我必須去第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我必須去第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1.學(xué)生能運(yùn)用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，能寫好本課的4個(gè)生字。2.學(xué)生能用自已喜歡的方法讀課文，讀懂故事。二、過程與方法：1.通過各種形式的.讀課文從而理解課文內(nèi)容。2.分角色朗讀、表演，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，體會(huì)講信用的重要性。3.創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置難題，讓學(xué)生在幫助冬冬的過程中，自覺地把懂得的道理化為行動(dòng)，潛移默化，指導(dǎo)自己的行為。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本文的學(xué)習(xí)，理解信用的含義。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)本課的生字，寫好本課的生字;讀懂課文。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)信的優(yōu)良品質(zhì)

2、。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入一位小朋友很想看馬戲，終于有一天，這個(gè)機(jī)會(huì)來了，爸爸為她買好了馬戲票，帶她去看，可她卻不去了，為什么呢?今天，我們來學(xué)習(xí)新課文-我必須去。(板書課題：我必須去)齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：我指誰(shuí)?(李丹)必須去什么地方?二、初讀課文1.請(qǐng)小朋友們自由讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決。2.同桌交流解決生字障礙，合作突破。3.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。4.出示生字卡片，玩送信游戲。5.指名學(xué)生開火車讀課文，師生隨機(jī)評(píng)價(jià)。三、理解課文1.請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?(默讀,大聲讀等)2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話講述文章的大概意思。3.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分

3、角色朗讀課文。4.在全班分角色朗讀課文。5.請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥焉吓_(tái)表演課文內(nèi)容。6.討論：丹丹做得對(duì)嗎?為什么?四、拓展1.請(qǐng)小朋友們回憶自己的生活經(jīng)歷：你遇到過這種事嗎?你怎樣做的? (學(xué)生交流。)2.創(chuàng)設(shè)情境。冬冬向丁丁借了一本書，答應(yīng)過一個(gè)星期還，但是，她一個(gè)星期后還沒有看完請(qǐng)小朋友們討論：冬冬應(yīng)該怎么做?請(qǐng)小朋友把自己的建議寫下來，并互相交換閱讀，注意幫助同學(xué)改正錯(cuò)別字。五、送名言，采蜜。1.教師出示：一言既出，駟馬難追。言必信，行必果。2.學(xué)生送一諾千金;信者，行之基;行者，人之本。人非行無以成，行非信無以立?？輼錈o果實(shí)，空話無價(jià)值。六、學(xué)習(xí)寫字1.出示本課生字詞：李、慈祥、集合。請(qǐng)小朋友們觀察生字在田字格里的位置。2.請(qǐng)小朋友們討論每個(gè)字的寫法。3.重點(diǎn)指導(dǎo)慈的寫法。4.描紅，練習(xí)寫字。5.完成練習(xí)。6.講評(píng)。七、布置作業(yè)1.熟讀課文。2.向爸爸媽媽講述本課