《魯濱孫漂流記》教案

1、魯濱孫漂流記教案一、素質(zhì)教育目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣 戰(zhàn)勝種種困難生存下來(lái)的。能力訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。 有感情地朗讀課 文。德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無(wú)畏精神。美育滲透點(diǎn)體會(huì)魯濱孫藐視一切困難的陽(yáng)剛之美。二、學(xué)法引導(dǎo)教師教學(xué)法激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)生學(xué)法通過(guò)自讀自悟，小組交流解決疑難問(wèn)題，感情朗讀課文 等形式充分理解課文內(nèi)容。三、重點(diǎn)？難點(diǎn)？疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)、難點(diǎn)了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體 會(huì)他勇敢無(wú)畏的精神。疑點(diǎn)魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？解決辦法重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自讀課

2、文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通 過(guò)教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)設(shè)計(jì).引導(dǎo)學(xué)生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。.幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì).自讀課文，了解課文講了一件什么事。.討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。五、教學(xué)步驟揭示課題.板書(shū)課題：魯濱孫漂流記.解題：“漂流”什么意思？讀了課題，你想知道什么？整體感知.自讀課文，思考：課文講了一件什么事？記下疑難問(wèn) 題。.檢查自學(xué)情況。本文寫(xiě)的是一位叫魯濱孫的英國(guó)人，在一次航海中船翻 漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難， 生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國(guó)的一件事。質(zhì)疑，梳理問(wèn)題。細(xì)讀課文，深入理解I.默讀課文， 思考： 魯濱孫漂流到荒島， 遇到了什么 困難？他是怎么解決的？從中你體會(huì)到什么？.同座交流。.全班交流。.朗讀課文。.質(zhì)疑、解疑?？偨Y(jié)、擴(kuò)展.魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中 遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？.你想詳細(xì)了