0—3歲寶寶心理常見問題問答

1、03歲寶寶心理常見問題問答每個(gè)年齡段的孩子，都有各自的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。了解他們的特殊性，做到有的放矢，才能輕松又遠(yuǎn)離糾結(jié)!01歲Q 孩子哭到底要不要抱?從孩子出生沒多久開始，家里的老人就教育我們：“孩子哭時(shí)，別去抱他，否則以后會(huì)一直要你們抱?！笨墒锹牭胶⒆拥目蘼?，我實(shí)在受不了!老人的說法到底有沒有道理?A 不抱，孩子確實(shí)以后不太需要抱，但是孩子將來的整個(gè)人格會(huì)比較冷漠獨(dú)立，但是冷漠。這么小的孩子哭 ，就表示他有需求，不一定是餓了、尿了，而可能是你看不見的不舒服，或者只是想讓你抱抱，這時(shí)候我們就應(yīng)該去抱他。這樣，孩子整個(gè)人以后會(huì)比較溫暖和有愛心，因?yàn)椤拔矣行枰獣r(shí)，別人會(huì)來照顧我，那么將來別人

2、有需要的時(shí)候，我也懂得去照顧別人”。相反，當(dāng)我哭，我有需要時(shí)沒人來照顧我，他會(huì)得到一個(gè)信息：哭也沒用，因?yàn)闆]人理你，沒人管你。漸漸地，孩子會(huì)逼自己否定自己的需要，或者有需要時(shí)不敢表達(dá)，這樣會(huì)造成孩子的自我價(jià)值感很低，因?yàn)槟愕男枰?、你的渴望都是沒有意義的。這對(duì)敏感的孩子來說尤其不好，而且孩子的心也會(huì)比較冷，“不管怎樣，什么事情只能靠自己?！盦 會(huì)爬的小孩要注意什么?兒子8 個(gè)月，已經(jīng)會(huì)爬了，所以開始做一些離開我們的獨(dú)立探索，這個(gè)階段我們應(yīng)該注意點(diǎn)什么?A 今天的很多媽媽都知道爬對(duì)孩子身體發(fā)育的意義，但是未必知道，爬，也是孩子心理發(fā)展的一個(gè)里程碑。他第一次知道，可以依靠自己的力量，離開媽媽，自己去

3、探索。當(dāng)然這時(shí)候的離開還只是短暫的離開。其實(shí)從4 個(gè)月開始直到10 個(gè)月，都是孩子學(xué)習(xí)在親密和疏遠(yuǎn)之間拿捏度的關(guān)鍵階段。這時(shí)候，通常孩子會(huì)自己玩一會(huì)兒，然后爬回媽媽身邊，媽媽抱他一下或者媽媽注意他一下，等會(huì)兒他又出去。如果媽媽能夠很放松地讓孩子爬來爬去，孩子爬來時(shí)我們抱抱，他爬走時(shí)我們忙自己的，那么他將來面對(duì)陌生人的時(shí)候就不容易焦慮，而是呈現(xiàn)出更多興趣。有的媽媽剛開始看到孩子爬著離開他，會(huì)沒辦法承受和孩子分離的焦慮，特別是本身沒有安全感的媽媽。這樣，媽媽就會(huì)變成過度照顧孩子，而有時(shí)候又使性子，故意拒絕孩子，作為對(duì)孩子離開她的一種懲罰。如果媽媽是這樣，孩子將來會(huì)變得不敢自由地去探索。Q認(rèn)生嚴(yán)重!

4、10 個(gè)月的女兒這兩天突然開始認(rèn)生，而且挺嚴(yán)重的。我們經(jīng)常帶她出去玩，超市、商場(chǎng)、酒店、朋友聚會(huì)可前幾天去一個(gè)朋友家時(shí)，一進(jìn)門她就表現(xiàn)得很緊張，男主人抱她玩了一會(huì)兒，她就開始哭，從那以后認(rèn)生開始嚴(yán)重。這正常嗎?A 這么大的孩子認(rèn)生是正常的現(xiàn)象，我們也可以帶孩子去各種場(chǎng)合，確實(shí)有些幫助，因?yàn)榭梢宰尯⒆颖容^習(xí)慣在陌生場(chǎng)合的感覺。但是，無論去哪里，無論面對(duì)誰，我們都不逼孩子跟別人做很多互動(dòng)，而是讓孩子跟著自己的感覺走。如果是大膽的孩子，他很愿意互動(dòng)那就隨他。但如果孩子不愿意，我們就一直等，等到他覺得可以的時(shí)候。也不用說“沒什么好怕的”這類鼓勵(lì)的話。這個(gè)階段的孩子做決定的唯一依據(jù)只是他自己的感覺，“這

5、個(gè)人安全嗎?我可不可以跟這個(gè)人交往?”這對(duì)孩子很有用，因?yàn)樗母杏X非常靈敏，對(duì)方一有惡意，至少有某種不友好，孩子馬上能收到信號(hào)，然后退縮。所以，我們一定要允許孩子跟隨自己的感覺，否則如果孩子一直被教導(dǎo)“不要相信自己的感覺”，當(dāng)他真的遇到壞人時(shí)，他就會(huì)不知所措。而且，感覺接收到的信息，總是比頭腦快，很多時(shí)候也比頭腦準(zhǔn)，要讓孩子習(xí)慣相信自己的感覺。12歲Q 突然變得很黏人!寶寶1 歲3 個(gè)月，這一兩個(gè)月突然變得很黏人，離開他身邊一會(huì)兒都不行。他這是怎么了?之前都好好的，是不是我們做錯(cuò)什么了?A 這是一個(gè)很容易被忽略的、孩子的分離焦慮期。根本原因是，孩子對(duì)獨(dú)立的探索到達(dá)新階段，伴隨著獨(dú)立性的增強(qiáng)，他

6、與媽媽分離的焦慮也同時(shí)加劇。因?yàn)樗]有準(zhǔn)備好和媽媽做徹底的分離，所以，小人兒對(duì)獨(dú)立有多少渴望，他分離后回到媽媽身邊的渴望就有多少。另外，16 20 個(gè)月的孩子逐漸掌握了許多新本領(lǐng)：思考、奔跑、喂自己吃飽掌握和練習(xí)每一種新本領(lǐng)的過程中，必然伴隨著挑戰(zhàn)和挫折，這極容易引發(fā)焦慮感。因此他的心里滿是沖突，既想依靠自己完成大小事情，又因?yàn)殡x開媽媽的保護(hù)而不安。所以這個(gè)階段，媽媽需要拿出更多給寶寶“黏著”的時(shí)間，當(dāng)他覺得在媽媽身邊充夠了電，自然會(huì)再次走出去。Q 寶寶最近患了急性腸胃炎，病好后他的脾氣變得很暴躁，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，比如她要做什么如果不讓，就哭鬧，而且哭得很大聲，哄也不行，這是怎么回事?A 有

7、兩種可能。一種是，孩子病得太嚴(yán)重，身體消耗很大，而這又需要一段時(shí)間來恢復(fù)，所以短時(shí)間內(nèi)她很容易感覺疲倦，之前能做的事情現(xiàn)在都做不了，孩子不明白為什么會(huì)這樣，只是感覺自己的能力、內(nèi)在，都比從前辛苦，因此很容易發(fā)脾氣。再加上身體恢復(fù)需要消耗很多激素，而激素不僅用來恢復(fù)身體，還要用來調(diào)節(jié)心情，激素不夠用的直接結(jié)果就是一旦有情緒不容易控制住，表現(xiàn)出來就是脾氣大、不好哄。另外一個(gè)可能是，父母平時(shí)對(duì)孩子關(guān)注不夠，只是在孩子生病期間才特別緊張，花時(shí)間陪孩子。等孩子病一好，父母又不見了。這樣的孩子比一般孩子更容易生病，或者更容易出意外，因?yàn)樯『鸵馔饽茏尯⒆拥玫剿胍暮锰帿@得父母更多關(guān)注和呵護(hù)。Q吃手嚴(yán)重!

8、女兒1 歲半，吃手一直好嚴(yán)重!從8 個(gè)月斷奶開始，她就一直有吃手的習(xí)慣，本以為她會(huì)像其他孩子一樣，大了慢慢就不吃了，可直到現(xiàn)在依然非常嚴(yán)重，導(dǎo)致食指全部紅腫脫皮。不管用獎(jiǎng)勵(lì)還是懲罰的方式，希望她不再吃手，都沒用。她到底是怎么了?A 孩子在某些場(chǎng)合感覺緊張，通過吮吸手指來達(dá)到自我安慰、獲得安全感的目的，這是沒有問題的。但如果程度非常嚴(yán)重，孩子吮吸頻率過高，或者孩子不是吮吸，而是咬指甲、吃手，那么說明孩子已經(jīng)非常焦慮了。這種焦慮通常來源于爸爸媽媽常常吵架，或者媽媽與常常帶她的老人吵架，而且吵架的主題都是圍繞這個(gè)孩子，比如怎么管她，怎么抱她，怎么喂東西給她吃。因?yàn)楹⒆雍蛢蓚€(gè)人都非常親近，所以她不知道

9、該怎么辦，才會(huì)如此焦慮。如果不是，那還有一個(gè)可能性就是，媽媽是個(gè)過于焦慮的人。所以，不管是哪個(gè)原因，父母要做的不是阻止孩子吃手，而是改變成人自己的狀況。23歲Q 突然變得脾氣很大兩歲的孩子，以前情緒非常穩(wěn)定，很少哭。但從兩歲左右開始，情緒起伏突然變得比較大，碰到不順心的事情很容易掉眼淚或者大發(fā)脾氣。A 兩歲，正是孩子最皮的階段，外國人也給他們專門取了個(gè)名字叫Terrible Two(可怕的兩歲)。他們很想自主，可是能力又不夠。他們最喜歡探索行為的疆界在哪里，可又不聽媽媽的話。他們希望媽媽及時(shí)保護(hù)他們，可又急于擺脫媽媽的監(jiān)視和控制。所以，他們?cè)趺纯赡懿慌霰谀?而碰壁的結(jié)果就是常常發(fā)脾氣。所以，這

10、個(gè)階段需要媽媽把“溫和而堅(jiān)持”的原則發(fā)揮到淋漓盡致的程度，特別需要有耐心，任何事情只要沒有危險(xiǎn)，就放手讓他慢慢嘗試。比如他自己穿鞋，就讓他穿，哪怕弄得亂七八糟也隨他。Q 幼兒園的煩惱女兒剛上幼兒園就新添了一堆毛?。荷杂胁蝗缫饩图饨?，故意吃手氣外公，喜歡摔東西，特別能吃，回家恨不得看見桌子都要咬一口 這是為什么?A 這表示孩子已經(jīng)有過多的情緒，我們只能通過生活中的事情，一點(diǎn)一點(diǎn)教孩子怎么處理情緒。如果剛開始孩子不懂得主動(dòng)表達(dá)情緒，我們可以找機(jī)會(huì)問問她：“你是不是不高興?有不高興的事情可以告訴媽媽?！弊尯⒆痈杏X到，她的任何情緒，媽媽都可以接納。當(dāng)然不是所有孩子都愿意分享自己的情緒，你可以給孩子選擇

11、的權(quán)利：“你可以跟媽媽講你的不高興，媽媽會(huì)教你怎么解決它。但你不講出來也行，你可以找個(gè)紙筆畫出來，或者去院子里跑跑?！笨傊?，教孩子用健康的方式管理情緒，但是像拿東西出氣、傷害別人和自己的行為是絕對(duì)不能被接納的，因?yàn)槟菚?huì)讓別人不舒服，而任何人都沒有義務(wù)為你的情緒埋單。教孩子直接面對(duì)引發(fā)情緒的事情，也是很重要的部分。比如當(dāng)孩子告訴你“老師威脅說要拿走我最心愛的毛絨玩具”時(shí)，你可以教導(dǎo)孩子用恰當(dāng)?shù)姆绞剑苯訉?duì)老師說“不要拿走我的玩具”。除此之外，媽媽也不要過分擔(dān)心孩子的這些問題，因?yàn)檫@也是孩子社會(huì)化的一部分，他在這種社會(huì)經(jīng)歷里面學(xué)習(xí)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)在一些特定的情境里，做哪些事情是合適的，哪些不合適，只能回家做。比如，我們不希望孩子委屈自己，憋著眼淚，所以會(huì)對(duì)孩子說：“沒關(guān)系!你想哭就哭吧!”但孩子可能還是做不到，尤其沒辦法在外面哭，因?yàn)樗杏X到媽媽說的其實(shí)行不通。當(dāng)