古詩文的留白藝術(shù)

1、古詩文的留白藝術(shù)內(nèi)容摘要：天人合一，是中國傳統(tǒng)哲學(xué) “:cspengbocoupdate/“ =nn class二"思想的精華，在古人的藝術(shù)創(chuàng)作里，人文合 ,也是一種審美價值取向,在古詩文的教學(xué)里，應(yīng)該積極關(guān)注，讓學(xué)生感受、領(lǐng)略 傳統(tǒng)中華文化的魅力。關(guān)鍵詞：留白人文合一"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。"天凈沙秋思馬致遠(yuǎn) 使用極為簡潔的白描手法，寥寥數(shù)語，描繪出了由五幅圖景組成的一幅游子羈旅他鄉(xiāng) 的落寞意象，讓人讀來余音繞梁，回味不絕。透過這短短28個文字，我們可以更深一 層次的看到作品真正的藝術(shù)魅力，主要是馬致遠(yuǎn)洗煉文字背后的高

2、超的留白藝術(shù)，給 讀者留下了一個很容易激活感性的想象空間。不妨來看看筆者眼里的五幅圖景。第一幅枯藤老樹昏鴉"，三個名詞三種互相關(guān)聯(lián)的事物，描繪出一幅蕭條凄涼的秋 日晚景：一棵瘦骨嶙峋的老樹，虬曲的枝干，纏繞著枯敗的藤蔓，有一些枯藤懸掛獵 獵西風(fēng)之中，茫然搖蕩，一群黑色的烏鴉，背負(fù)著一抹淡淡的夕陽，恍恍惚惚立于枝 頭，發(fā)出悲凄的鳴叫（這里的西風(fēng)、夕陽是聯(lián)系后文想象的）。第二幅"小橋流水人家"，潺潺的流水上一座古樸小橋（木橋，或者石橋）,溪旁幾座茅舍,冒著縷縷 炊煙，牛羊呼喚著歸家，進(jìn)一步喚起了的思鄉(xiāng)思人之情。第三幅古道西風(fēng)瘦馬"，身心疲憊的游子，騎著一匹瘦

3、弱的老馬，迎著西風(fēng)，立于橋頭，躊躇不前。 第 四幅"夕陽西下"，秋高氣爽，落日余暉脈脈，籠罩著游子眼里的景致，平添了諸多 愁緒。 第五幅"斷腸人在天涯"，這里的"斷腸人"，可以是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，思念 遠(yuǎn)方的親人，潸然淚下；也可理解為想象中的遠(yuǎn)方的親人的父母，或是的妻子，這 時候，也迎著夕陽，倚著門窗，在撕心裂肺地想念遠(yuǎn)游的兒子或者丈夫吧。什么樣的枯藤、老樹、烏鴉、小橋、流水、人家只用一個簡約的詞語點到為止了，言有盡而意無窮。意象的生成、組合，全憑的生活經(jīng)驗、“:zj700.c?！?=nn class=,n知識 結(jié)構(gòu)、審美情趣去填充，去豐富

4、。我想，這就是接受美學(xué)所說的文本的召喚結(jié)構(gòu)。如 果讀者缺乏這方面的生活感受或者審美情趣，對作品的解讀就會出現(xiàn)問題，或只停留 在理性理解的層面”或只是人云亦云不知就里。讓我們再來欣賞一下初中課本里的另一篇課文孫權(quán)勸學(xué):"初，權(quán)謂呂蒙日：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)， 孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大 驚日：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙蒙日：士別三日，即更刮目相待，大兄何 見事之晚乎!'肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。"文中對于呂蒙如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、如何刻苦努力學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)后的才

5、略如何，只以簡約的"蒙乃始就學(xué)"和"（魯肅）大驚 日:'卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"兩句話帶過，此時無聲勝有聲，大段的空白， 讓讀者去想象、去參與、去品味。古人為文，就像古人作畫，淡淡幾筆，追求神似，而不求形似，寓深刻的神于簡約靈動的形，方寸之地顯藝術(shù)之"神妙"，這是一 種審美的境界，也是古人樸素的大智慧，既張揚的主體意識，又為讀者參與解讀留足 了空間。于，是人文合一；于讀者，也是人文合一，這是中國古典哲學(xué)思想天人合一 在藝術(shù)創(chuàng)作中的具體體現(xiàn)。教學(xué)傳統(tǒng)的的古詩文，必須引領(lǐng)學(xué)生體味古人透過這種洗煉的語言所表現(xiàn)出來的高超的留白藝術(shù)

6、，在誦讀中反復(fù)品味古詩文人文合一的韻 味和奧妙，領(lǐng)略中國古典文化天人合一的文化風(fēng)采及魅力，在積淀語感能力的同時， 讓學(xué)生打心底里認(rèn)同并自覺傳承我們民族深厚的文化。筆者想，這應(yīng)該成為我們中學(xué)語文教學(xué)追求的一種境界，也是我們語文教學(xué)里古詩文教學(xué)的真諦之所在。近年來，隨著手機文學(xué)的興起，使用洗煉的文字留白的精短作品不斷出現(xiàn)，如：A.網(wǎng): 生活。B.歲月：牙齒的顏色。C.沉默：青苔。D.生命：根。E.傘：蒲公英。 F.炊煙：歲月。G.村莊:農(nóng)事的搖籃。F.愛情：繭，竹，松。H.詩歌:世 俗說，那是病句。這些作品，“:.51okccoupdate/” =,n class=,n閱讀中聯(lián)系題 目雖然能夠讓讀者產(chǎn)生一些聯(lián)想，生成一點意義。但是，由于留白太過粗糙，基本上 沒有審美價值，達(dá)不到古詩文那種留有適度空白但卻不乏細(xì)膩的藝術(shù)高度。劉興倫，貴州省盤縣&