6和7的認(rèn)識(shí)1公開(kāi)課

1、6 與 7 的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量就是 6與7的物體的個(gè)數(shù) ,會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字 6與 7。2. 使學(xué)生體會(huì)學(xué)到的數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系 , 感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境 ,滲透講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體等方面的教育。 教學(xué)重點(diǎn) :6 、7 的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn) :會(huì)比較 6、7 的大小。教學(xué)準(zhǔn)備 : 多媒體課件教學(xué)過(guò)程 :一、復(fù)習(xí)引入 , 揭示課題1、師:上課之前 ,莫老師想考考大家 ,前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些數(shù)字寶寶？ （誰(shuí)來(lái) 說(shuō)說(shuō)）隨學(xué)生回答 , 板書(shū):0 、1、2、3、4、5表?yè)P(yáng): 孩子們記性真不錯(cuò)！2、師:接下來(lái)還有兩位數(shù)字寶寶要來(lái)到我們班 ,（ 舉 6 卡片）您們瞧,

2、這就是誰(shuí)？ （ 邊讀 6）（ 舉 7卡片） 這個(gè)又就是誰(shuí)？ （邊讀 7）表?yè)P(yáng): 孩子們真聰明！師:今天這節(jié)課就與莫老師一起來(lái)學(xué)習(xí) 6與7。（ppt播放） （板書(shū)課題,齊讀課題:6 與 7 的認(rèn)識(shí)）二、新授 : 瞧主題圖 , 教學(xué)數(shù)數(shù)1、師 : 數(shù)字寶寶可愛(ài)動(dòng)腦筋了 , 它有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家 : 您們喜歡勞動(dòng)不 ?2、師: 就是呀 , 我們 小朋 友不但愛(ài) 勞動(dòng), 還會(huì) 在勞動(dòng)中 學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)知 識(shí)呢！ （ 出示主題圖 ）3、師: 瞧,這些小朋友干得可認(rèn)真了。 在這里,您能找到數(shù)字寶寶 6 與 7 不？請(qǐng)小 朋友們找一找 , 瞧誰(shuí)的眼睛最亮！4、反饋 : 數(shù)數(shù)（1）師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) ,您找到了幾？ （注

3、意:要說(shuō)出“幾個(gè)什么” ） 師:就是不 ,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 （邊說(shuō)邊指著課件帶孩子們一起數(shù) ）（2）師:誰(shuí)還想說(shuō)？您找到了幾？師:我們也來(lái)數(shù)一數(shù)。 （邊說(shuō)邊指著課件帶孩子們一起數(shù) ）5、尋找生活中的 6與 7（1）師:剛才小朋友們?cè)趫D畫(huà)上找到了數(shù)字寶寶 6 與 7,現(xiàn)在您能到我們的生活中去 找一找不？（ppt播放，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)您在哪兒見(jiàn)到過(guò)6與7?）（2）師:小朋友們真會(huì)觀察啊 ,在生活中找到了這么多跟 6與 7有關(guān)的事物。老師這 里也找到了一些 ,請(qǐng)大家一起來(lái)瞧一瞧。（教師播放ppt:生活中的6與7）（3）師:您們瞧,生活中有那么多 6與7,所以說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)能夠解決生活中的好多問(wèn)題 呢！您們想

4、不想學(xué)好數(shù)學(xué)呀？三、教學(xué)序數(shù)1、用小棒擺 6 與 7（1）師:現(xiàn)在呢 ,莫老師想交給您們一個(gè)小任務(wù) ,聽(tīng)好了:請(qǐng)您們把學(xué)具盒輕輕地拿出 來(lái) ,擺在桌面上。（2）師:下面呢,莫老師請(qǐng)您們數(shù)出 6根小棒（開(kāi)始）。師:數(shù)出來(lái)了不？ （同桌互相檢查一下 ,瞧瞧就是不就是 6根）。師:6 根小棒已經(jīng)數(shù)出來(lái)了 ,下面我想問(wèn)您們啦 ,就用這 6 根小棒您能擺出什 么圖形？ （擺擺瞧瞧 ）。（教師下去巡視 ）師:小朋友們 ,擺好了不？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)您擺了什么？ 表?yè)P(yáng):剛才老師瞧到大家擺出了各種各樣的圖形 ,真能干！表?yè)P(yáng)自己！師:老師這里也擺了一些，瞧一瞧。（ppt展示）師:瞧,老師分別用 6 根小棒擺出了數(shù)字 6

5、與一個(gè)六邊形 ,也可以擺成一個(gè)田 字。 （邊說(shuō)邊分別播放 ）（3）師:好啦,小朋友們 , 6根小棒再添 1根就是幾根呢？好 ,試一試用 7根小棒瞧能擺 成什么圖形 （開(kāi)始）。 （教師巡視 ）師:小朋友們 ,擺好了不？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)說(shuō)您擺了什么圖形？ 師:我相信其她的小朋友一定也擺得很好 ,下課再跟老師與同學(xué)說(shuō)一說(shuō) ,好不？2、用小棒比較 6 與 7 的大?。?）師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)〕鲂“?,聽(tīng)莫老師的口令來(lái)擺。先擺 6根小棒,擺成一行。（2）師:第二行擺與第一行同樣多的小棒。（3）師:在第二行添入一根小棒 ,觀察這兩行小棒有什么關(guān)系 ?（4）反饋:6比7小,7比 6大。引導(dǎo):現(xiàn)在第一行有幾根小

6、棒？ （6根）第二行呢？ （7 根）哪一行多？ （第二行 ）所以說(shuō) ,6 比 7 小還就是大？ （小）7 比 6（大 ）3、借助尺子 ,鞏固練習(xí)（ 1）師:小朋友們請(qǐng)瞧 ,這就是什么？ （ppt 出示一把寫(xiě)有 05的尺子）（ 2）師:觀察尺子上的數(shù) ,您能幫數(shù)字寶寶 6與 7找找位置不？ 師:小朋友們真聰明！尺子從 0 開(kāi)始, 越往右數(shù)字越大 , 下面我們一起來(lái)讀一讀。 （ 3）師:讀得真好 ,我們?cè)俚怪鴣?lái)讀一遍。（4）師：下面我要考考大家：比7小的數(shù)就是幾？板書(shū):（）V 7（ 5）師: 誰(shuí)能一下子說(shuō)出很多？您就是怎么想出來(lái)的？就是不？我們一起來(lái)瞧 一下。（ 結(jié)論：7 前面的數(shù)都小于 7。）（

7、 6）師： 比 6 小的數(shù)就是幾？板書(shū) ：（ ） V 6（7）師：小朋友們想想瞧 ,哪些數(shù)比 6?。?（ 結(jié)論：6 前面的數(shù)都小于 6。）（8）師：比6大的數(shù)就是幾？板書(shū):（） 6 （生:7）（ 9）師 ： 還有不？ （ 沒(méi)有了 ） 在這里只有 7 比 6 大。 師： 孩子們, 您們比大小學(xué)得很棒！表?yè)P(yáng)一下自己。 過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們,您們把 6與 7學(xué)得這么好 ,那您們想不想把 6與 7寫(xiě)好來(lái)呢？四、教學(xué)寫(xiě)數(shù) 師：好,下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 6與7的書(shū)寫(xiě)。先想一想 ,6像什么？ 生 ：6 像哨子。師： 她說(shuō)像哨子 , 我們來(lái)瞧瞧像不像 （ppt 展示）6 就是這樣的 ,哨子就是這樣的 ,像 不像？

8、師： 我們來(lái)瞧瞧電腦老師就是怎么寫(xiě)的 （ppt 演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程 ）師： 我們?cè)趯?xiě) 6 的時(shí)候要寫(xiě)在田字格的左半格 , 先瞧老師寫(xiě)一個(gè)。 一筆寫(xiě)成 ,起筆在 上線中間靠右一點(diǎn) ,往左稍彎 ,斜下過(guò)中線畫(huà)半圓 ,半圓占滿下半格。再瞧老師寫(xiě)一個(gè)。 （重新 講怎么寫(xiě) ）師：好,您會(huì)寫(xiě)了不？伸出您的小手 ,跟老師來(lái)寫(xiě)一個(gè)。 （邊讀 ：6） 師：好,再瞧瞧 7 像什么？還像什么？ 生：7 像拐杖、像鐮刀。師:瞧瞧 （ppt 展示 ）,還真挺像的。師: 小朋友們 ,7 也就是一筆寫(xiě)成的 ,瞧瞧老師怎么寫(xiě)。 它也占田字格的左半格 ,瞧好了 ,在這起筆 , 先寫(xiě)一個(gè)橫 ,注意不要出線 ,向下寫(xiě) ,在這收筆。師:

9、瞧清楚了不？再瞧一遍。 （邊寫(xiě)邊重新講怎么寫(xiě) ）師: 會(huì)寫(xiě)了不？伸出您的小手跟老師一起來(lái)寫(xiě)一個(gè)。（邊讀 :7）師:太棒了,現(xiàn)在請(qǐng)您們翻到課本第 40頁(yè),請(qǐng)您們?cè)谔镒指癜?6與 7描一描,寫(xiě)一寫(xiě) ,瞧一瞧哪個(gè) 小朋友寫(xiě)得最好。過(guò)渡語(yǔ) :小朋友們寫(xiě)得真好 ,下面老師精心為您們準(zhǔn)備了一些關(guān)卡,您們敢不敢挑戰(zhàn)？五、鞏固練習(xí)師:歡迎來(lái)到知識(shí)城堡。第一關(guān) :我會(huì)排排隊(duì)。2 5 0 6 1 3 4 7師: 誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下？誰(shuí)愿意再說(shuō)一遍？師:好 ,我們一起把這些數(shù)字寶寶讀一讀。 （邊指邊讀 ）師: 孩子們讀得真棒 ,我們?cè)俚怪x一遍。 （邊指邊讀 ）過(guò)渡語(yǔ) :就知道這一關(guān)肯定難不倒您們 ,下面我們帶著這些數(shù)字寶寶一起來(lái)闖第二關(guān)。第二關(guān) :數(shù)一數(shù) , 比一比師: 我們先來(lái)數(shù)出每一幅圖中小正方體的個(gè)數(shù), 第一幅圖有幾個(gè)小正方體？一