本科生成長路徑1

1、人力資源管理本科生的成長路徑09級(jí)人力專業(yè) xxx 200911111111作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得如何學(xué)習(xí)，如何成長。作為人力資源管理專業(yè)的本科生，更有必有清楚自己的現(xiàn)狀，思考發(fā)展成長路徑。下面是我的一些觀點(diǎn)。一·人力資源管理的簡紹1含義人力資源管理專業(yè)是一個(gè)新的學(xué)科，其含義是指組織為了獲取、開發(fā)、保持和有效利用在生產(chǎn)和經(jīng)營過程中所必不可少的人力資源，通過運(yùn)用科學(xué)、合理系統(tǒng)的技術(shù)和方法所進(jìn)行的各種相關(guān)的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的管理過程。2培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理方面的知識(shí)和能力，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研

2、方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。3培養(yǎng)要求學(xué)生要求學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具體分析和解決人力資源管理問題的基本能力。4主干課程商務(wù)英語、高數(shù)、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、績效管理、薪酬與福利、培訓(xùn)與開發(fā)等。5學(xué)科發(fā)展人力資源管理是一項(xiàng)極為重要的工作領(lǐng)域，前途十分光明。在國外許多ERP軟件系統(tǒng)中，HR是非常獨(dú)立的一塊，在企業(yè)實(shí)施ERP過程中，HR部分都是由專門的HR顧問負(fù)責(zé)。人力資源管理部門除了負(fù)責(zé)招聘，管理人事檔案

3、之外，一個(gè)重要的工作就是核算人力成本，為財(cái)務(wù)部門提供人力成本依據(jù)，并根據(jù)自己所掌握的數(shù)據(jù)對(duì)人員進(jìn)行績效考核；此外，員工培訓(xùn)也是人力資源部門的一項(xiàng)重要工作。由此我們應(yīng)該在企業(yè)財(cái)務(wù)管理，特別是人力成本方面下些功夫，培養(yǎng)此項(xiàng)能力，多看一些企業(yè)戰(zhàn)略管理的書，以國外的為主，開拓視野，與國際接軌。6面臨的挑戰(zhàn)但是又不可否認(rèn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性是競(jìng)爭性，效益性，從根本上規(guī)定了人力的單一型知識(shí)結(jié)構(gòu)或技能結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)市場(chǎng)的需要，必須是復(fù)合型的。而我國的人力資源從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)人才十分稀缺，據(jù)調(diào)查顯示，很多都是干行政出身的。最近幾年有高校開設(shè)了人力資源管理專業(yè)，但這些畢業(yè)生和市場(chǎng)需要有很大的差距，其反映為人力資

4、源隊(duì)伍的國際化水準(zhǔn)不高，國際通用型人才十分緊缺。二·通過綜上對(duì)人力資源管理的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谛４髮W(xué)生要想學(xué)好它，發(fā)展成才自己，需要確定自己的成長路徑。1.由于學(xué)校的不同，個(gè)人的資質(zhì)不同，路徑當(dāng)然也就不同，對(duì)于低學(xué)歷的學(xué)生而言，一般要求比較少，定位務(wù)實(shí)，能勤勉的干完人事部門交代的不起眼的工作，期望值不高；能展現(xiàn)出與用人單位風(fēng)雨同舟的精神，那么，用人單位無疑會(huì)更歡迎你。低學(xué)歷同學(xué)的穩(wěn)定性、期望值、用人成本，與高學(xué)歷者相比，處于優(yōu)勢(shì)，但關(guān)鍵在于，你要有用人單位看重的實(shí)用技能。沒有實(shí)用技能，你的用人成本、穩(wěn)定性、期望值都無從談起。能力是基礎(chǔ)，有了過硬的本領(lǐng)，才會(huì)有期望值、穩(wěn)定性、用人成本等進(jìn)一步

5、考慮。 2.但是我們要樹立正確的成長路徑觀，對(duì)于本科生而言，過早的將注意放在考研或者某些功利性的追求上，其素質(zhì)教育必將落空。這種以考研為形式中心的本科生和研究生教育模式能為國家和社會(huì)培養(yǎng)多少高素質(zhì)的儲(chǔ)備人才，又能有多少創(chuàng)新型和復(fù)合型人才。我們國家要富強(qiáng)，教育是頭等大事，高素質(zhì)的人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備又是其核心。除了素質(zhì)教育的號(hào)召之外，應(yīng)該全力推行的觀念是“培養(yǎng)和塑造核心競(jìng)爭力”！ 在中國加入WTO的背景下，中國人力資源隊(duì)伍的素質(zhì)不僅急需在總體上大力提升，而且要實(shí)現(xiàn)三大戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變：由再現(xiàn)型素質(zhì)像開拓創(chuàng)新型素質(zhì)轉(zhuǎn)化；由內(nèi)向型素質(zhì)向外向型，國際通用型素質(zhì)轉(zhuǎn)化；由單一型素質(zhì)向復(fù)合型轉(zhuǎn)化。這就需要我們轉(zhuǎn)變觀念了

6、。首先，我認(rèn)為理想和志向是成才的基礎(chǔ)，青年人應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大崇高的理想，并且志存高遠(yuǎn)，守志不移。一個(gè)人沒有理想和志向就像是大海中沒有燈塔的船只，無法到達(dá)對(duì)面的彼岸，有了正確的前進(jìn)的方向才能不斷鞭策我們前行，而理想和志向正就是我們航行的燈塔，當(dāng)然理想和志向的樹立也應(yīng)當(dāng)明確，絕不可三分熱度，朝三暮四，經(jīng)常變改變自己的理想和志向到最后就會(huì)出現(xiàn)竹籃打水一場(chǎng)空的局面，而這樣是不可能做出什么成績的。 其次，我認(rèn)為道德修養(yǎng)是成才的關(guān)鍵，作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，我們青年人更要注重對(duì)自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”并以此為座右銘，嚴(yán)格要求自己，為祖國的未來，民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！ 再者，我認(rèn)為教育

7、是成才的必要保證，只有掌握更多的知識(shí)才能明大理，識(shí)大義，才不會(huì)輕易受壞人的唆使鼓吹而誤入歧途。 3.成才路徑各不相同，有時(shí)會(huì)殊途同歸，但無論是優(yōu)等生還是普通的學(xué)生，都應(yīng)該著重培養(yǎng)具備下面的能力和意識(shí)。1.掌握管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和知識(shí)，認(rèn)真聽講，課余時(shí)間多看看書。2.掌握人力資源管理的定性、定量分析方法。3.具有較強(qiáng)的語言文字表達(dá)，人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力。4.熟悉與人力資源管理方面有關(guān)的方針、政策及法規(guī)。5.了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)。6.掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法，具有一定科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。4.最近出現(xiàn)考證熱現(xiàn)象，因此在校期間需有考下必要的幾個(gè)證書：四級(jí)人力資源管理員，三級(jí)助理人力資源管理師。以后可以再考二級(jí)人力資源管理師，高級(jí)人力資源管理師。此外，會(huì)計(jì)證，計(jì)算機(jī)二級(jí)及三級(jí)證，英語四六級(jí)，是必需的，有能力再考營銷證。5.光有理論還不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐。參加集體活動(dòng)，模擬招聘應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)，去企業(yè)學(xué)習(xí)，在社會(huì)中增長知識(shí)，閱歷比學(xué)校的空知識(shí)要有意義重要得多。6.盡管讀研很不容易，而且和號(hào)召的素質(zhì)教育有些沖突，但是如果在智力財(cái)力上有能力的，可以考慮讀研究生，畢竟普通學(xué)校出來的學(xué)生在社會(huì)上是很吃虧的。學(xué)歷高了，就業(yè)就有一份保障。三結(jié)束語一個(gè)好的成長路徑是成功的有利輔助，捷徑。但是無論如何，學(xué)習(xí)是永無止境，學(xué)業(yè)生涯將持續(xù)整個(gè)人生，