《漢族民歌》教學設計

1、漢族民歌教學設計【教學內容】音樂鑒賞【教學模塊】漢族民間音樂【教學對象】高一年級【課時安排】一課時教學目標教學目標1.1. 學生通過對漢族民歌的視聽欣賞、 演唱和對比分析掌握不同體裁民歌山歌、 號 子、小調的特點 。2.2. 通過欣賞、演唱、比較等活動，讓學生感受和了解漢族民歌的風格特點、形成 及發(fā)展了解中國民歌具有鮮明的民族特點和地區(qū)風格。3.3.教學重點呱賞不同體裁的民歌 掌握他們的特點C教教學難點用探究的學習方式了解不同題材民歌的特點教U多媒體課件展示臺鋼琴等。教學過程設計一、直接導入：我態(tài)的晉樂文化c漢族的人I-最多 分如地區(qū)極為廣闊.今天我們一起領略中華民 族的文化瑰寶一一漢族民歌。

2、問：什么是民歌呢？它可以分為哪幾類？二、新課教學。1 1、 了解民歌的歷史及分類2 2、 觀看多媒體，提問圖片上表現(xiàn)了什么樣的場面？音樂有什么特點？喊口號合唱A勞動號子1 1、教師簡單介紹 苛動兮子將點 件為動時航一瓠眾和 鋅絲冇刀:晉樂冇徂重要的實用功能。冇裝卸號子挑擔兮子板車號子船夬號子 打麥弓子等等.不同的育動形式產(chǎn)牛-不冋的勞動號子C C作用 調劑、振奮椿神 協(xié)調動作 組織苛亦音樂時貞強調節(jié)奏大多是同一節(jié)奏型前穿始終。濱唱形式一過眾和2 2、設疑：湖南有哪四大江河？湘資沅澧3 3、一起來欣賞我們湖南的勞動號子澧水船夫號子聽音樂感受，音樂速度的變化？演唱特點？4 4、體驗合作過灘號子師生

3、合作后學生合作5 5、師生小結號子的特點。B山歌。1 1影視片段劉三姐，回答問題音樂是什么體裁的？演唱采用了哪些演唱形式？山歌獨唱對唱2 2 什么是山歌？簡易回答，并了解山歌的特點3 3 賞析陜北民歌趕牲靈聆聽普樂提出問題這首歌曲采用了什么演唱形式？旋律起伏有什么特點？音域如何？獨唱，高亢4 42 2廿散曲的共同點嘅括山歌特點表現(xiàn)手法戌接、坦儀 昔樂性格豪爽口宙奔放節(jié)奏口由悠長 曲調尚亢演唱方式狡樣 獨、和、村呵等冃亢嚓充 結構口由 多用襯詞來抒發(fā)內心的情感。5 5山調”青海的“花兒”、四川的“晨曲”等。5 5師生討論分析 2 2 首歌曲的不同特點。趕牲靈高亢風趣小河淌水云南清新優(yōu)美思考 同一

4、種體裁的民歌風格為什么會不一樣？地理環(huán)境是形成民歌南北民歌不同風格的重要因素。地方方言是形成南北民歌不同風格的主要因素。 生活方式、個性特點、地方風俗等也是形成南北民歌不同風格的因素。C小調1 1直接聽賞小調無錫景，感受其音樂特點2 2隨音樂哼唱，并分析小調這種體裁的民歌風格特點。曲調細膩優(yōu)芙 旋律以曲折的級進為3 3請同學們根冊以r的曲調概括小調待點表現(xiàn)手法委婉啟樂性格曲折、細膩節(jié)奏節(jié)拍規(guī)整。曲調多樣曲詞爭麗、婉轉。演唱形式多樣。4 4地域不同 各地的方言、文化、民俗民風對歌曲的影響C三、教學總結。1 1、民樂反映的是呆底層 衆(zhòng)普皿人民的心戸他匸冇對苛動的眈敢 村愛怙的 贊美 對黑暗社會的反抗 対美好牛Ji:吋勺向?二同學們根據(jù)以匕欣賞的民歆 我心能從一下的方面概括出民就冇什么特點嗎？II頭創(chuàng)作 來源:口常?；疃嘁载悆訚庥舻泥l(xiāng).+/U祓唱形式多樣普樂風格欽火多彩。漢族民那言 2 2、民歌是我們中華民族的音樂瑰寶，民族的就是世界的！四、教學反思這節(jié)課較好的完成了教學忖標和任務 學牛一表現(xiàn)積極、課堂 氛活醫(yī)逋過聽、