11、唯一的聽眾

1、課文主要內(nèi)容課文主要內(nèi)容 本文記敘了本文記敘了“我我”在一位音樂教授在一位音樂教授真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下，由沒有信心真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。上為成百上千的觀眾演奏的事?？焖匍喿x1、2自然段，思考：在遇到老婦人前，男孩在哪里練琴？家人對(duì)男孩的評(píng)價(jià)如何？男孩的心情怎樣？1、劃出描寫老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀。、劃出描寫老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀。 “是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。” “我想你一定拉得非常好，可

2、惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。” “也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？的聽眾嗎，每天早晨？”詩(shī)一般的語(yǔ)言老人用心良苦，她在鼓勵(lì)我，消除我的老人用心良苦，她在鼓勵(lì)我，消除我的心里障礙。心里障礙。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。續(xù)吧。（老人真的（老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎？嗎？她為什么說(shuō)自己她為什么說(shuō)自己“耳朵聾了耳朵聾了”？）？） 老人聽出老人聽出“我我”

3、拉得并不好，拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)也發(fā)現(xiàn)“我我”缺乏自信。老人還缺乏自信。老人還為聽不到好聽的琴聲向?yàn)槁牪坏胶寐牭那俾曄颉拔椅摇北肀硎厩敢?。其?shí)這是老人對(duì)年輕人示歉意。其實(shí)這是老人對(duì)年輕人的愛護(hù)和鼓勵(lì)，老人才謊稱自己的愛護(hù)和鼓勵(lì)，老人才謊稱自己耳聾。耳聾。2 2、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我我”為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？）為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？） 在在“我我”的眼里，老人不的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在用心感受再是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，琴聲，“我我”和她是用音樂在和她是用音

4、樂在相互交流。相互交流?！拔椅摇睂?duì)老人的感對(duì)老人的感激之情溢于言表。激之情溢于言表。 2 2、瀏覽課文，找出描寫老人、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。平靜 3 3、描寫老人神態(tài)平靜的句子、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)?jiān)谖闹锌偣渤霈F(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來(lái)。找出來(lái)。 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。在木椅上，平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水深深的潭水 老人平靜地望著“我”拉琴，其實(shí)是對(duì)我無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì)。從她的眼神里“

5、我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深深深”的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？第11段以省略號(hào)單獨(dú)成段，有何用意？ 省略號(hào)表明了“我”得知老人的真實(shí)身份后百感交集，引起了“我”心靈的震動(dòng)，激起了“我”對(duì)老婦人的無(wú)限敬意和感激。 這樣表達(dá)，給讀者留下想象的空間，是課文情感的升華！這篇文章告訴我們：默默的關(guān)懷、鼓勵(lì)，真誠(chéng)的幫助，能夠幫助一個(gè)孩子樹立起自信心。 無(wú)論做什么事情，只要

6、有信心，有毅力，刻苦學(xué)習(xí)，一定能獲得成功。 回顧內(nèi)容，回顧內(nèi)容，思考問題思考問題 1 1、文中的、文中的“唯一的聽眾唯一的聽眾”指的是誰(shuí)？指的是誰(shuí)？ 2 2、為什么稱她為、為什么稱她為“唯一唯一”的聽眾呢？的聽眾呢？ “唯一的聽眾唯一的聽眾” 老婦人（老教授）老婦人（老教授） 這里用這里用“唯一唯一”來(lái)修飾限制來(lái)修飾限制“聽眾聽眾”，有，有“獨(dú)一無(wú)二獨(dú)一無(wú)二”的意思。面對(duì)著成百上千的的意思。面對(duì)著成百上千的觀眾演奏小提琴曲，我唯獨(dú)想起這位自稱觀眾演奏小提琴曲，我唯獨(dú)想起這位自稱“耳聾耳聾”的老人，表明老人在我的心中有的老人，表明老人在我的心中有著崇高的地位。因?yàn)槭撬难普T，積著崇高的地位。因?yàn)槭撬难普T，積極鼓勵(lì)，真誠(chéng)無(wú)私的幫助，使我樹立了信極鼓勵(lì)，真誠(chéng)無(wú)私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。 當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)望著我，仿佛在說(shuō) 當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)，她平靜地望當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)著我，仿佛在說(shuō) 當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí)，她慈