一年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)教案設(shè)計(jì)(第一單元)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案設(shè)計(jì)（第 一單元） 第一單元 我的好習(xí)慣 、我們愛整潔 教學(xué)目標(biāo)： 、懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良 好衛(wèi)生習(xí)慣。 2 2、能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí) 際生活中加以運(yùn)用。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：情景故事，加深感受 導(dǎo)語：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了小豬皮皮。老師今天還帶 來了一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎 ？ 出示任務(wù)：播放視頻小邋遢兒歌， 想一想：你都看到了什么內(nèi)容 ？有什么感受？ 反饋指導(dǎo)： . .學(xué)生認(rèn)真看畫面，交流感受。 2.2.講一講所看內(nèi)容，說一說名字的來歷，把小邋遢的前 后對(duì)比說清楚。 小結(jié)：小邋遢和可愛的皮

2、皮一樣，最終明白了要做一個(gè) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 愛整潔的孩子，這樣大家才會(huì)喜歡他 活動(dòng)二：小組交流，尋找方法 導(dǎo)語：你會(huì)做這些保持整潔的事兒?jiǎn)?？還有哪些保持整 潔的好辦法呢？ 出示任務(wù)：小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方 法。 通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。 反饋指導(dǎo)： 、誰來說一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的 好辦法呢？ 2 2、 每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒有問題 用完毛巾后要洗一洗，再掛起來 ；洗臉時(shí)要記得洗眼角和脖 子；做完游戲后要先洗手；不能邊吃東西邊玩；寫完作業(yè)后整 理好書桌和書包 3 3、 手臟了不能往身上摸 小結(jié)：看來，同學(xué)們?cè)谏钪卸加?/p>

3、自己的好方法。 活動(dòng)三：聯(lián)系生活，落實(shí)理念 導(dǎo)語：同學(xué)們剛才說了說自己平時(shí)保持整潔的好方法， 你是怎樣做的，能告訴大家嗎 ？ 出示任務(wù)：小組交流。 反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。講 一講洗洗手的方法。 洗手歌 小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口， 打開龍頭濕濕手， 抹點(diǎn)香皂搓搓手， 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 手心手背都要搓，再用清水沖沖手， 沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。 小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動(dòng)， 有時(shí)候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地整理自己 活動(dòng)四：分析判斷，辨析整潔 導(dǎo)語：皮皮表示要做一個(gè)保持整潔的皮皮。那么，作為 小學(xué)生的你，怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩

4、子 ？ 出示任務(wù)：展開討論：這樣是愛整潔嗎 ？ 反饋指導(dǎo)：你還在哪見過這樣的情況 ？ 、探討交流，形成共識(shí)：小女孩怕臟不肯玩 ；為了不能 臟手，不玩彩泥；為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。 2 2、教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加 活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟，盡情活 動(dòng)，只不過要注意，在活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)洗干凈。 總結(jié)： 我們要積極參加各種活動(dòng)?；顒?dòng)后，只要我們做到及時(shí) 換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。 2 2、我們有精神 一、教學(xué)目標(biāo)： 、知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走” 姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的 姿

5、勢(shì)有利于健康。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2 2、 行為與習(xí)慣： 生活中站有站樣， 坐有坐相， 初步養(yǎng) 成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神 風(fēng)貌。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： 初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、 立、行的姿勢(shì)； 三、 教學(xué)難點(diǎn)： 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì) 坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲 得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn) 良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 四、 教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入： 師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，想知道嗎 ？請(qǐng) 看 師：是什么好消息呀？大家想去參加“小太陽俱 樂部”嗎？可聽說小太陽俱

6、樂部對(duì)坐立走的姿勢(shì)要求可高了， 咱們要不要先練一練呢 ？ 【激情導(dǎo)入，抓住小學(xué)生喜歡參加活動(dòng)的心理，弓 I I 出我 們小朋友應(yīng)該做到坐、立、走有精神。學(xué)生在富于趣味性的 氛圍中展開了學(xué)習(xí)活動(dòng)】 活動(dòng)一：體驗(yàn)、掌握坐的正確姿勢(shì) 師：好！現(xiàn)在老師就看看誰坐得最棒！ 師：呀，都坐好啦，真棒 ！好，請(qǐng)你上來示范一下，其 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 他同學(xué)請(qǐng)看，她坐的時(shí)候，注意了什么 ？ 師：說得真棒！小太陽俱樂部的一個(gè)小女孩曾悄悄告訴 我一個(gè)秘訣，也正是這樣。我們趕緊記下來吧。師：這個(gè)小 朋友坐得多端正呀！就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)， 坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘” 師：記住了嗎？那么，我

7、們平時(shí)做什么時(shí)要注意保持這 種姿勢(shì)呢？學(xué)生分組練習(xí)寫字、讀書的姿勢(shì)。 活動(dòng)二：體驗(yàn)、掌握立的正確姿勢(shì) 師：看來，坐的姿勢(shì)難不倒我們 ！可聽說還得測(cè)試站立 的姿勢(shì)呀。 師：請(qǐng)問老師這種姿勢(shì)會(huì)不會(huì)合格 ？怎么不行?。?師：你干脆教教我吧。喔，謝謝，我知道了 ！這也是那 個(gè)小女孩成功的第二個(gè)秘訣。請(qǐng)聽咱們也記下來吧。 師：咱們比一比，你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎 ？ 師: 同學(xué)們真是說到做到！那我們還在什么時(shí)候也是應(yīng)該這樣抬 頭、挺胸地站好呢？ 師：每次看到鮮紅的國旗，我們就不覺肅然起敬。升旗 時(shí)立正站好，這是對(duì)國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。讓我 們一起重溫莊嚴(yán)的升旗儀式吧 ！ 活動(dòng)三：體驗(yàn)、掌握走的

8、正確姿勢(shì) 師：請(qǐng)坐下，練好了坐和立，接下來，我們練習(xí)什么 師：好，下面我想請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)走上前來，其他同 學(xué)當(dāng)當(dāng)評(píng)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 委，仔細(xì)看看，誰的姿勢(shì)最美 ？為什么？ 師：得到表揚(yáng)的請(qǐng)上前一步，沒得到表揚(yáng)的別急，小女 孩會(huì)告訴你們成功的第三個(gè)秘訣，認(rèn)真聽好喔。 師：她的秘訣是什么？大聲告訴大家，你們會(huì)了嗎 ？走 走。 師：好，現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)重要任務(wù)，請(qǐng)你們帶 領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)好走的姿勢(shì)，準(zhǔn)備參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。能不能 完成？ 師： 校園運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式馬上就要開始了， 運(yùn)動(dòng)員們， 準(zhǔn) 備好了嗎？老師還告訴你們一個(gè)小秘密，小太陽俱樂部的評(píng) 委也會(huì)來，你們可要走好點(diǎn)啊。起立，音樂一響，請(qǐng)一組

9、接 一組跟著老師上場(chǎng)。邊走邊喊口號(hào)：走如風(fēng) 有沒有信心 走得好。 師：剛才，哪些同學(xué)得到了貼花 ？這可是小太陽俱樂部 對(duì)大家的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓掌祝賀，沒得到的同學(xué)別泄氣，繼續(xù)努力 吧！ 3 3、我不拖拉 一、活動(dòng)目標(biāo)： 、情感與態(tài)度：通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍 愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和 抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 2 2、 行為與習(xí)慣：教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué) 習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3 3、 知識(shí)與技能：學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做 到學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍， 學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。 4

10、4、 過程與方法：通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)， 使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí) 間。 二、 活動(dòng)重難點(diǎn)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué) 習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。 三、 課前準(zhǔn)備：教學(xué)、打印好的表格、書包。 四、 活動(dòng)過程： 故事屋： 、今天，何老師送給小朋友們一件禮物，想知道里面是 什么嗎？讓我們一起打開禮物盒。 拆禮物。 2 2、 播放寒號(hào)鳥的故事。問：故事，小朋友都認(rèn)真 的聽完了，那可憐的寒號(hào)鳥為什么會(huì)在半夜里凍死了 ？ 3 3、 學(xué)生交流：因?yàn)楹?hào)鳥沒有珍惜時(shí)間造好新房 4 4、 老師總結(jié)：恩，大家說得對(duì)極了 ！寒號(hào)

11、鳥啊就是因?yàn)?板貼：做事拖拉，所以最后才被活活凍死了 ！ 5 5、 讓我們一起把明日歌這首古詩送給寒號(hào)鳥。如 果它能明白其中的道理就不會(huì)凍死了。 6 6、 生讀：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬 事成蹉跎?！?7 7、 同桌兩人討論說說這首詩是什么意思 ？指名生說 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 &我們要大聲對(duì)寒號(hào)鳥說一一引出課題，齊讀課題。 感悟圖片內(nèi)涵，意識(shí)“拖拉危害”。 、師：寒號(hào)鳥染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕 呀！假如工作崗位上的大人們也發(fā)生了拖拉，那又會(huì)產(chǎn)生怎 樣的后果呢？下面老師有幾張圖片想放給大家看看 ！ A A 第一張 （1 1） 、你看到了什么？ （2 2） 、老

12、師幫助陳述完整畫面：對(duì) ！這是醫(yī)生正在手術(shù) 室里忙著搶救病人。 （3 3） 、提出假設(shè)：假如這時(shí)醫(yī)生拖拉，可能會(huì)有什么后 果？ B B 再看第二張 、看到了什么？那火燒得怎么樣??？ 、老師再次幫助陳述生動(dòng)畫面：是啊，你看 ！熊熊烈火 正猛烈地燃燒著，滾滾的黑煙還在不斷往上冒，這情況真是 非常一一 、再提假設(shè)：如果此時(shí)，消防員叔叔拖拉了一會(huì)兒才來， 將有可能怎樣呢？ c c 接著看第三張 (1) 、老師描述畫面，提假設(shè)：春天到了，布谷鳥飛來 了，農(nóng)民伯伯該忙著播種了 ！那假如在這個(gè)時(shí)候，他們也像 寒號(hào)鳥一樣：今天推明天，明天推后天，總拖拖拉拉 ！那么 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 結(jié)果將會(huì)是一一 6 6

13、:三張圖片同時(shí)出示，一句話總結(jié)： 時(shí)間就是生命、勝利、豐收。 (2) 、過渡：人命關(guān)天，水火無情，農(nóng)時(shí)不等人，機(jī)會(huì) 不再來，看來各行各業(yè)都不能拖拉，拖拉的后果真嚴(yán)重。生 活中除了這些大人做大事要珍惜時(shí)間，對(duì)于我們同學(xué)來說， 我們對(duì)于時(shí)間又有什么態(tài)度呢 ？小朋友，老師這兒還有一段 視頻，想不想看？好！ 那這回可得把眼睛睜大看仔細(xì)了 ！ 從中， 你看出了什么？ 2 2、播放中午放學(xué)排隊(duì)拖拉短片視頻 7 7 師：小朋友看得那么認(rèn)真，你們看出什么了嗎 ？ 師：無論是動(dòng)物還是人類都不能有做事拖拉的習(xí)慣，我 相信我們班就有同學(xué)做的比視頻中的同學(xué)做的好，下面四人 一小組討論，先夸夸自己，再夸夸別人。你想夸夸

14、誰？ 學(xué) 生交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià) 小行動(dòng)，完成表格 其實(shí)我們還有很多做的不好的地方，并不是我們不想做 好，而是缺少一些做事的技巧和方法，出示表格。 8 8 讓 我們每天從這 5 5 個(gè)方面開展比賽，今天是星期二，請(qǐng)你仔細(xì) 想一想，今天你的這 5 5 個(gè)方面有沒有做到呢？做到的就在可 愛的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打 勾了。交流 剩下的幾天，我們請(qǐng)爸爸媽媽做裁判，給我 們?cè)u(píng)分，下周一帶來，看誰得到的小兔子最多。 競(jìng)賽場(chǎng) 想不想來挑戰(zhàn)一下，接下來我們做個(gè)小游戲強(qiáng)調(diào)快又好 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 、連線：這是什么呢 ？看誰能用最短的時(shí)間又快又好地 連點(diǎn)成圖。 學(xué)生連點(diǎn)，比比誰做得快 2

15、 2、 展示成果：請(qǐng)做的最快的 5 5 名同學(xué)上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn) (1 1)、首先向這些同學(xué)表示祝賀頒發(fā) “又快又好小將士” 獎(jiǎng)?wù)?(2) 、此時(shí)此刻你們的心情怎樣 ？ (3) 、做小記者采訪說說你為什么做這么快 ？你是怎么 做的？能把你的小竅門告訴大家嗎 ？ 邊談邊總結(jié)預(yù)設(shè)做 事專心抓緊時(shí)間講究方法 3 3、 現(xiàn)在你們還有沒有勇氣再接受老師的挑戰(zhàn) ？下面咱們 再做個(gè)小游戲，游戲的名字就叫“一、二、三，木頭人” 游 戲規(guī)則是：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的任務(wù)。 老師數(shù)“一、 二、三，木頭人！ ”說到“木頭人”可就不能動(dòng)了 ！聽懂了嗎？ 師：好！請(qǐng)同學(xué)們從書包里拿出數(shù)學(xué)書 ！一、二、三， 木頭人！ 師

16、檢查結(jié)果，隨機(jī)采訪最快的一個(gè)，同時(shí)警報(bào)解除 師：你的速度最快，心情怎樣 ？能告訴我們你為什么這 么快嗎？ 師：你的速度慢了，你知道原因在哪嗎 ？其他同學(xué)也把 東西整理一下。 我們?cè)賮硪淮?。取出書包里所有的東西，整理好放在 桌上。開始！ 游戲繼續(xù)。把所有的東西整理進(jìn)書包，最快的 5 5 位同 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 學(xué)拿著你的書包到講臺(tái)前來。開始。 總結(jié)，談收獲 師：今天，我們大家在課上聽了寒號(hào)鳥的故事， 讀了明 日歌，看了圖片、視頻，還做了“小鬧鐘”和“一、二、 三，木頭人”這兩個(gè)小游戲，那么你有什么收獲呢 ？ 4 4、不做“小馬虎” 教學(xué)目標(biāo)： 、做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 2 2、 初步養(yǎng)成做事

17、認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 3 3、 知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。 4 4、 學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)， 初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì) 致的習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 歌舞導(dǎo)入，表演唱粗心的小畫家 、聽歌曲粗心的小畫家 2 2、提問：這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子 ？有個(gè)孩子比 他還要馬虎呢 二、 認(rèn)識(shí)“馬虎” 、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹，咱們大 家一起跟學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 他去種樹吧！仔細(xì)看圖，誰來講講這個(gè)故事 ？你認(rèn)為 馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友 ？ 2 2、像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做 的事放在心上，就是

18、馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另 外一個(gè)名字呢，你們知道嗎 ？因?yàn)樗鍪绿R虎了，大家都 叫他小馬虎。 板書： 小馬虎 三、 捉馬虎 、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋 友，你有馬虎的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？ 2 2、 老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三 幅圖，你想對(duì)這些小朋友說些什么呢 ？ 3 3、 馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作 業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練 習(xí)冊(cè)，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你 們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。 請(qǐng)兩位同學(xué)起來 說說你們作業(yè)中的馬虎。 4 4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎， 慢慢地他長(zhǎng)大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑 設(shè)計(jì)師，一名老師，會(huì)怎么樣 四、 馬虎危害大 、是啊，馬虎不僅影響自己，還會(huì)危害別人。 2 2、 出示圖片，配樂：司機(jī)馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑 工人馬虎學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 了，飛行員馬虎了不僅如此，馬虎甚至還會(huì)付 出生命的代價(jià)。 3 3、 聽故事：悲壯的兩小時(shí) 五、 克馬虎 、同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么感想 ？你還做小馬 虎嗎？你們還做小馬虎嗎？ 2 2、 怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢 ？請(qǐng)大家在小組里討論。 3 3、 結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書：