以表示15種不同的信號(hào)例3.將4位司機(jī)、4位售票員分配到四輛不同班次的公共汽車(chē)上,每一輛汽車(chē)分別有

6、一位司機(jī)和一位售票員,共有多少種不同的分配方案?分析:解決這個(gè)問(wèn)題可以分為兩步,第一步:把4位司機(jī)分配到四輛不同班次的公共汽車(chē)上,即從4個(gè)不同元素中取出4個(gè)元素排成一列,有44A 種方法; 第二步:把4位售票員分配到四輛不同班次的公共汽車(chē)上,也有44A 種方法, 利用分步計(jì)數(shù)原理即得分配方案的種數(shù)解:由分步計(jì)數(shù)原理,分配方案共有4444576N A A =(種答:共有576種不同的分配方案例4.用0到9這10個(gè)數(shù)字,可以組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)?解法1:用分步計(jì)數(shù)原理:所求的三位數(shù)的個(gè)數(shù)是:12 99998A A =解法2:符合條件的三位數(shù)可以分成三類(lèi):每一位數(shù)字都不是0的三位數(shù)有39A

7、 個(gè),個(gè)位數(shù)字是0的三位數(shù)有2 9A 個(gè),十位數(shù)字是0的三位數(shù)有29A 個(gè),由分類(lèi)計(jì)數(shù)原理,符合條件的三位數(shù)的個(gè)數(shù)是:322999648A A A +=.解法3:從0到9這10個(gè)數(shù)字中任取3個(gè)數(shù)字的排列數(shù)為310A ,其中以0為排頭的排列數(shù)為29A ,因此符合條件的三位數(shù)的個(gè)數(shù)是32109648A A -=-29A .說(shuō)明:解決排列應(yīng)用題,常用的思考方法有直接法和間接法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)和分步,直接計(jì)算符合條件的排列數(shù)如解法1,2;間接法:對(duì)于有限制條件的排列應(yīng)用題,可先不考慮限制條件,把所有情況的種數(shù)求出來(lái),然后再減去不符合限制條件的情況種數(shù)如解法3.對(duì)于有限制條件的排列應(yīng)用題,要恰當(dāng)?shù)卮_

8、定分類(lèi)與分步的標(biāo)準(zhǔn),防止重復(fù)與遺漏例5.(17位同學(xué)站成一排,共有多少種不同的排法?解:問(wèn)題可以看作:7個(gè)元素的全排列77A =5040.(27位同學(xué)站成兩排(前3后4,共有多少種不同的排法? 解:根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理:7654321=7!=5040.(37位同學(xué)站成一排,其中甲站在中間的位置,共有多少種不同的排法? 解:問(wèn)題可以看作:余下的6個(gè)元素的全排列66A =720. (47位同學(xué)站成一排,甲、乙只能站在兩端的排法共有多少種? 解:根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理:第一步 甲、乙站在兩端有22A 種;第二步 余下的5名同學(xué)進(jìn)行全排列有55A 種,所以,共有22A 55A =240種排列方法(57位同學(xué)站成

9、一排,甲、乙不能站在排頭和排尾的排法共有多少種? 解法1(直接法:第一步從(除去甲、乙其余的5位同學(xué)中選2位同學(xué)站在排頭和排尾有25A 種方法;第二步從余下的5位同學(xué)中選5位進(jìn)行排列(全排列有55A 種方法,所以一共有25A 55A =2400種排列方法解法2:(排除法若甲站在排頭有66A 種方法;若乙站在排尾有66A 種方法;若甲站在排頭且乙站在排尾則有55A 種方法,所以,甲不能站在排頭,乙不能排在排尾的排法共有77A -662A +55A =2400種.說(shuō)明:對(duì)于“在”與“不在”的問(wèn)題,常常使用“直接法”或“排除法”,對(duì)某些特殊元素可以?xún)?yōu)先考慮 三、課堂練習(xí):1.將1,2,3,4填入標(biāo)號(hào)

10、為1,2,3,4的四個(gè)方格里,沒(méi)格填一個(gè)數(shù)字,則每個(gè)方格的標(biāo)號(hào)與所填的數(shù)字均不相同的填法( 種.A . 6B . 9C . 11D . 23 2.有5列火車(chē)停在某車(chē)站并排的五條軌道上,若快車(chē)A 不能停在第三條軌道上,貨車(chē)B 不能停在第一條軌道上,則五列火車(chē)的停車(chē)方法有( 種.A .78B .72C .120D .963.由0,3,5,7這五個(gè)數(shù)組成無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),其中是5的倍數(shù)的共有多少個(gè)( A .9B .21C . 24D .424.從9,5,0,1,2,3,-七個(gè)數(shù)中,每次選不重復(fù)的三個(gè)數(shù)作為直線(xiàn)方程0ax by c +=的系數(shù),則傾斜角為鈍角的直線(xiàn)共有( 條.A . 14B .30C

11、 . 70D .605.從4種蔬菜品種中選出3種,分別種在不同土質(zhì)的3塊土地上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有 _種不同的種植方法6.9位同學(xué)排成三排,每排3人,其中甲不站在前排,乙不站在后排,這樣的排法種數(shù)共有 種7.(1由數(shù)字1,2,3,4,5可以組成多少個(gè)無(wú)重復(fù)數(shù)字的正整數(shù)?(2由數(shù)字1,2,3,4,5可以組成多少個(gè)無(wú)重復(fù)數(shù)字,并且比13000大的正整數(shù)?8.學(xué)校要安排一場(chǎng)文藝晚會(huì)的11個(gè)節(jié)目的出場(chǎng)順序,除第1個(gè)節(jié)目和最后1個(gè)節(jié)目已確定外,4個(gè)音樂(lè)節(jié)目要求排在第2、5、7、10的位置,3個(gè)舞蹈節(jié)目要求排在第3、6、9的位置,2個(gè)曲藝節(jié)目要求排在第4、8的位置,共有多少種不同的排法?9.某產(chǎn)品的加工需要經(jīng)過(guò)5道工序,(1如果其中某一工序不能放在最后加工,有多少種排列加工順序的方法? (2如果其中某兩工序不能放在最前,也不能放在最后,有多少種排列加工順序的方法?10.一天的課表有6節(jié)課,其中上午4節(jié),下午2節(jié),要排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、微機(jī)、體育、地理六節(jié)課,要求上午不排體育,數(shù)學(xué)必須排在上午,微機(jī)必須排在下午,共有多少種不同的排法? 11. 由數(shù)字0,1,2,3,4,(1可組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字且比20000大的自然數(shù)?(22不在千位,且4不在十位的五位數(shù)有多少