小班數(shù)學《學習5的組成》活動設計

1、小班數(shù)學學習5的組成活動設計活動目標：1.對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。2.提高動手操作的能力。3.學會準確地說出“4添上1就是5”的短句，能認讀數(shù)字5并理解5的實際意義。重難點分析：重點：學習5的形成與認讀。難點： 能手口一致地點數(shù)5以內的實物，理解5的實際意義?；顒訙蕚洌何镔|準備：藍精靈圖片，紅藍紫綠黃五種顏色的房子，1到5的數(shù)字心理準備： 幼兒熟悉4的點數(shù)，以及會認讀數(shù)字活動過程：一、導入利用藍精靈的圖片復習3的點數(shù)。指導語：“今天天氣真好，老師把藍精靈請來家里做客。老師希望小朋友們拿出三枝蠟筆代替花來歡迎它”（請幼兒拿出三枝蠟筆在桌子上從左向右擺成一橫排，再請幼兒用右手食指指點著蠟筆從

2、左向右手口一致地進行點數(shù)）二、展開指導語：“聽說藍精靈住的森林小區(qū)要搬遷了”1.學習4的形成。師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們去幫忙，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：紅房子在第幾座？幼兒回答：第1間。你是從哪面開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？幼兒：數(shù)字1。綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）藍房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）（1）幼兒操作：現(xiàn)在有幾

3、座房？怎樣讓3座房變成4座房？（幼兒邊操作邊說出）（2）練習5的點數(shù)。指導語：“我們一起來數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾座房?！保c數(shù)方法同上，說出“4添上1就是5”的短句）2.幼兒蠟筆復習5的形成。提問：“請小朋友擺出4枝蠟筆，想一想怎樣變成5枝蠟筆？你是怎么做的？”（完整地說出“4枝蠟筆添上1枝蠟筆是5枝蠟筆”）3.幼兒用數(shù)字卡片表示5的形成，形成數(shù)的概念。指導語：“4枝蠟筆用數(shù)字幾表示？1枝蠟筆、3枝蠟筆呢？”（引導幼兒說出數(shù)字1、3、4。）4.認讀數(shù)字5.（1）教師出示標有數(shù)字5的卡片，形象記憶。提問：“數(shù)字5長得像什么？”（像小鉤子）（2）認讀數(shù)字5，讓幼兒正確發(fā)音。5.理解5里面有5個1。（1）教師出示5個不同的顏色的房子（紅、紫，綠、黃、藍個1個），請幼兒說說都有什么顏色，并點數(shù)總數(shù)。（2）提問：“一個紅色的房子用數(shù)字幾表示？”（教師出示數(shù)字卡片1，貼在紅房子的下面，同樣標出其他房子及數(shù)字，數(shù)數(shù)5個里面有幾個1）小結：5里面有5個1。6.理解5 的實際意義?？纯次覀兊闹車?，還有什么物品也可以用5來表示呢？（幼兒實地觀察，尋找可以用5表示的物品，理解45的實際意義）三、結束1.教師評價：總結本節(jié)活動中，幼兒的學習態(tài)度、動手操