1、讓我們蕩起雙槳 (2)

1、1、讓我們蕩起雙槳教學目的：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解詩句，體會“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進心。教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：理解詩句，體會“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進心。教學用具：生字卡片、錄音機及歌曲讓我們蕩起雙槳教學時間：2課時 第一課時教學目標：正確流利朗讀課文，學會生字，理解詞語。教學過程：一 欣賞歌曲，導入新課1、欣賞歌曲，教師導語：剛才我們聽到歌曲師一首活潑、輕快的歌兒，今天我們要學的這篇課文，就是它

2、的歌詞。2、板書課題二 初讀指導1、觀察圖，說說圖上的內(nèi)容。2、播放錄音3、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，把課文讀正確、通順4、出示生字詞。雙漿 白塔 四周 環(huán)繞 紅墻 涼爽 灑在 波浪 愉快 安排各自拼讀，指名讀，在去掉拼音讀。（提醒學生讀準這幾個字：浪lang邊音；爽shuang翹舌音；灑sa平舌音）相互交流各自讀懂得詞。5、小組內(nèi)交流記生字的方法三、教學生字字形，指導書寫1、找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。板書：推浪塔墻灑悄環(huán)指名說說怎樣記住這些字形。（主要引導學生用熟字記生字）如：“誰”記“推” “狼”記“浪”“消”記“悄” “西”記“灑”“不”記“環(huán)”“塔”和“墻”，指導分析字形結(jié)構(gòu)

3、。（注意“墻”的筆順）2、指導書寫。“蕩、槳、墻”要寫得緊湊。“爽”要居中寫。3、學生練習描紅。布置作業(yè)：有感情地熟讀讀課文 第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、誦讀課文，想象北海公園綠樹紅花、碧水清波迷人景色，感受少先隊員們泛舟碧波的愉快心情，培養(yǎng)孩子熱愛黨、熱愛社會主義的感情教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣。 1、開火車讀詞語雙槳  波浪  輕輕飄蕩讀了這一組詞語，你想到什么？詩歌中誰在劃船？2、白塔  環(huán)繞  綠樹紅墻讀了這一組詞語，你想到了什么？3、讀了這兩組詞語，你最想干什么？二、讀文唱歌，品景悟情1、精讀1節(jié)&

4、#160; 感受景美 激趣：下面就讓我們蕩起雙槳，劃進美麗的北海公園。教師伴隨音樂范讀，生邊聽邊想象：自己看到了什么、感受到什么？ 再指名讀，結(jié)合讀，引導感悟：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”小朋友們來到北海，劃船時心情怎樣？聯(lián)系生活加深體驗。小船兒是怎樣“推開”波浪的？輕輕的、重重的？做做動作加深體悟?！昂Ｃ娴褂持利惖陌姿?，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。”借助彩圖感受白塔高大雄偉。借助彩圖感悟“環(huán)繞”一詞所體現(xiàn)綠樹之茂密、紅墻之綿長?！靶〈瑑狠p輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風?！苯柚鷦幼鞲惺苄〈h蕩在水中的情景。聯(lián)系生活體驗“涼爽的風“吹在身上的感受，并試著讀出這種感受。3、配樂誦讀，加深體會。2

5、、精讀2節(jié)  感受人樂 過渡：綠樹紅墻  碧波蕩漾  小船兒在水中輕輕飄蕩，此時少先隊員們在干些什么？心情怎樣呢？孩子自由讀2節(jié)體會。指名讀，結(jié)合孩子的讀，匯報感悟：“紅領(lǐng)巾”是誰？師范讀“紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，”生聯(lián)系生活想象此時情景。想象我們此時會唱些什么歌？角色體驗：現(xiàn)在，同學們就是水中的魚兒，為什么會悄悄望著我們？看到些什么？想到些什么？男女分讀。3、精讀3節(jié)  感受情深 你們玩的開心嗎？，此時想到些什么？再自由讀3節(jié)體會。讀文說體會聯(lián)系文本，說說什么是“幸福生活”，聯(lián)系自身生活說說什么是“幸福生活”？引進材料：說說三毛能像少先隊員們那樣自由自在地劃船嗎？海娃呢、張嘎子呢？為什么？齊讀。三、美讀品味  加深體會 1、欣賞讀課文，配樂激情。2、看板書，指導背誦。布置作